幼小衔接实验成果10丨开州区汉丰第六小学：回归本真，课程导航

秋意渐浓，桂花香飘，在开州区汉丰第六小学（以下简称“汉丰六小”）教学楼前的桂花树下，身着红白校服的一年级小朋友们，正在老师的指导下，将不同形状的树叶进行拼接、组合，制作树叶粘贴画……这堂名为《小树叶，巧贴画》的美术课程，这是汉丰六小独具特色的入学适应课程之一。

活动现场

10月24日，重庆市学前教育工作暨幼小衔接实验区成果推广会在开州区举行。汉丰六小作为本次活动的分会场之一，向来宾们展示了学校的15堂入学适应课程，生动的课程形式，热烈的互动氛围，获得来宾们的一致好评。

妙趣课堂，聚焦儿童“四大适应”

“加油，加油！”在体育课程《我是小小兵》的课堂上，小朋友们手脚并用地爬过“障碍”，该课程运用跑、跳、爬等动作提升小朋友的体能，培养他们勇于克服困难的品质；“小朋友，我们来听一听、比一比谁的声音高，谁的声音低。”在音乐课程《乐・舞动飞扬》的课堂上，头戴小青蛙、小鸡、小鸟等小动物帽子的小朋友，在老师的引导下，一边唱一边跳，该课程让孩子们感受到了动物声音的奇妙，也培养了他们学习音乐的兴趣和乐感……在汉丰六小操场上，一堂堂热闹、有趣的展示课吸引了众多来宾驻足观看。

入学适应课程展示

据介绍，汉丰六小的本次课程展示分别设置在学校的操场、教室和桂花树下，涉及语文、数学、科学、英语、音乐、体育、美术等学科。“这些课程以国家课程标准为依据，立足于身心适应、生活适应、社会适应和学习适应四个方面进行开发，以帮助孩子们尽快适应小学生活。”汉丰六小校长杨勇说。

汉丰六小校长杨勇接受采访

三合三化，助力儿童健康成长

回归本真，课程导航。一直以来，汉丰六小高度重视幼小衔接工作，以尊重儿童成长和教育规律为核心，开发并实施了“三合三化”的幼小科学衔接系列课程。“三合”即指，联合区域教研，建立动态问题仓库；结合课程架构，厘清课程开发思路；融合学科特点，创生幼小衔接课程体系。据介绍，该校融合学科特点构建了幼小衔接“一主两翼”的课程体系，杨勇用“金凤凰”来形容该课程体系：“一主”是国家课程，是“金凤凰”的身体，“两翼”则是指学校开发的幼小衔接核心课程——“S入学课程”和“X学科引桥课程”。“凤凰展翅，两翼齐飞。”杨勇说。

此外，学校坚持儿童立场，立足“三化”开发课程内容：入学课程主题化，让衔接柔性着陆；引桥课程融合化，让衔接培根固本；家长课程角色化，让衔接意识落地。

下一步，汉丰六小将以此次活动为契机，持续推进幼小衔接课程建设，在《小学入学适应指导要点》和学科《课程标准》之间找到更好平衡点，科学做好幼小衔接，助力儿童健康成长。

（文图/李好）

编辑：骆丹责编：范圣卿审核：罗军