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...探究实践的原理和方法分析和解决问题。而在真实的生活情境中,可以建起知识与学生自身经验间的关联,既能降低问题难度,又能增加知识的趣味性和吸引力。设置生活情境,在情境中体验知识的生成生活情境具有很强的真实...……更多
...:黄冈日报团风县实验中学教联体张浩小学 龙松林生活情境教学法是素质教育的重要理念之一,大量学者试图将生活情境教学法与各科各阶段教学相融合,实现传统教育向素质教育的转变。笔者以生活情境教学法与小学数学理...……更多
学科大课堂创造儿童美好学习生活
...学生学习方式变革为突破口,以问题解决为导向,以课堂情境为主要载体,通过学科实践活动建构起学生的学科大概念,培养学生发现问题、分析问题并运用学科概念和原理创造性地解决问题的能力。图为南京市拉萨路小学一年...……更多
让孩子们在“乐学”中长大
...课程,语文课程应引导学生在实践中、在真实的语言运用情境中,通过实践活动积累语言经验,提高语言表达和写作水平。”李小军告诉记者,此项目的开展,他是基于依托悠久厚重的河东饮食文化历史,依据“义务教育语文课...……更多
...化是变教为学的重要特点,教师可以通过引入实际问题和情境,让学生积极将数学知识应用到生活和实践活动中,培养学生的创造力,发展学生的个性。变教为学模式中,学生的主体地位得到了充分体现,实现自我发展和个性化...……更多
聚焦意趣多元互动 提升口语交际能力
...的探索与实践,设计了“聚焦意趣多元互动——乡村小学情境体验式口语交际教学探索与实践”项目,创设了多元化的口语交际情境,提升课堂实效,学生口语交际能力稳步提升。该校情境体验式口语交际教学成果在2022年南宁...……更多
...求。一是彰显学科育人价值。近年来,高考真题通过不同情境的创设,包括建党百年、精准扶贫、冬奥会、二十四节气和北京历史文化街区等情境话题,在讲好中国故事的过程中,使学生逐步形成正确价值观、必备品格和关键能...……更多
...文转自:大众日报□周象霞新课标倡导“增强课程实施的情境性和实践性”,语文课程的性质也决定了语文学习具有情境性和实践性。语言文字的运用,包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动,存在于人类社会的...……更多
本文转自:中国教育报创设语文单元整组教学情境的策略——以一年级上册第六单元为例《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中提出,创设真实而富有意义的学习情境,凸显语文学习的实践性。根据...……更多
解答情境化命题要提高三种能力
...两名高三学生讲解学科知识难点。视觉中国 供图■阅读情境化试题,需要具备提取有用信息的能力。要特别重视培养学生从非连续性文本中提取信息、处理信息的能力■教师一方面可通过情境化教学、情境化题目训练提高学生...……更多
名师点评河南高考政治丨河南省实验中学赵香兰:凸显思辨、强化法治、教考衔接
...心知识,设问方式灵活多样且创新开放重思维品质,选取情境涉及时政热点丰富且贴近生活稳中求变,落实平稳过渡试卷题型结构基本稳定,12道单项选择题题量与分布与往年文综卷一致,但难度稍大,例如19题体现必修四文化...……更多
...动课堂”教学理念融入作业设计,基于真实有价值的生活情境,追求生命与学识融合的生长过程,生成新思维、新方法、新认知的生长高度;将问题与活动驱动、主动学习与建构、合作互动与实践、思维灵动与创新的教学诉求融...……更多
四招激活高中数学课堂
...,促进其与高中数学教学的融会贯通。第一招,创设趣味情境,让数学学习“燃”起来。如何在短时间内迅速聚焦学生注意力,激活学生主动参与学习的积极性和兴趣点?可以尝试将创建的问题情境与学科知识紧密关联,与现实...……更多
...进而达成核心素养的培育。初中学段可以从议题的设计、情境的创设和活动的建构三个维度来构建“议题式”道德与法治课堂。议题是议题式教学的基础,设计贴近学生生活且符合核心素养的议题是议题式道德与法治课堂实现的...……更多
...兴趣,使学生更加积极主动地投入到写作中去。一、创设情境,引导学生体验生活教师可以通过创设情境的方式,引导学生深入体验生活,从而积累丰富的写作材料。这种教学策略不仅有助于激发学生的写作兴趣,还能帮助他们...……更多
