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本文转自：中国教育报学科大课堂以学生学习方式变革为突破口，以问题解决为导向，以课堂情境为主要载体，通过学科实践活动建构起学生的学科大概念，培养学生发现问题、分析问题并运用学科概念和原理创造性地解决问...……更多
2023-10-13 09:14:00学科,课堂,儿童,学习,生活,学科
...成完整的知识体系，真正理解知识的本质；同时，进行跨学科的知识整合，紧扣学生实际生活，利用正向迁移，引导学生掌握新知识。其次，学校立足于特色发展和办学理念，以学生为本，开展以生态导向为主的课程实践，整合...……更多
2023-02-17 09:06:00鹭江,桃李,迎春,生机,生态,教育
...校（小学语文）成立仪式在如东县栟茶小学举行，以语文学科为抓手，整合成员学校资源，提高乡村学校课堂教学质量，促进乡村文化自信深度传承，助推乡村教育高质量发展。该联盟由南通市教育科学研究院牵头建立，全市78...……更多
2024-05-30 01:11:00开一,母语,乡村,儿童,学习,乡村
...儿童与课程的关系。这一关系集中反映在一个问题上，即学科知识在育人中的作用。有一派理论认为，课程是中心，儿童是知识的接受者，课程的任务是精心选择学科知识，按照学科的逻辑和难易程度排列组合。但是杜威认为，...……更多
2023-12-22 09:26:00呵护,儿童,儿童,课程,粗糙,杜威
...题进课堂”项目推进活动，活动以“学习素养视角下的跨学科项目化学习设计”为主题，旨在通过跨学科项目活动的开展，唤醒儿童的潜能，促进儿童的主动发展，让儿童想学、会学、能学、好学。在跨学科项目“水——生命之...……更多
2023-11-22 06:28:00沁园,跨学科,潜能,实验,儿童,小学
...快乐领航课程”三大模块。其中，“快乐起航课程”以“学科基础+核心素养”为中心，以深度课堂改革为抓手，高质量落实国家课程；“快乐飞翔课程”以“学科拓展+个性需求”为核心，开发基于国家课程的拓展课程群；“快...……更多
2024-04-23 09:58:00快乐,力量,课程,儿童,课程,快乐
...案。创意，让学生爱上作业走进学校中庭，充满创意的全学科作品吸引了各校的校长、老师们，大家倾听学生志愿者的讲述，忍不住拍照、记录。将《山海经》瑰丽的世界画上团扇，这是孩子们的美术作业。三年级女生陈若水告...……更多
2023-03-16 05:44:00建邺区,建邺,现场会,教学改革,改革,小学
...著成效，但也反映出一些急需解决的问题。
比如，所有学科学习均指向三维目标，导致学科本质被忽视，学科学习的边界不清楚。为了解决上述问题，新一轮的课程改革提出了以核心素养为纲。核心素养，即学生通过学科学习...……更多
2024-04-27 06:59:00素养,核心,学生,素养,评价,学习
...年级师生向全国线上线下的观摩者，展示了别开生面的跨学科主题课程。以《太阳》为主题开展跨学科授课（清华附小摄影师张琤摄）在预学反馈、共学活动等课堂环节，教师通过联系生活中的出行方式，运用想一想、探一探、...……更多
2023-11-03 09:23:00跨学科,附小,清华,效能,课程,价值
...阅读、“道德两难”、新劳动教育课程等，先后开展“‘学科育人’背景下‘小学生成长能级’校本构建与实践”等20余项省市区课题研究，在项目研究的过程中转变育人观念、更新育人方式、推动自我成长。学校成立了8个教师...……更多
2023-10-25 09:08:00新视野,教育,学校,教育,课程,学科
...德”课程群；以国家课程语文、数学、英语为基础课程，学科内整合剧场课程、全阅读课程等课程的“正知”课程群；以国家课程体育与健康为基础课程，整合阳光体育等课程的“正健”课程群；以音乐、美术为基础课程，整合...……更多
2023-10-21 05:30:00养正,素养,典范,核心,课程,教育
...下，涉及语文、数学、科学、英语、音乐、体育、美术等学科。“这些课程以国家课程标准为依据，立足于身心适应、生活适应、社会适应和学习适应四个方面进行开发，以帮助孩子们尽快适应小学生活。”汉丰六小校长杨勇说...……更多
2023-10-26 21:23:00汉丰,成果,课程,实验,小学,导航
...造愉悦和谐的课堂氛围。基于“乐学”课堂文化引领，各学科按照“自学—研讨—展示—实践—拓展”的教学范式开展教学活动，在此基础上凸显各学科特色。比如：语文学科实施“四读一写”教学范式，数学学科实施“生活融...……更多
