这所学校凭什么“出圈”？

本文转自：玉林日报

入选教育部首批义务教育教学改革实验校

这所学校凭什么“出圈”？

学校开设厨艺课堂，教学生煮菜做饭，掌握生活技能。

近日，教育部公示首批义务教育教学改革实验区和实验校名单，玉东新区实验小学是玉林唯一入选实验校名单的学校。该校还先后成为广西教育实践基地、广西小学骨干教师跟岗学校基地、广西课后服务示范校、广西星级党支部，荣获广西基础教育自治区级教学成果二等奖。

玉东新区实验小学于2018年8月建成办学。这所年轻的学校为何能够快速在教育界“出圈”？记者对此进行了采访。

“教室在窗外” 创设特色课程和课外实践

每天早上，学生走进校园时，都会自觉进行每天拼算，对前一天的知识进行巩固和应用。课堂上，老师每天安排故事分享，学生轮流上台，锻炼胆量和表达能力。

“我们致力于办一所有爱、有趣、有梦想、有故事的学校，让每个孩子‘读好书，写好字，做好人’，真正成为校园的主角。”该校校长林盛云说，学校从关注分数走向关注生命，创设了以每天课程、每周课程和每期课程为载体的“关注生命”课程，内容包括每天拼算、校园特色广播、故事分享以及光荣啊！小小指挥员；每周课程安排有被窝“悦”读、成语故事、每周一诵、每周一歌、校长讲故事学礼仪；每期课程则安排了节日课程、寒暑假课程、学探周、数学节、语文节、学生社团、艺术节、运动会、家长开放日。这些课程纠正了大家一直以来重知识而轻能力、重理性而轻情感、认为学习成绩最重要等误区。

抓好课堂学习的同时，该校坚持“教室在窗外”实践理念，积极探索研究基于劳动实践的教学渠道。打造了一间成长厨房，开设了“6年学会12道菜”厨艺课程，让学生学会煮饭做菜，掌握一些生活技能；在校园一角开辟农学园，学生化身小农夫种菜卖菜，体验劳动的乐趣；带领学生走进田间地头探寻农耕之旅，亲手参与割稻、打谷等农事活动，激发孩子们“劳动最光荣”的意识和热情，养成良好的劳动习惯，促进孩子全面发展。

“一本一卡一票” 建立学生特色评价体系

成为义务教育教学改革实验校，实施学生多元评价，探索改革评价方法，形成学生实验能力和探究实践能力评价办法，促进学生核心素养发展。建校以来，该校摒弃“唯分数论”的评价方式，建立“榜样·认可·生态”评价体系，培养“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的儿童。该校实行“一本一卡一票”的评价方式，备受学生欢迎，大大激发了学生参与的自主性和积极性。

“一本”即集赞本，每天早上，学生用集赞本进行每天拼一拼、算一算、读一读，争当每月“拼算小达人”，在自主拼算中巩固语文、数学、英语知识。

“一卡”即邀请卡，老师每周从作业中评选“一笔一划写好字·相约校长下午茶”小小书法家，并颁发邀请卡，与校长一起喝下午茶。每月集卡三张，可以成为“小小书法家”；每学期集“小小书法家”三张，即可成为“实小书法家”。这样逐级上升的评价，吸引着学生主动练字，主动进步。

“一票”即电影票，学校开发了“实小自律积分”，用积分可兑换电影票，到“实小影院”享受每月电影，将校园影院打造成师生校园生活的第二课堂，让学生在“刷”积分中自觉养成良好习惯，促进学生全面自主发展。

做温暖的教育 让师生共同成长

玉东新区实验小学校园一角有个共享健身房，里面配备了各种运动器材；学校的运动氛围特别浓厚，学生精神面貌积极向上，充满朝气活力。为了培养学生德智体美劳全面发展，学校开展每月运动会，每个月制定不同的运动项目，让学生爱上体育运动，感受运动的魅力和快乐。

关注学生身心健康，也要注重培养教研并重的教师队伍，让师生在温暖中共同成长。“我们学校的老师平均年龄是26岁，很年轻，有朝气，有拼劲。”林盛云说，为了打造教研并重的教师团队，该校建立教师“学·研·展”研训体系，通过“师徒结对”传统培养方式，研课以学促教、以课促提升，以赛课促成长等途径，形成“培养一个带动一组，培养一组带动全校”的教研之风，打造高品质教师队伍。

林盛云说，接下来，学校将持续深化素养导向的教学改革，高质量实施国家课程，用温暖的心，做温暖的教育。