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“霸凌式”家庭教育不可取
本文转自：南方日报
静 子
责令男孩用锤子砸碎心爱的手办，并在其卧室安装摄像头；要求女孩把桌上的玩具、漫画书等扔进垃圾桶，并训斥其“简直就是穿着尿不湿的宝宝”……近日，社交媒体账号“赵菊英家庭教育”发布的多条视频饱受社会争议，不少网友吐槽其是“霸凌式教育”“羞辱式教育”。
赵菊英为何人？其呈现的模式育能否称为教育，又是否适用于家庭？
在账号主页上，这位博主自称“33年资深家庭教育专家、33年资深语文名师，曾多次荣获省和国家优秀教育教学成果等奖项”。不得不说，光鲜亮丽的标签确实能吸引许多望子成龙、望女成凤的家长们。为力证所说教育方法的有效性，这位博主还援引自家孩子当例子，提到其儿子“3岁背完150本纯英文世界名著、7岁精通四国语言”。“神效”“速效”包装下，一些家长更是跃跃欲试。
仔细分析不难发现，以上包装背后是一套陈腐的教育理念——“唯分数论”的功利主义教育观。在部分家长的认知中，孩子只有获得高分才能谓之优秀，只有踏入名校才能称之成功。至于他们的兴趣爱好、人格品性，倒更像是成长成才的“附件”，似乎并没什么分量。正因此，“赵菊英”们的社交账号才会有一批忠实粉丝，其提供的教育咨询服务也有了变现商机。
教育的秘诀是尊重学生，家庭教育务必充分尊重未成年人身心发展规律和个体差异，允许他们以适合自己的方式全面发展、健康成长。网传视频之所以招致舆论反感，重要原因之一就是其呈现的教育理念与方法简单粗暴、冷漠无情，传递的都是“以分数论英雄”的信号，这种“有毒”的思路与操作毫无教育温度，还有可能会激起孩子的逆反心理，甚至造成心理伤害。
家庭教育是一门大学问。近年来，随着家庭教育促进法的施行、“家庭教育指导师”新职业的出现，越来越多的家长开始注重并学习补齐自身短板。本着教育高质量发展的目标，有关部门是时候清理误人子弟的“赵菊英”账号了。此外，“向外寻”的家长们也应时刻谨记，这种粗暴的教育模式，托不起自家孩子的宝贵人生。
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快照生成时间：2024-05-08 13:45:02
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