2023-10-13 09:12:00农村,学校,教学,学生,作业,学校
...款诈骗、个人信息泄露的相关案例和防范技巧。小学德法学科是一门综合性、实践性很强的学科，需要把所学知识付诸实践，从实践中理解真知、检验真理。板小省“十四五”规划课题“基于儿童生活事件的小学《道德与法治》...……更多
2024-03-18 06:27:00板桥,小学,消费,科学,学生,德法
...大教学改革“项目式学习视域下的单元整合教学”，融合学科教学与项目化学习，开展大单元教学，聚焦学科核心素养。把教学进度调整为学期课程纲要，加强纵向学段有机衔接和横向学科有效配合，站在素养高度，打破教材原...……更多
2023-11-30 09:07:00方式,学习,学习,课程,学校,浙江
本文转自：南京日报南京多所学校探索多学科共育人模式——课堂“有创造”，作业“有情感”南京市琅琊路小学柳洲东路分校里的创意课堂。 学校供图□ 南京日报/紫金山新闻记者李花 孙娓娓脑洞大开，音乐课也可以科技感...……更多
2023-03-07 06:15:00课堂,作业,情感,孩子,南京,课堂
...同学们都特别喜欢他的物理课。开放的课堂全员参与提升学科素养从事教师行业19年来,为了让学生弄懂物理现象背后的原理,让学生们学得有意思有兴趣,金城教师制作的教具恐怕很难数得清。而他向来就喜欢自己动手制作教学工...……更多
2023-02-23 05:05:00讲桌,教具,自行车,金城,教具,物理
...童生命成长。尤其在新课改理念下，更加重视艺术与其他学科的联系，充分发挥协同育人功能，让素养回归课程，回归教育的本质，打造以学生为主体的开放性美育课堂。
在“自然笔记”课程上，孩子用天真稚嫩的笔触记录着...……更多
2023-12-14 06:48:00自然,美育,课堂,美育,艺术,前海
...都可以参与演出。二十世纪教育学的发展也是深受人文新学科发展影响的，教育界深受当代哲学、心理学、艺术学、认知学、脑科学等新学科影响发展起来。实验戏剧所尝试的一切恰好非常适用于对儿童少年成长的需要。作为河...……更多
2024-02-22 07:38:00戏剧,学科,教学,戏剧,英语,教育
本文转自：新华日报徐州市桃园路小学跨学科主题学习引领育人方式变革——“小泥塑”成就大发展□ 刘晓慧 李勇在课堂中进行泥塑教学，拓展非遗泥塑文化内涵，以“泥塑+”的方式对各学科知识、技能方法、资源场景等进...……更多
2023-11-23 05:46:00大发,泥塑,成就,桃园,跨学科,泥塑
...生态课堂作品展，所有参展的作品都来自朴素、真实的各学科日常课堂。一位教育专家对我说：“你们是让孩子画着太阳过节的，明亮又温暖。”我觉得这个说法很有意思，带有一点教育该有的浪漫主义，但又基于教育的真实生...……更多
2024-05-29 09:49:00原生态,得意,孩子,作品,作品,孩子
...支部书记庄惠芬正带领团队，忙着教育部重点课题《指向学科核心素养的数学单元学习群的实践研究》和省级重点课题《指向“儿童创想家”培养的育人模式的研究》的实践研究。从教32年的庄惠芬，从一名普通的乡村教师成长...……更多
2024-05-13 09:25:00儿童,惠芬,创想,教育,三八红旗手,儿童
...社区自由自在地阅读，以阅读促进学生个性发展。打造全学科阅读教学新生态课堂是阅读教学的主阵地，学校强力开展全学科阅读活动，以此撬动课堂教学改革。比如，语文课从单篇教学走向单元整体教学再到大单元主题教学，...……更多
2024-02-23 09:12:00课程,个性,发展,学生,学生,学校
本文转自：中国教育报山东省青岛南仲家洼小学打造跨学科融合课程 实现全环境育人山东省青岛南仲家洼小学秉承“和雅育人”的办学理念，自2015年启动跨学科融合课程研发，由一门到多门，已逐步形成课程体系，擦亮了“悦...……更多
2024-03-29 09:21:00跨学科,课程,环境,课程,跨学科,青岛
...教师成长 只有起点，没有终点——陕西省“践行新课标 学科育新人”名师大讲堂巡礼宝鸡市渭滨区金陵小学教师、陕西省教学能手赵靖进行省内名师课堂展示。本报记者 郭妍文/图教育教学质量是学校生存和发展的生命线，教...……更多
2023-10-10 03:50:00终点,只有,起点,教师,教学,陕西
