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...行精品线路和78门研学旅行精品课程,内容覆盖中华优秀传统文化、历史文化、红色教育、生态自然、劳动教育等领域。自2018年启动运行以来,教育中心每年接待市内外参训学生和社会团体突破20万人次,牵手194处市级基地共同...……更多
奋力书写人民城市新实践的教育答卷
...学从儿童扎染课程拓展到民族歌舞、彩灯坊,形成了优秀传统文化课程群,实现了艺术教育从单一走向多元、从平面走向立体的发展,与二师附小、思源中学、惠民中学等传统文化传承校一起,构建起以中华传统文化之美育人化...……更多
泰安市岱岳区卧虎山小学再迎全国盛会
... 会后,与会人员参观了卧虎山小学“耕之原”劳动教育实践基地和劳动教育成果展,并开展课题实施研讨会。作为全国劳动教育的一面旗帜,卧虎山小学向参会嘉宾展示了“悦劳动 悦成长”劳动教育成果展、“十大任务群”场...……更多
...色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑,以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基,把道理讲深讲透讲活,守正创新推动思政课建设内涵式发展,不断提高思政课的针对性和吸引力。 把握“关键课程...……更多
...大庙小学立项; 2021年3月,校园组织召开“弘扬中华优秀传统文化吟诵展演暨第四届小书虫争霸赛”活动。五年一班徐志阳同学的吟诵节目《诗经·天保》荣获北京吟诵堂“古诗文——开门”优秀展演奖。高新区闫营子小学的吟...……更多
石老人小学海洋教育展新颜
本文转自:半岛都市报在海洋教育中传承石老人传统文化石老人小学海洋教育展新颜半岛全媒体记者刘金震海洋是青岛的特色和优势所在,如何挖掘丰富的海洋教育资源,提升学生综合素养,促进学生个性成长,也是很多学校探索的...……更多
打造青少年健康“同心圆”
...心素养,整合德育要素,结合区内丰富的运河文化、优秀传统文化资源,借助课堂教学、志愿服务、社会实践、礼仪文化活动等多元化载体,构建一体化德育课程体系。 实验小学“生态育人”,以自然为师,激发学生潜能,唤...……更多
...是将劳动教育与美术、音乐艺术教育相融合,以弘扬中华传统文化为核心,注重手脑并用,通过“手工+艺术创作”的方式来开展劳动教育。“我们坚持学科课程目标与劳动教育目标的双重导向,把劳动教育目标蕴藏在学科课程...……更多
聚焦民生福祉·办好民生实事|新教师培训实现“量身定做”!德城区走出教师教育协同发展新路径
...·明德”德育品牌。整合课程德育要素及运河文化、优秀传统文化资源,丰富课堂教学、课后社团、志愿服务、社会实践、研学旅行、礼仪文化活动,打造实验小学“生态育人”、德州五中“研学助德”、区三实验“光影润泽”...……更多
...语文课程中的教学重点,也将贯穿整个义务教育语文教学实践中。然而,常规的识字写字教学常常会忽视低年级小学生的认知特点,许多教师都会一五一十、反复讲解并示范汉字词的读音、写法,通过“填鸭式”教学活动督促学...……更多
济南市博文小学:规规矩矩写字,堂堂正正做人
...润物无声走进博文小学的校门,会感受到浓厚的中华优秀传统文化气息。学校建筑物以灰、红、黄三种颜色为主色调,大门的龙头印章造型、书写《兰亭序》的毛笔、呈现校名的镇尺、校园东侧的汉白玉印章墙、北侧的“博”文...……更多
重庆市城口县第一实验小学校:党建引领促发展 精雅校园育栋梁
...月围绕一个大主题,结合当月传统节日、重要节点,开展传统文化、党史队史知识、学习雷锋、垃圾分类、防震减灾等主题教育活动。三是德育特色课程,以周末、寒暑期、巴山红乡三位一体的社会实践活动以及家庭、学校两个...……更多
...德育课程体系,旨在以此为载体,引导学生热爱中华优秀传统文化,培养家国情怀;2022年,学校完成了首轮“生肖文化”课程实践;2023年,学校开启新一轮对“生肖文化”课程的探索,设计不同学科“生肖文化”活动,构建多...……更多
...会书记游凌燕说:“剪纸搭桥,小手拉着大手,传承中华传统文化的同时,也落地了全民积极投入创建文明城区的行动。”扬真小学坚持立德树人,深入开展剪纸艺术跨学科育人实践研究,成为我省中小学校园文化美育环境培育...……更多
让教育奔赴一场春天的盛宴
...的认知规律,着眼生活观察视角,分年级推出自然生态、传统文化、红色文化、科学艺术、创新素质培育、志愿服务等多种类别的研学线路,把学生从熟悉的生活层面引到更广阔的社会自然舞台,突出生活的教育化,让学生行有...……更多
