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打造“君智课堂”  “融”育君子“跨”出智慧
...的跨学科学习实践探索——“君智课堂”。学校积极开发校本课程特色化之跨学科课程——“君智课堂”,以三大学习场景——课内跨学科学习、校内跨学科探索、校外跨学科实践为路径,展开学习研究,培养具有民族文化根基...……更多
...优质教研成果辐射更多教师。在此基础上,我市还将建设校本教研基地、学科课程基地学校和优质高中培育基地,促进学校教研工作的主观能动性,使得“市—区—校”三级研训工作机制更加完善、高效,教研队伍建设更加专业...……更多
...切入口,相继开展“传承民族文化 提高学生人文素养”校本课程的开发与实践等课题实践研究,正式以科研的形式将民族团结进步教育植入学校“大美教育”育人体系。近年来,金五小积极争取上级党委、政府、相关部门的支...……更多
怎样培养人?向内而求点亮课堂
...“发展级课程”侧重指国家课程中的“选修”模块内容、校本课程中包括学科拓展、活动拓展(含社团)以及其他主题拓展的课程内容,基于学生个性满足多元学习需求,且需要在家、校、社区开放学习及和谐联动的环境下加以...……更多
...机,开展科学(科技)课题研究14项,开发《模块化科技校本课程》,包括《科学认知课程》《体验探索课程》《创新创造课程》等4个分级课程。各校把科技教育融入学科教学,小学以“认识身边的科学”“生态环境保护”等课...……更多
...帅》等主题课程。二是延伸式,通过学科延伸的方式,将校本课程融入到学科课程教学中,和学科国家课程或地方课程一同实施,按照国家课程的实施计划进行实施(课程进度课时上适当改变)。例如,《沂南红色印记》这一地...……更多
...大赛。成立课程中心,高质量落实国家课程,加强地方及校本课程建设。丰富选修课程,打造精品案例,构建特色育人课程体系。加强英语学科基地建设。以全国科学教育实验校建设为依托,多措并举加强科学教师的选配和学生...……更多
助力解决黄河三角洲土壤盐渍化问题
...自:大众日报济南大学徐征和教授团队提交提案助力解决黄河三角洲土壤盐渍化问题□ 本报通讯员 刘珂珂 杜艳近期,山东省政协召开了黄河流域生态保护专项民主监督协商会议,济南大学水利与环境学院教授徐征和提交了《水...……更多
本文转自:烟台日报黄河“牵手”莱茵河中德大河流域生态保护产教融合共同体在烟台成立本报讯(YMG全媒体记者 徐峰 通讯员 高珊 刘玉灿)10月11日下午,烟台大学与德国斯图加特大学共同发起的黄河-莱茵河流域生态保护中...……更多
黄河口镇举办“校地合作”签约仪式
...乡村三方优质资源,助推片区联动发展,11月13日下午,黄河口镇与浙江清华长三角研究院健康与农业技术研究所研究院盖国胜及清大生态团队在保林片区于林村在外优秀人才工作室举行“校地合作”签约仪式。盖国胜等3名专家...……更多
...体系。校企共同编写基于岗位工作内容和典型工作任务的校本和企业课程,并开发配套的活页式、工作手册式教材和相应教学资源。三年教学按照“1+1+0.5+0.5”模式进行,第一学年学生在校学习理论知识和基本技能,并到企业参...……更多
本文转自:贵港日报港北区新世纪小学 李妙锋开展校本研修活动,是全面促进教师专业化发展的重要措施,是加强教师队伍建设、全面提高教育教学水平的有效途径。我校经过摸索实践,构建与实施了“双减”背景下新世纪小...……更多
...代基础教育的新使命完善教师发展标准,建立相应的教师校本研修体系,完善教师培养机制。 时代的发展对学校治理提出了新要求,改革带来的挑战蕴含着学校转型提升的新机遇。职称评价改革是教师评价的风向标和指南针,...……更多
...日制公办学校,学校建立以国家课程为主体,地方课程及校本课程为重要拓展和有益补充的课程体系。顶层设计心育课程。以学校特色项目为基点,全面落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》要求,构建学校心育校本课程...……更多
2023年潍坊市安丘市东埠中学高质量发展十大工作亮点
...升安丘市东埠中学积极搭建平台,以课题研究为抓手,以校本培训为依托,以课程建设为载体,开展校本教研活动,创新培养方法,扎实推进教师队伍建设,锻造一支德才兼优的高素质专业化创新型教师团队。设立潭水源书院,...……更多
