打造“君智课堂” “融”育君子“跨”出智慧

本文转自：南宁晚报

南宁市凤翔路小学

打造“君智课堂” “融”育君子“跨”出智慧

◀孩子们在跨学科校外实践探索中做观察记录 （学校供图）

▲“美术+”跨学科课堂上，孩子们准备制作花馍

■本报记者黄颖 通讯员张艺楠

在君子学堂的《比尾巴》语文+“君智课堂”上，语文老师和同学们一起学习了课文之后，美术老师带领同学们进行热闹的“比尾巴”大赛。这是南宁市凤翔路小学正在进行的跨学科学习实践探索——“君智课堂”。学校积极开发校本课程特色化之跨学科课程——“君智课堂”，以三大学习场景——课内跨学科学习、校内跨学科探索、校外跨学科实践为路径，展开学习研究，培养具有民族文化根基的“谦谦君子”。

打造跨学科学习“君智课堂”

教育部发布的《义务教育课程方案(2022年版)》中提出：各门课程原则上至少要用10%的课时设计跨学科主题学习。基于这一理念，南宁市凤翔路小学落实国家课程并积极探索国家课程校本化与校本课程特色化。“君智课堂”便是其中一门跨学科课程。“君智课堂”面向学校全体学生，以主题、项目或活动组织课程内容，分为致力于“读万卷书”的“准备篇”和致力于“行万里路”的“起飞篇”，以“6+4”十大单元呈现。

瞧，在总校区君子学堂的《比尾巴》语文+“君智课堂”中，语文老师讲解之后，同学们在美术老师的指导下，为课文中的小主人公们绘制各具特点的尾巴。通过这样的动手画，学生语言表达更丰富、学习课文的兴趣更加浓厚了，纷纷拿着自己画好的尾巴要和小伙伴“一决高下”……最后，科学老师也来现身说法，讲解了不同形状尾巴的“妙用”。

景晖校区的图书馆里，一节“别开生面”的美术课也正在火热进行中。美术老师正结合花馍制作技巧，为同学们演示揉、捏、切、揪、压等制作手法，让同学们了解中国传统面食文化的艺术特点。科学老师在旁等候，即将带领同学们了解面团发酵的过程。此前，数学老师刚和同学们一起计算了配料的比例……

从跨学科学习任务群向综合科跨界探索

目前，凤翔校区从语文学科出发，以语文核心素养为培养目标，从“融蕴文化”“融品语言”“融拓思维”“融育审美”四个主题的“语文+”跨学科学习任务群向综合科跨界探索；景晖校区从美术学科出发，以“育见”为主线，通过美术视角打开各学科全域学习通道，整合科学、音乐、体育、心理、劳动等综合科资源，向语数英学科展开探索。

两校区在同一主题下开展分类研究，实现“双向奔赴”，各学科间融合、跨界、创新，设计大单元主题，打破学科界限。以学生的成长需求为中心，多学科围绕同一主题组织教学，创造性地运用不同学科视角、形成整合性理解和成果。课堂上突出“做中学”，切实提升学生解决真实问题的能力。

随着教育部对跨学科学习的不断推广和深化，南宁市凤翔路小学也将通过不断创新和探索，推动“君智课堂”建设，促进跨学科学习的发展，为培养未来综合性人才做出更大的贡献。