街头镇中心小学: 和合文化助力校园建设
...习伙伴“大熊老师”的带领下,通过“森林学堂”的学习情境,前往了快乐的“拼音王国”。“我利用情境图,引导学生自主发现字母音、形的元素,帮助学生建立音和形的联系。”课堂上,周丽丽有意识地把学拼音和看图说话...……更多
...流,促进学生团队意识、协作精神的培养。二、创设阅读情境,做好德育引导创设阅读情境具有较强的普适性、灵活性特点,能够随着教学内容的变化而变化,一举扭转传统阅读教学中枯燥乏味、单一无趣的局面,让学生能够主...……更多
...种能力就是核心素养,即把三维目标融合起来,回到真实情境,解决真实问题的高级能力和理解能力。教育部2001年颁布《基础教育课程改革纲要》,明确提出三维目标,即学生在学习过程中需要达到的知识与技能、过程与方法...……更多
...直观的物体,学生学习就会事半功倍,易于接受。 教学情境生活化,提高数学水平与传统的教学方法相比,情境教学不仅可以满足学生的心理、生理需求,而且还可以为学生创造一个良好的学习环境。在小学阶段,单纯的理论...……更多
...熏陶、情感上获得美的启迪、生活中得到美的享受。创设情境,激发学生情感共鸣美育不同于论证的演绎归纳,也不同于逻辑的推理判断,它是一种有着独特的质性、功能、规律和方法的教育形态,其中一个鲜明特征就是通过具...……更多
“学风的一半在田野”门头沟区中小幼创新型农业劳动教育实施方案实行
...能力。《方案》将坚持试点先行、手脑并用、循序渐进、情境育人原则,依托城乡教育发展联盟、“小学校·好教育”发展联盟,以及“山谷系列”学校、“京师系列”学校、“京西系列”学校等深度合作机制,推动部分联盟校...……更多
名师点评河南高考物理|郑州市第十一中学穆长林:强化物理观念、实验考查
...重将知识学习与实践相结合,联系生产生活实际设计问题情境,考查学生应用所学的物理知识解决实际问题的能力,强化做中学、用中学,在实践中提高学生的科学素养。新课标卷第14题考查学生对基本的x-t图像和v-t图像的认识...……更多
...,能够更好地发挥教学设计的预设性和科学性。二、创设情境,激发活力,发挥高中数学教学设计的体验性情境化教学是当前教育视域下的热点模式,借助生动有趣的情境创设,能够更好地帮助学生融入课堂学习,同样情境教学...……更多
...新课程标准,探索跨学科主题学习路径,提高学生在真实情境中解决问题的能力,4月8日,淇滨区黎阳小学举办了“跨学科项目式学习”主题研修活动。市教育教学研究中心副主任孙永生、淇滨区教育体育局副局长熊俊涛、市淇...……更多
...于教师整合教学资源,合理规划教学内容,在真实的教学情境中帮助学生构建完整的知识体系。基于此,本文重点探讨了核心素养下初中道德与法治课堂大单元教学策略,以期为相关教学人员提供参考,提高课堂教学质量,落实...……更多
...社会、走进生活,促进学生“五育”融合发展。基于真实情境践行“大生活”教育在落实“大生活”教育上,即墨区特殊教育中心注重以真实的生活情境为载体,促进跨学科融合,构建“大生活”教育课程体系,充分挖掘现有资...……更多
减少机械刷题 提升思维能力
...典。对此,《评析》指出,考试通过设置真实易懂的试题情境,考查学生运用英语进行日常交际以及使用英语解决实际问题的能力。此外,命题提倡五育并举,引导学生德智体美劳全面发展,比如阅读A篇介绍了一个地区生物栖...……更多
名师点评河南高考语文丨河南省实验中学史晓萍:新课标Ⅰ卷的“不变”与“变”
...考查文学理解与审美能力,文言文阅读、古代诗歌阅读和情境默写综合考查文化传承与理解能力,写作题着重考查批判性思维与辩证思维能力,语言组织与表达能力的考查更是贯穿整张试卷,比如:第4题考查了设问和反问在文...……更多
...想象力和情感力的训练:用“小组协作法”集体创设整体情境,用“持续提问法”完善故事情节和故事细节,让学生在想象中构建逼真的情境和情节;通过高频欣赏动漫等方式蓄养、丰富学生的情感,引导学生在创作中充分调动...……更多
...)》指出:小学阶段综合与实践领域,应引导学生在实际情境和真实问题中,经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,形成和发展核心素养。下面就以《通过网格来估测》一课为例,浅析在实际教学中的一些做法...……更多
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