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...践导向”进一步改变课堂理论讲授单一的局限，转向运用情境体验、实践锻炼等多种方法，深度激活教师教的主导性和学生自主学习的主体性，进一步增强教学的鲜活性、吸引力、感染力，提高思政课育人的针对性和实效性。始...……更多
2024-01-29 00:26:00思政,大中,助推,导向,一体化,实践
...力、解决问题能力以及思维能力，开展学科化、特色化和情境化的实践探究和活动。学校发展办公室助理、教研训具体负责人刘洁珊介绍，学校设立先锋队通过项目负责人组建学习共同体，以团队作战方式打消教师的畏难情绪，...……更多
2023-12-08 06:45:00课程改革,热潮,课程,改革,小学,项目
...程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力”。这和积累客观的语言材料不一样，突出的是学生个体的语言经...……更多
2024-04-08 16:35:00语文学习,语文,经验,学习,语言,经验
...业，巩固学习，帮助学生掌握特定技能；拓展性作业，在情境中应用已获得的技能，解决问题。第二个“3”指的是三个阶段。一、二年级，口语为主，不留书面作业。通过磨耳音、模仿等形式培养学生语感；三、四年级，口语...……更多
2023-10-25 00:15:00效率,作业,作业,学习,英语,年级
...展所需的正确的价值观念、必备品格和关键能力，而真实情境下的问题解决过程，是提升学生核心素养的重要路径。素养导向的教学呼吁课堂组织形式的变革：从传统的课时教学走向大单元教学。传统的课时教学着眼点在单课时...……更多
2024-03-14 11:04:00高中化学,单元,整体,概念,策略,高中
...社会热点和学生的兴趣点，为学生创设更贴合实际的思辨情境，让学生在感性认知中逐步提炼理性总结，推动学生积极参与到课堂中，进一步构建丰富的学习经验和情感体验。一、为学生设置贴合实际的思辨情境教师首先从学生...……更多
2024-01-16 01:41:00思政,家国,一体化,情怀,一体,案例
...虚拟实践”教学模式。思政教师可以利用新媒体组织开展情境式实践，创建与本课堂教学目的相适应的情境，让学生有身临其境的感觉，促使学生主动参与思政课程学习，激发学生的学习热情。利用新媒体的助力丰富思政课实践...……更多
2024-01-17 06:47:00思政,实践教学,媒体技术,路径,实践,媒体
...课中，教师们运用多媒体技术，结合生活实例，通过创设情境、问题引导、合作探究等方式，引导学生主动思考、自主探究，培养学生的创新思维和实践能力。课堂上，学生们积极参与，气氛热烈，取得了良好的教学效果。此次...……更多
2023-11-14 16:06:00郑州,校区,课堂,思维,集团,教育
...对于英语教学的重要性，通过诵读技巧的传授、良好诵读情境的创设、创新诵读模式、组建课后诵读小组等，强化学生的诵读意识，提升学生诵读品质，实现学生英语学习效率的提高。下面结合实际教学经验，具体浅析诵读在英...……更多
2023-11-06 02:47:00诵读在初中英语教学中的应用策略
...活化教学策略，从挖掘生活化实验资源、创设生活化教学情境、组织生活化教学内容、采用生活化教学方法、布置生活化课后作业等方面，激发学生的学习潜能，大大提高了学生的实践能力、创新思维和科学素养。挖掘生活化实...……更多
2024-01-11 09:18:00学生科,学学习,潜能,教学,学生,生活
...作”等形式的实践活动得到盲盒、笔筒等新年礼物。通过情境化、闯关式、多学科的形式，全面综合地运用语言实践、数学思维、实践操作等多方面智能以及情感态度来完成各项站点任务，达成对学生日常学习习惯、学习表现、...……更多
2024-01-16 05:03:00楚风,高淳,固城,小学,活动,低年级
...一个“数学化”的过程，让“数学味”回归到数学课堂。情境创设具有“数学味”数学学科的特点，决定了数学教学情境的创设必须要有“数学味”。数学源于现实、扎根现实，教师在教学中，要根据教学的需要，围绕教学的重...……更多
