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...域。现行统编版语文教材的编排契合新课标理念，尤其是低年级教材的安排更符合六七岁儿童的年龄和学习特点，内容多是朗朗上口的韵文、儿童诗、童话、寓言等内容，课文简短有趣，学生喜闻乐见，贴合儿童生活情境和生活...……更多
2023-12-28 10:05:00情境,生字,学生,情境,语文,低年级
...学习汉字并且能掌握语言文字的运用规范。在此背景下，低年级小学语文教师则可设计并组织语言文字积累与梳理学习任务群活动。笔者根据多年的教学积累，从三个角度，即围绕学习主题，设计学习任务；创设学习情境，促进...……更多
2024-04-29 15:14:00语言文字,语文,积累,任务,语言,文字
...课研讨活动。此次活动分低、中、高三个年级段进行。在低年级段研讨活动中，姚湖小学教师汪艳以《小小的船》为例，借助生字卡片，帮助学生开展趣味性学习；葛店实验小学教师吕文杰讲解了汉字编排规则；三王小学教师吕...……更多
2023-11-28 10:24:00葛店,联体,集体,实验,小学,葛店
...日报聚焦“语言文字积累与梳理” 上好汉字活动课——低年级主题活动式汉字教学初探■徐素华在2022年颁布实施的《义务教育语文课程标准》中，“语言文字积累与梳理”在六个语文学习任务群中居首位，定位为基础型学习任...……更多
2023-04-21 08:04:00汉字,活动课,语言文字,上好,积累,语言
...征制定教学方案，充分考虑学生的年龄差异。例如，针对低年级的学生，教师可以着重教授生字词，以打牢语文基础和提高阅读能力为主；对于中年级的学生，教师可以引导他们思考句子和段落的含义，主要培养阅读理解能力和...……更多
2023-11-24 15:09:00教学,教学成果,单元,语文,整体,成果
...纷老师执教的一年级《小公鸡和小鸭子》，课上老师针对低年级学生特点，精心制作课件，教态亲切自然，目标明确。在教学生字时用了加一加、联系生活、熟字比较、做动作等方法使学生快速且准确地认识了生字，并穿插识字...……更多
2024-04-05 11:50:00枣庄市,枣庄,展评,单元,课堂,小学
...贵港日报港南区桥圩镇新庆小学 张丽娟识字教学是小学低年级的教学重点，是学生提高阅读能力的基础。《小学语文课程标准》中明确提出：小学阶段，学生要认识3000多个的汉字；而在1至2年级，要求认识汉字1600个左右。这就...……更多
2023-02-17 12:13:00低年级,小学,教学,学生,字谜,教学
...历下实验小学校长郑晓云告诉记者。济南市南上山街小学低年级则开展了以“太空漫游记”为主题的闯关乐考。此次乐考以语文学科的核心素养为出发点，以发展学生的思维为落脚点，通过体验式、游戏化的方式，将孩子们需要...……更多
2024-01-18 12:05:00乐学,学生,济南市,孩子,济南,学校
...理解和学好小学汉语拼音。一、设计拼音教学游戏在小学低年级阶段，学生的注意时间不长，所以在单调乏味的拼音课上，教师可以通过一些形式多样、趣味十足的游戏来激发他们的兴趣，教师还可以将一些具体的拼音知识与游...……更多
2024-04-26 15:16:00教学,素养,拼音,语言,小学,研究
...教育”模式践行优势。四、利用微课，提升学生写作能力低年级看图写话是根据题目看一幅或一组有意义的图画，经仔细观察后，用记叙性文字再现图中所表达的内容。分析图片内容进行写作，作为听、视、说话、写话语文能力...……更多
2023-01-15 10:59:00语文教学,语文,小学,应用,教学,教学
本文转自：贵港日报港北区郁林路小学 熊宝连小学低年级的学习是启蒙阶段的重要组成部分。语文是学生在小学阶段学习的基本科目，学好语文学科，对学生日后的学习会有很大帮助。因此，在学生启蒙阶段，教师要重视语文...……更多
2024-03-24 09:44:00低年级,语文,小学,教学,学生,教师
...让学生爱上语文，进而学好语文。二是学生的参与度高。低年级的学生喜欢参与游戏和活动，精心设计的闯关环节使学生情绪高涨，通过圈一圈、读一读、说一说，联系生活演一演的形式，有机融合听、说、读等形式，使学生在...……更多
2024-05-31 07:29:00汉字,规律,方法,学生,精品课,语文
...妙趣横生的乐考活动。在学校的高度重视和指导下，根据低年级学生的心理特点及学习规律，本次“乐考”以一、二年级语文、数学、道法、科学、安全教育为基本内容，融合音乐、美术、体育等学科，创设森林探险的情境活动...……更多
2024-06-21 18:34:00莒南县,莒南,四小,年级,活动,学生
...学组织开展了以“楚风吴韵·信娃寻‘年’记”为主题的低年级综合素质评价活动，学校低年级学生及部分家长志愿者参加。本次活动充分尊重每一位孩子的身心发展特点，让孩子们爱上学习，让学生在“玩中学”“玩中测”，...……更多
2024-01-16 05:03:00楚风,高淳,固城,小学,活动,低年级
...方法、写字方法4个角度确定研讨目标，完善了运师附小低年级识字写字教学流程。明确在“双减”背景下，课前预习的方法以及课堂中学生自主学习的过程，以实现同学们对汉字深层次的认知和理解。在不断丰富汉字教育课程...……更多
2024-05-17 06:47:00汉字,教育,附小,教学,学生,字源