...兴趣在线上选课,线下走班上课。每周开设一节中华优秀传统文化课,将中华优秀传统文化融入音乐、舞蹈、美术、书法等美育课堂教学中,打造具有校本特色的中华优秀传统文化美育课,比如舞蹈课融入“民族民间传统舞蹈”...……更多
...程、绿色生命课程、黄色经典课程、紫色艺术课程、蓝色实践课程),落实学生核心素养。全面培养学生,以德为先。在红色基础课程中,补充“润德于行”德育“五会”课程,循序渐进提升学生会吃饭、会整理、会说话、会作...……更多
...保护工作的实施意见》,指出非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分,是中华文明绵延传承的生动见证,是联结民族情感、维系国家统一的重要基础。保护好、传承好、利用好非物质文化遗产,对于延续历史文脉、...……更多
济南高新区金谷小学打通学科间、课内外,助推“五育并举”
...歌舞、戏剧、时装秀、武术操表演等形式,将爱国主义、传统文化、社会主义先进文化融入其中。学生带来的这场视听盛宴,不仅是对学校发展成果的实践检验,更是全环境立德树人成果的全面展示。策划综合性、实践性、趣味...……更多
无锡中小学劳动教育有了新实践
...着无锡民间剪纸艺术家姜全娣学习并创作的,这是学校把传统文化教育和劳动教育融合的实践。”南湖小学校长郭磊说,如今的小菜园因为学生的创意和汗水变得愈发生机勃勃。她时常看到学生戴着草帽、挽起袖子、拿着小镰刀...……更多
...做新时代好少年”为主题,旨在更好地营造学习传承中华传统文化的浓厚氛围,深入开展中小学美术拓展性课程的创新研究,促进省内剪纸特色学校间的联动,在不断传承与创新中推动剪纸这一世界非物质文化遗产在学校中的繁...……更多
...弱”方面探索出一条从“辐射引领”走向“美美与共”的实践路径。首先,教育集团注重强化制度引领。环湖小学教育集团成立之初就制定集团章程,奠定“紧密+联盟”型集团化办学制度基础。从第一所成员校原村办小学奇槎...……更多
...东省安丘市教体局在青少年科技创新教育实践基地打造了传统文化体验馆、心理健康体验馆、生物探究活动室、环保科普活动室等48个学生活动场馆,配齐满足学生活动需要的器材和场地。基于义务教育课程方案和学科课程标准...……更多
...经典诵读和戏曲、书法、国画等载体,推进中华民族优秀传统文化进校园,让学生从小受到传统美德的滋养和浸润。聚焦全要素育人,深度融合健康教育。我市各学校开齐开足开好心理健康教育课程,建设好心理健康咨询室,配...……更多
重庆山洞小学打造“体育+”课程模式
...学生趣味盎然。“我喜欢武术操,因为它既可以了解中华传统文化,也可以强身健体。”“我从不了解足球,到现在可以和爸爸一起看球赛,还能回家教他步法和传球技术,很开心。”“我现在的体质比以前强多了,运动让我身...……更多
谱写百年磨炼育人新篇章
...课程,各年级德育内容分别与课本文化、吴越文化、中华传统文化相链接,以身边的素材为对象,开展班会、校外考察、探究性课题研究等活动。同时,学校丰富校园主题文化,定期举行艺术节、歌咏会、读书节、体育节、戏剧...……更多
传播特色音乐文化 全面落实立德树人
...教学创新落实立德树人根本任务。学院着力打造中华优秀传统文化晋剧传承基地,贯彻“保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展”的工作方针,充分发挥自身资源优势,深入挖掘优秀传统文化价值,传承中华艺术瑰宝、丰富...……更多
...展示在校园文化墙上,以此感染和熏陶学生。二是,加强传统文化教育。传统文化教育的开展对于学生道德观念的形成以及文化素养的发展发挥着重要意义。首先,教师可以在学校自习课或者班会课时,将一些传统文化故事讲授...……更多
...的整体性、系统性与衔接性,逐渐提高学生对红色资源及传统文化的理解,自觉参与到红色文化的传播与继承中,激发学生的民族自豪感与认同感,增强学生的使命感与责任感[1]。(三)为立德树人根本任务的实现提供助力大中小...……更多
...书记、珠海校区党委书记韦蔚指出,继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,培养担当民族复兴大任的时代新人是新时代语文教育的关键问题。“衷心希望论坛能够为全国语文教育工作者提供有力的支持指...……更多
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