2024-04-28 08:35:00数学,课堂,数学,活动,情境,学生
...岗位所需的综合能力。二是教师能力不足，难以胜任真实情境的课程教学。高职院校教师以及基层教研组织按照学科的组织方式，导致教师组内同质、组间异质，教师能力的学科性和单一性不能适应真实情境教学需要。三是园校...……更多
2023-11-14 09:07:00革新,专业教学,教学,专业,教育,课程
...尔刘雪琪通讯员叶娟语文课堂变闯关活动、创设单元学习情境、设计跨学科实践活动……武汉市青山区小学语文教研团队积极探索教学新路径，形成“一轴三整四阶”小学语文项目式教学模式，构建高效课堂，激发学生学习探索...……更多
2023-12-30 15:23:00青山,跨学科,武汉,情境,课堂,语文
...了学生的知识面。
发散思维培养路径二：以“创设问题情境”引导学生发散思维学起于思，思源于疑。化学课程教学中，教师应精心设计课题，展现矛盾冲突，创设问题情境，引导学生多思考、多体会、多感悟，从而更好地举...……更多
2023-10-12 09:12:00思维,化学,教学,学生,学生,教师
...生舞台表演意识，提升学生声乐表演能力。创设声乐表演情境，提升学生情感表达能力。声乐教学的目的，是培养学生用声音表达情感的艺术表达能力，使学生的声乐表演能够引起听众情感共鸣。这既依赖于学生对声乐作品歌词...……更多
2023-10-27 05:25:00戏剧表演,声乐,戏剧,表演,实践,价值
...城关一小 李琼《数学课程标准(2022年版)》指出:注重发挥情境设计与问题提出对学生主动参与教学活动的促进作用,使学生在活动中逐步发展核心素养。巧妙地运用情境教学符合学生的认知发展规律,引发学生的数学思考,能使我们...……更多
2023-10-12 07:33:00情境,课堂,数学,小学,教学,情境
...家的引领下，找到了答案，他说：“原来设置的是零碎的情境，缺少了引领孩子探究和分享的过程。”孔令启运用现实社会生活素材，巧设系统化、逻辑化、结构化的问题链。学生在探究的基础上，与教师、同学互动，与生命、...……更多
2024-03-29 09:21:00教学改革,改革,引擎,教学,学科,深圳
...境，在某种程度上能够化解探究学习开展的困难和障碍。情境创设，激发学生探究发现的兴趣在科学教育中，任何有效的教学都始于对学生已有经验的充分挖掘和利用，引导学生从科学世界向生活世界的回归。探究学习的情境创...……更多
2024-02-03 10:22:00科学教育,智能,科学,教育,技术,科学
...中国教育报湖北第二师范学院马克思主义学院数字赋能 情境驱动 提升思政课亲和力思政课是落实立德树人的关键课程。思政课建设要向改革创新要活力，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。湖北第二师范学院...……更多
2023-11-05 09:05:00思政,亲和力,情境,驱动,数字,思政
...溶液pH值在工农业生产中的应用等内容要求。结合试题的情境任务可知，无机化工流程图题很好地体现了前述学科价值与内容要求，对应为“为何考”“考什么”等问题。
课标还提出如下学业要求：能从物质类别和元素价态变...……更多
2023-10-13 09:11:00归类,命题,化学,研究,试题,考查
...堂提出了几点要求：一要坚持语文核心素养导向；二要有情境的支持，依托情境带学生进入语言活动；三有语言实践活动指导，使课堂任务化、结构化、模块化，呈进阶方式进行；四是深度学习，基于学生的生活经验，带学生进...……更多
2024-04-26 00:55:00江宁区,江宁,教学研讨,乡村,研讨,实践
...化课程协同育人功能，加强课程综合，培养学生在真实的情境中综合运用知识解决实际问题的能力。近日，在张店区重庆路小学开展了科学学科教研基地建设成果推广活动。本次活动打破学科壁垒，颠覆传统教学模式，进行大胆...……更多
2023-12-18 12:05:00重庆路,张店区,张店,学科教研,推广会,淄博