...文以部编版语文二年级上册第二单元的作业设计为例，以情境化作业为主线，探讨作业优化的新方法。基础性作业与生活融合基础性作业主要是指教师基于课程标准、体现核心素养导向、针对群体学生的共性要求而设计的，主要...……更多
2024-01-08 07:43:00多维,作业,作业,学生,基础性,跨学科
...，检验目标”“围绕目标，设计评价”“依托目标，创设情境”四个方面展现教学任务、学习目标、评价任务的一体化，打造灵动高效的初中语文课堂。关键词：教学评一体化 目标设计 情境设计 设计评价崔允漷、雷浩在《教—...……更多
2023-03-19 10:18:00一体化,课堂,语文,一体,教学,白求恩
...，北京市小学一二年级的同学们率先迎来“乐考”。结合低年级孩子活动学习认知规律和心理需求，各学校精心设计“闯关”题目，让孩子们在动手操作中、跨学科实践里，认识真实世界、解决实际问题，考出能力素养，也让孩...……更多
2024-01-12 18:39:00期待感,乐学,考拉,学习,孩子,北京
...“超过80%的学生存在考试焦虑”。尤其对于幼儿园、小学低年级的学生来说，题海战术、超前学习既无必要，更不符合孩子认知发展的规律。自“双减”政策落地以来，结合语文、数学、科学、体育与健康、艺术等学科评价标准...……更多
2024-01-12 03:25:00乐学,孩子,学生,考试,题海,情境
...生走进文中，入情入境，有感情地朗读呢？一、看图朗读低年级的课文中，都有与文本紧密联系的插图，适时使用插图配合朗读，既能对学生进行看说结合的训练，也能收到良好的朗读效果。如在教学《雨点》一文时，朗读前，...……更多
2024-06-12 15:10:00书声,课堂,语文,课文,学生,教学
...地实现教育目标。以下是一些具体的方法：1.利用故事和情境。小学语文教材中有许多故事和情境，可以利用这些故事和情境来引导学生进入学习内容。教师可以通过讲述故事、展示图片和播放视频等方式，让学生更好地理解课...……更多
2024-01-19 10:23:00教育性,趣味性,趣味,语文,教材,小学
...襄阳五中华侨城实验学校 李伟琦 刘雅楠识字往往是小学低年级学生语文教学的关键，那么如何在有限的教学时间里提高课堂效率，让学生有效、快乐地投入识字学习，成为识字教学中的重中之重。小学低年级学生活泼好动，注...……更多
2023-01-19 05:43:00教学法,小学生,小学,教学,学生,生字
...、科学观察与探究等。近年来，中山区整体架构区域小学低年级无纸笔测评体系，衔接学科与生活的具体驱动任务，引导学生观察世界、思考世界、表达世界，在原汁原味的生活体验、实实在在的成长收获中感知学习的意义，领...……更多
2024-01-16 00:24:00快乐,考试,学生,小学,考试,年货
...的育儿水平，促进了家校共育。童心共呵护 携手育嫩芽
低年级现场，语文名师毛琳琳围绕“四心”指导家长要常葆一颗“童心”，做到一份“精心”，拥有一颗“慧心”，善用一颗“巧心”，帮助家长梳理小学语文低段学习的...……更多
2024-04-08 16:27:00郑州市,高新,郑州,小学教育,外国语,高新区
...之一，拿到满星的他很开心。“我校从2015年开始，开展低年级期末非纸笔综合评价活动，历经多年探索与实践，由初步的单一学科趣味闯关体验发展为素养多元智能培育。”厦门实验小学校长汤吟莹告诉记者，活动既立足学生...……更多
2024-01-18 00:40:00厦门,陈晓,活动,达人,实践,年级
...作业。书面作业要避免机械重复、呆板无趣，进一步强化情境创设，融入活动因素，积极创新作业类型。如识记摘抄类，可运用词语接龙，制作知识卡片、名言书签、名句归类等形式;应用表达类，可制作班级文集、撰写调查报...……更多
2024-02-04 07:59:00语文课,语文,作业,小学,作业,语文
...明确本单元的任务群是“文学阅读与创意表达”，创造的情境是作家作品赏析会和创编班级散文集，任务是探究人生经历对情感表达的影响。整节课分为三个板块，第一板块从赏析词语、赏析情感和详细表达三个方面完成相关学...……更多
2024-03-25 16:23:00莒南县,莒南,四小,语文,青年,教师
...”所以孩子们会更乐于用画画来表达自己心中所想。介于低年级孩子的认知规律和自己教育教学中遇到的实际问题，笔者发现学生的写话主要存在以下两方面的问题：无话可写或无从下笔，缺乏兴趣；所写内容空洞，缺少想象。...……更多
2023-01-05 15:05:00教学,研究,学生,玩具,孩子,语言
...成了本课的教学任务。教师梁淑君执教的《jqx》能借助大情境激发学生积极探求知识的兴趣。在童真童趣中展开教学，学生情绪高涨。梁淑君备课充足，教学设计的情境故事性强，整堂课思路清晰，环节紧凑，充分发挥了学生的...……更多
2023-10-12 17:47:00岱岳区,望岳,岱岳,学科,语文,教师
...育的关注。如在小学语文课文《悯农》教学中，教师根据低年级学生特点，设计生动有趣的模拟栽秧的课堂情境，学生在腰酸背痛中懂得“粒粒皆辛苦”的道理。如在小学语文课文《竹节人》教学中，学生在倾听范读中感受趣，...……更多
2024-03-20 03:53:00劳动教育,语文教学,语文,策略,劳动,小学
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