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本文转自：河南日报□段官敬近日，北大校报发表的一篇关于北大生科院取消绩点的文章被网友发现，一时间在社交媒体中引发热议。（据12月25日《北京青年报》）绩点的全称是平均成绩点数，由学生每门课程的分数和课程所...……更多
2023-12-26 06:30:00唯分数论,大学,教育,评价,学生,大学
...录取制度，我国还有必要实行严格的转学政策，而要破除唯分数论，给学生多元的选择，则要探索建立多元评价体系。在多元评价体系之下，学生转学可基于多元评价进行，这有利于扩大学生的选择权，引导学生进行理性的学业...……更多
2024-01-05 00:46:00体系,评价,选择,个性,学生,学校
...上，由学生申请大学、大学进行多元评价录取，以此打破唯分数论。根据教育部3月1日发布的数据，2023年，我国招收硕士生114.84万人，如果超过100万的硕士研究生招生能把统一考试+学校自主复试、多元评价的改革走通，其经验...……更多
2024-03-04 09:43:00命题,统一,模式,高考,命题,统一
...在高考录取中，既推进综合素质评价录取改革，声称打破唯分数论，又在统一招生中强调投档、录取分数线高低，给考生和家长传递了混乱的信息。所以，要求高校减少外派招生宣传组，不仅仅是节约招生经费，也不是不重视招...……更多
2024-03-22 14:54:00宣传组,深意,招生,宣传,招生,宣传
...展综合报告手册》（以下简称“成长手册”）。为打破“唯分数论”的传统教学评价模式，响应国家、省级深化小学生综合评价改革的号召， 自2019年起，大成小学启动小学生综合评价改革的校本实践，构建“看见成长的力量”...……更多
2024-02-04 00:40:00柯城区,柯城,大成,手册,小学,评价
...拔尖创新人才培养创造路径。拔尖不是掐尖，亟需破除“唯分数论”近日，清华大学、北京大学、中国人民大学等高校接连开启2024年强基计划招生报名工作，为国家基础学科和重大战略领域培养“后备军”。当前，全国大中学...……更多
2024-04-29 15:51:00走老路,大学,课程,人才,南京,中学
...印象。当高职教育有了更多可能性，我们的中小学才不会唯分数论，孩子们才可以不用千军万马过独木桥，真正像《新华字典》例句里描写的那样——“张华考上了研究生，李萍自主创业，我当了技术工人：我们都有美好的前途...……更多
2024-03-14 06:26:00教育,高职,教育,院校,学生,孩子
本文转自：沈阳晚报努力打破“唯分数论”单一评价模式一二四中学多元化助力学子“极致绽放”资料图片这几天，沈阳市第一二四中学举行的“歌声嘹亮，‘枫’采青春”主题合唱比赛正如火如荼，学生课余时间苦练唱功，...……更多
2024-04-25 05:16:00极致,学子,中学,五角,五角枫,评价
本文转自：杭州日报本报评论员 郑莉娜近日，杭州市教育局发布了关于印发《杭州市教育局进一步推进小学生综合评价改革实施方案》的通知，其中提到：2023年秋季学期开始，全市各小学全面开展小学生综合评价改革，包括不...……更多
2024-01-05 06:24:00唯分数论,本质,教育,教育,评价,综合
...子女之间互动，增进了亲子关系。科学的评价体系拒绝“唯分数论”，因材施教、德智体美劳全面发展。教育的本质在于育人，帮助学生更好的认识自己，以至于成为更好的自己。以宽容平和的心态对待孩子的成长，给孩子安全...……更多
2023-11-29 22:28:00东湖,地瓜,人生,评论,教育,家长
...往创新创业人才培养主要依托中间环节，在招生中采取“唯分数论”，没有发挥招生工作在人才培养中的首要作用。联动机制要求在招生阶段，通过设立专门的选拔机制，提供创业奖学金、资源支持计划以及发挥创业导师在招生...……更多
2024-02-29 09:02:00新时代,创业,人才,工程,系统,创业
...小学副校长陈冠夫看来，把课堂还给教师与学生，在减少唯分数论，减少非必要培训、会议、论文发表的同时，应增加美育浸润心灵，以文化经典厚植爱国爱家乡教育，增强体育教育，加大AI、元宇宙等新兴技术知识教育。提升...……更多
2024-01-25 09:37:00教师,轻装,四川,幸福感,委员,代表
...可和接纳。一段时期以来，一些地方的教育似乎陷入了“唯分数论”怪圈。家长们忙着报补习班，孩子们忙着刷题，而学校则忙着排名。在这场看似激烈的竞争中，孩子们的综合素质、道德品行似乎被遗忘在了角落。成都的中考...……更多
2024-03-22 14:24:00导向,意义,校园,成都,成都市,校园
来源：极目新闻极目新闻记者张屏通讯员曹斯湖北省教育学会班主任工作专业委员会第二次学术年会上，优秀班主任带学生进行展示“应努力推进从班级管理向班级育人的转变。我们过去很长一段时间都太唯分数了，而忽略了...……更多
2023-11-13 20:49:00唯分数论,班主,班主任,班主,班主任,教育
...学校及社会环境等多因素共同影响，学校教育的功利化与唯分数论也较为严重，尤其是缺乏对学生的人格教育。“决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养。”张其成坦言，中华优秀传统文化有着深邃博大的人格修养...……更多
2024-02-28 01:23:00心理健康,人格,青少年,心理,健康,教育