...龙行龘龘，乐学闯关”为主题的游戏，开启了创意十足的情境式、体验式期末游园闯关活动。“考场”上没有试卷，不用打分，取而代之的是趣味十足的情境游戏，各种游园闯关卡、别具一格的摊位、热情洋溢的笑脸……既是游...……更多
2024-01-18 12:05:00乐学,学生,济南市,孩子,济南,学校
...路，在课堂上充分激发学生学习的内驱力；通过学习设计情境，以生活情景、学科情境、知识情境为教学支点，老师们撬动、引领学生开展自主、合作、探究学习，使得原本枯燥乏味的知识点和具体生活有了联系，让原本就应该...……更多
2023-11-10 02:34:00新路,一体,张店,语文,教学,特色
...妙融合，创设“忆往昔革命岁月，看今朝有为少年”主题情境，邀请家长与学生共同完成任务；新城子街第一小学、第二小学设计“冰雪大闯关”“幸福‘减’测 童趣同乐”主题，以新课标为指引，让学生在任务情境中主动参...……更多
2024-01-15 04:44:00教育局,新区,年级,活动,学生,教育
...运用，以信息技术、人工智能、仿真技术等手段营造仿真情境，引发学生学习兴趣和动机；以数字化的学习支撑系统、教学支持系统和资源管理系统为保障，通过问题导向的情境教学设计，构建互动式、启发式、探究式、体验式...……更多
2023-10-31 17:45:00烟台,课堂教学,课堂,开发区,小学,教学
...，我了解到跨学科主题学习的七个关键词：目标、内容、情境、主题、任务、活动和评价。年级组教师又一起认真学习了新课标中关于“跨学科学习”任务群的相关内容，针对主题、任务及评价量表的设计进行了细致的研讨，优...……更多
2024-03-29 09:21:00拼盘,跨学科,学生,竹节,学习,学科
...一方面，创新课堂教学方式，通过打造体验式、浸润式、情境式课堂，增强思政课的互动性与趣味性。体验式课堂强调学生参与，教学方式灵活采用小组讨论、游戏化方式进行，在真实生活场景实现思政课育人目标；浸润式课堂...……更多
2023-11-09 09:07:00思政,乐学,爱听,学生,思政,课堂
...泉塔防鸟设计”“喂鸟器”等STEAM课程，让学生面对真实情境中的问题，通过“做中学”“创中学”，培养学生的批判性思维和问题解决、合作沟通等能力。推动课程实施，打造“345”跨学科学习实践策略学校通过多种跨学科实...……更多
2023-11-06 10:06:00核心素养导向下探索跨学科学习
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随着夏日炎炎，时间的脚步悄然无声地推进，学生们的暑假生活已悄然过半。在这段假期里，同学们依据各自精心策划的日程安排，正有条不紊地享受着一段既充实又愉快的时光
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《学记》有云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”为深入整合家校社教育资源，探索互助式合作学习新路径，促进学生全面发展与健康成长
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随着时光的悄然流逝，一个充实而愉快的学期即将画上圆满的句号。近日，济南高新区汉峪小学的师生们欢聚一堂，在美丽的校园内隆重举行了以“花开盛夏见成长
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在炎炎夏日里，济南高新区黄金谷学校为一年级的学生及家庭带来了一场别开生面的实践活动——“家庭劳动技能展示及创意果蔬拼盘比赛”
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近日，在济南高新区黄金谷学校一年级语文组的精心筹备下，一场创意识字小报创作活动成功举办。本次活动旨在激发学生对汉字学习热情
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