本文转自：新华日报建强省级课程基地 引领学科融通发展振兴路小学以跨学科写作提升学生综合素养□ 通讯员 李传海 吴雪莲时值春夏之交，徐州市振兴路小学的学生们在学校各处美景中开展跨学科活动，用笔记录丰富有趣的...……更多
2024-04-25 05:37:00振兴路,跨学科,素养,振兴,小学,综合
...生学习的兴趣和热情“不降温”。不仅数学课在升级，各学科的课堂都有新变化。语文老师殷婕在上习作单元《宇宙的另一边》时，以“争当想象小作家”为任务情境，学生在课堂中变得乐写会写，并且创意十足；体育组王军在...……更多
2023-11-29 06:38:00标下,高质量,课堂,密码,课堂,天一
...能热爱生活，乐观向上，促进身心全面发展。多彩课程，学科融合，提升学生能力在学科教学中，山观实小实施语文项目化、数学游戏化、英语生活化、科信创客化、体艺活动化等学科融合，构建“阳光课程1234”，即打造一点...……更多
2023-11-07 09:07:00阳光,山观,阳光,学生,教师,活动
...语文学习空间，提高语文学习能力。”把信息技术与语文学科的深度融合，提到了前所未有的高度，也给我们小学语文老师指明了方向。因此，在大数据时代，语文教学要突破传统的屏障，与信息技术深度融合，这是现代教育发...……更多
2024-05-26 08:18:00学科,深度,语文,小学,技术,信息
...2人、南京市中青年拔尖人才2人、南京市斯霞奖1人、市级学科带头人5人、南京市优秀青年教师6人、鼓楼区学科带头人30人、鼓楼区优秀青年教师25人。今天，科睿踏上发展新征程，教师共同体的成长路径正在进一步优化和辐射到...……更多
2024-04-26 00:42:00团队,教师,小学,教师,发展,南京
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本文转自：人民网-广西频道为进一步丰富孩子们的暑假生活，缓解暑期孩子看管难、作业辅导难等问题，近日，河池市宜州区拉稿村迎来了一个特殊的“培训班”
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本文转自：人民网人民网北京8月19日电 （记者鲁婧）圆梦工程百名乡村学生暑期科技实践活动近日在北京开营。本次科技实践活动突出科学教育与心理健康主题
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“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”济南高新区第一实验学校五年级8班的同学们边走边吟诵着范成大的《四时田园杂兴》，原来他们在假期自发组织到同班孙伯涵同学妈妈工作单位济南三园种苗有限公司进行农耕活动
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随着暑假的缓缓推进，济南高新区第一实验学校四年级10班成立了“梦想启航”班级共同体小组，为同学们的假期生活增添了丰富的色彩与深刻的意义
2024-08-19 19:20:00
本文转自：人民网-科普中国孩子离不开玩具，好的玩具，不但可以让孩子开心，还能引起孩子对世界的好奇和思考，而这些品质对孩子日后的发展大有裨益
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近日，在黑龙江省佳木斯市防汛抗旱中心现场，由山东工程职业技术大学智能制造学院承接并全力攻关的“数控液压防汛钢丝网编织机技术升级改造”项目
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8月18日，第二届海峡两岸职业院校技能大赛数字创意设计技能比赛决赛在山东科技职业学院举行。来自海峡两岸95所职业院校参赛选手和指导教师1000余人参加初赛
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技校按照层次不同分为中级技工、高级技工、技师，与之相对应的学校分别为某某技工学校、某某高级技工以及技师学院。技校和中专虽同属中等职业教育
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省文博学校执行校长朱卫刚一行拜访泰国格乐大学就合作培养艺术品鉴定评估人才项目签署合作备忘录2024年8月17至18日，江苏省文博职业培训学校执行校长
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