...心素养,关注学生德智体美劳全面发展,对国家、地方、校本课程进行了统筹整合,形成“多彩”课程体系。“多彩”体现了学校对教育的理解,在给予学生丰富知识的同时,强调对个体的尊重和理解。 学校的“多彩”课程体...……更多
“沿着黄河遇见海”黄河口国际观鸟季活动开幕式在东营市举行
大众网记者 赵奕宁 东营报道11月12日,“沿着黄河遇见海”黄河口国际观鸟季活动开幕式在东营市举行。联合国助理秘书长、联合国开发计划署亚洲及太平洋区域局局长坎尼·维格纳拉贾,文化和旅游部资源开发司二级巡视员梅...……更多
教学模式建构年|一所边远薄弱乡村学校的蝶变之路
...如何实现学生全面高质量发展的。遥墙中学是一所典型的黄河岸边农村寄宿制学校,划归济南高新区前由于种种原因,教学质量连续多年全市“垫底”,生源流失严重,家长满意率逐年走低。基于以上困境,学校坚持问题导向,...……更多
郑州市第五十八中学举行第一届劳动教育教师素养大赛
...校成立劳动教育教研组,分单、双周教研和备课,并开发校本特色劳动课程。开设每周一节劳动教育必修课程,从劳动观念、劳动能力、劳动习惯和劳动品质几个方面助力学生劳动素养的形成和发展。在全校师生共同努力下,学...……更多
学有优教满亭芳
...向阳而生,逐光而行!学校自2011年以来,以开发和实施校本课程为品牌契机,面向全体学生开设《心理健康教育》课程;以创办盐城景山中学心理健康报——《心灵驿站》为品牌特色,倾听孩子心声,让校报真正成为学生的心...……更多
...展情况作了题为《点、线、面立体布局,探索强课提质的校本化路径》的汇报。视导组查看了各学科教学常规和“双新达标课堂”建设相关材料。各学科教研员深入课堂,随机抽取语文、数学、道德与法治、英语、科学、音乐、体...……更多
厚植文明土壤 擦亮外语金字招牌
...巴库站女子高低杠比赛冠军。学校开设《拾遗·漳州》的校本课程,让漳州传统“非遗”走进校园,将漳州布袋木偶、棉花画及剪纸艺术带入课堂。开发基于劳动教育的校本课程,开展社会实践活动,体验集体劳动的乐趣和价值...……更多
...先队红色教育活动面临着一些挑战,如何将这些教育活动校本化,成为当前小学教育的重要课题。一、校本化实践的必要性校本化是指将教育活动与学校的实际情况相结合,更好地提供教育资源和服务。校本化实践对于少先队红...……更多
...理念,并以“个性化教学的研究”“基于学生个性发展的校本课程开发”“让每一名学生主动参与课程设计”“丰富学生的学习方式”“基于真实学习的个性化教学设计与实施研究”为课题进行系列研究,努力使学生在深度上充...……更多
...,另一方面是课程呈现的魅力。合肥路小学把国家课程与校本课程融合,精心打磨起了根慧校本课程体系,包括了衔接课程、立根课程、养慧课程和盛放课程四大方面。衔接课程重在通过幼小衔接建立认知,立根课程在活动中践行德...……更多
行方思变 厚积薄发
...研究氛围感染、熏陶教师。切实继续抓好“同课异构”的校本教研活动。继续抓好“一师一优课,一课一名师”,教师基本功大赛,研题讲题大赛,班主任征文比赛等活动。三、模范引领,发挥名师工作室作用每学期期末评选教学新秀...……更多
江北 落实“双减”创新有为 喜人变化可见可感
...重庆八中宏帆中学深入系统地开展作业研究与设计,编写校本教辅,研发高质量作业。优化作业布置,丰富作业形式,满足学生个性发展,做有品质有品位的教育。 为爱延时,课后服务有趣、有料、有温度,江北学子尽情参与...……更多
将德育融入“校园四季” 琢“璞玉”变“美玉”
...特的“美玉”德育文化。以“校园四季”等为代表的学校校本研修成果,不但助推学校德育高质量发展,还在全国多所学校生根开花。 “校园四季”德育实践提升师生综合素养2014年以前,玉律学校93%的学生是来深务工人员子女...……更多
...嘉兴市教育科学规划微型课题《〈“动手做”数学〉高中校本选修课程的开发与实践研究》基础上,带领着团队继续申报浙江省教研课题《高中〈“动手做”数学〉校本课程的开发与实践研究》,最后获评了省三等奖。“有开课...……更多
...所有学生毕业前的艺术课程要修满10学分,开发艺术教育校本课程,满足学生社团活动、兴趣小组、自选专项等艺术教育需求;二是组织开展丰富多彩的艺术教育活动,如每天大声唱、每周名曲名画欣赏、每周艺术社团活动、每...……更多
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