...者看到，不仅是考试的形式活泼有趣，测评结果也一改“唯分数论”更加丰富多元。在西安未央凤凰城小学整个活动中，孩子们兴致盎然，老师们温柔耐心。“你太棒啦！”“你的思维真活跃！”“你唱得真好听！”……一句句...……更多
2024-01-16 05:06:00情景,乐趣,温度,学校,评价,素养
...价办法，促进学生核心素养发展。建校以来，该校摒弃“唯分数论”的评价方式，建立“榜样·认可·生态”评价体系，培养“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的儿童。该校实行“一本一卡一票”的评价方式，备受学生欢迎...……更多
2024-01-30 15:24:00学校,学生,课程,学校,实验校,实验
...极不尊重的言语攻击，万万不可取。这一事件反映出的“唯分数论”“教育焦虑”“过度打鸡血”等不良现象及心态，值得高度关注。现代教育强调学生全面发展，注重培养综合素质。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书...……更多
2024-01-15 06:53:00春风,学生,教育,教师,班主,孩子
...价在高中阶段学校招生录取中真正发挥作用，有利于破解唯分数论，对落实立德树人根本任务，促进学生全面发展、健康成长具有积极意义。 ……更多
2024-03-21 10:47:00成都,指标,政策,校园,推荐,成都市
...、家长、社区测评，实施全员评价。在评价中，学校破除唯分数论，结合德智体美劳，分别从知识、能力、素养等方面评价学生，促进学科融合，实现全方位育人。“善德”评价将学生日常表现、公民素养、人格品质、理想信念...……更多
2023-11-08 09:05:00少年,学生,学生,评价,剡溪,少年
...制度，保持有效激励。家长要调整对孩子的期望，转变“唯分数论”教育理念，疏导教育焦虑，在家庭中可以建立奖励机制，以更符合身心需求、自身特点的方式鼓励孩子。例如，对于取得学习进步的孩子可以给予奖励，奖励能...……更多
2023-10-28 08:00:00唯分数论,焦虑,精神,儿童,教育,孩子
...校党总支书记、校长郭晓倩介绍，东外特色素养教育不“唯分数论”，学校先后组建近百种特色鲜明的校本课程，鼓励孩子多元发展。其中学校棒球队、啦啦操队、管乐团在国内国际比赛中屡屡夺冠；花样跳绳队精彩亮相亚青会...……更多
2023-10-29 09:16:00东山,南京,外国语,外国,学校,素养
...析不难发现，以上包装背后是一套陈腐的教育理念——“唯分数论”的功利主义教育观。在部分家长的认知中，孩子只有获得高分才能谓之优秀，只有踏入名校才能称之成功。至于他们的兴趣爱好、人格品性，倒更像是成长成才...……更多
2024-05-08 08:39:00家庭,教育,教育,家庭,家长,账号
...令人佩服，在如今这个普遍教育焦虑的时代，他敢于跳出唯分数论的束缚，用长远的眼光看到了孩子的潜力和优势。他认为孩子凭借豁达自如、从容乐观的心理优势，也能在社会上立足。父母的这种认知和格局对在应试教育中不...……更多
2024-01-07 09:05:00落后,成绩,优势,孩子,孩子,智能
...科课程的评价体系。在评价体系指标的构建中，应摈弃“唯分数论”的传统观念，将重点放在考察学生的综合素质、需求满足、跨学科知识掌握程度、创新能力、实践应用能力等方面，关注学生的成长与收获，从而实现教育的可...……更多
2024-04-02 07:02:00跨学科,媒体,教学,时代,发展,文化
...高于30人，20人左右为宜。坚决破除以文化成绩录取的“唯分数论”弊端。按照适岗适用原则，按照中考成绩制定最低控制线，采取面试、技能考试、职业适应性测试等形式，优先选拔适合企业和岗位未来需要的优秀初中毕业生...……更多
2023-12-26 00:13:00河北省,河北,职业教育,管理办法,办法,职业
本文转自：钱江晚报近日，河北宣化一中在寒假通知书中提及，希望家长“教育孩子淡化甚至摒弃春节意识、假期意识”。有网友表示，春节是中国的传统节日，学校这种说法不妥。涉事中学发布情况说明，对通知中有关表述...……更多
2023-01-09 07:31:00唯分数论,意识,宣化,意识,学习,教育
...关键一环，将这些行为纳入中考“负面清单”，对破解“唯分数论”，促进学生全面发展、健康成长具有积极意义。新规之中，尤为引人注目的是对“校园欺凌”的纳入。一段时间以来，校园欺凌事件屡屡发生，给受害者带来了...……更多
2024-03-22 09:51:00校园,校园,行为,学生,教育,学校
...。为什么中小学学生作业多？根源在于一些学校和家长的唯分数论、唯升学论，以题海战术、疲劳战术简单粗暴地提升学生的应试能力和分数。例如，在一些地方，学校老师的作业量减下来了，但有的家长担心“减负”让自己的...……更多
2024-04-08 05:37:00肯定,作业,制度,作业,学生,教育
...培养更加强调应用性和实践性。物流人才培养的效果不能唯分数论，应丰富考核方式，力求反映学生真实的学习情况，应以“多元化+重过程+考能力”为原则，建立基于过程性的多元化评价机制。在考核过程中，将课程理论知识...……更多
2023-11-25 07:24:00物流,教学改革,物流管理,背景,智慧,改革
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