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...,帮助学生冲破思维的桎梏,获得自我学习的方式。小学高年级数学教学,是小学阶段学生之间开始衍生较为明显个体差异的关键期,教师应积极变革教学策略,融合丰富的教学元素,在集体共同进步下,推动教学有序发展。转...……更多
...维、阅读能力、实践能力、创新能力;同时根据低、中、高年级学生的学习水平,制定多个具体的三级评价指标,分优秀、合格、不合格三个等级进行评价。 数学知识评价重过程东北师范大学史宁中教授指出,基于核心素养的...……更多
...年都为学生制作拼读卡片。从二年级开始自然拼读教学到高年级的绘本阅读教学,打造童真童趣课堂,逐步实现学生的英语自由阅读,为学生英语核心素养的形成奠基。 思维导图扬帆数学课堂。学校坚持通过假期培训和半天无...……更多
搭建数学文化平台 促进“双减”显成效
...们积极参与到各个比赛项目中。在24点速算项目比赛中,高年级的选手们争分夺秒,一边体验着挑战的刺激,一边享受着思考的乐趣。据了解,本次数学科技文化活动从9月下旬开始在南宁市五里亭第一小学全面铺开,分学段组织...……更多
...段落的含义,主要培养阅读理解能力和思维能力;而对于高年级的学生,教师可以让他们理解文章的整体结构和作者的创作意图,以提升深度阅读能力和创作能力。通过针对性的教学方法,教师可以更好地指导学生学习,提高教...……更多
如何让孩子消除数学恐惧?
...习,孩子在复习中一定要关注数学阅读,尤其是进入小学高年级,要引导学生如何阅读数学课本。做完题后,我们需要养成总结反思的习惯,这既培养了学习的好习惯,又培养了思考的好习惯。到了高中,如果仍然停留在培养习...……更多
...阅读融入学生的课程学习中,拓展学生的阅读量,为之后高年级的语文阅读和写作打下坚实基础。【参考文献】[1] 中华人民共和国教育部. 全日制义务教育语文课程标准(实验稿)[S]. 北京:北京师范大学出版社,2001:17....……更多
...校的学生还带着幼儿园的孩子参观小学教室,并一起观看高年级的学生如何练琴。厦门市音乐学校副校长李玲玲说,学校在与幼儿园结对教研过程中,除了研讨如何让学生做好学习适应,还注重对身心适应、生活适应、社会适应...……更多
本文转自:保山日报何广权小学高年级语文课程任务紧,知识难度增大,语文成绩两极分化明显。如何在“双减”政策下实现减负提质,助力小学高年级学困生“脱困”,是小学语文教师面临的难题。笔者对龙陵县镇安镇大坝...……更多
西安经开第十三小学举行一年级汉语拼音过关口试
...选拔,严格培训,才成功入选。本次活动的开展,不仅给高年级学生一次锻炼自己的机会,营造了一个轻松愉悦的学习氛围,同时也帮助一年级语文老师进一步了解学生汉语拼音掌握情况,及时改进教学策略,为今后的识字教学...……更多
在沃土良田撒下“爱满天下”的种子
...观察本地特产红菱、鱼苗的生长过程;在“YOU爱农场”,高年级学生播下种子,见证瓜果蔬菜生长的全过程,体验付出劳动后收获的幸福。另外,基地里还砌上了土灶,丰收时节,全校师生一起动手烹饪,品尝劳动的成果。 家...……更多
...了良好的学习行为习惯,中年级学生的自信心得以提升,高年级学生形成了积极阳光的心态。学校“融合共生、幸福成长”的氛围日益浓厚,足球、粤剧、科技等特色彰显,学生参加各级各类比赛获奖2500多人次。一支“学习型...……更多
...其他校区的教师纷纷结合各自的教学情况分享教学方法。高年级段的研讨主题是 “情境——打开语文新课标的钥匙”,各校区教师通过一个个真实的教学案例,展示了用好单元导语页整合教学情境、联系生活实际展示情境、运...……更多
...林、红黄蓝迷宫、智慧骰子、铺马路、抢单数等项目,而高年级的则开展圈数游戏、罗汉四棱柱、生长棋、回文取子、抢石子等项目,这些游戏难度不同、游戏规则不同,既考验了学生的观察力,又锻炼了学生的思维能力,让学...……更多
...精美的数学小报也展现了同学们丰富的想象力和创造力。高年级开展了讲数学名人故事和数独九宫格比赛。感人、有趣的数学家的故事使同学们懂得了做任何事都要有恒心,一直努力,最后才会达到梦想的终点。而数独九宫格的游...……更多
学生不怕作业还盼考试,武汉这所小学怎么做到的?
...驱动的长周期跨学科作业,如低年级的剪贴报、小小书,高年级的思维导图、研究报告等,这些以主题化、项目式形式出现的拓展作业,促进学生举一反三,融会贯通,加强了知识间的内在关联,促进了知识的结构化,不拘一格...……更多
...养,为他们奠定坚实的基础。一、培养小学生计算能力的策略激发学生的计算兴趣。兴趣是最好的老师,要想培养小学生的计算能力,首先要激发他们对计算的兴趣。教师和家长可以运用生动有趣的教学活动,如数学游戏、故事...……更多
...能,还可以培养他们的动手能力和解决问题的能力。对于高年级的学生,可以设置一些更具挑战性的劳动项目。例如养殖小动物等让他们了解劳动的价值。同时,学校还可以定期组织一些讲座或分享会,邀请当地的劳动者来分享...……更多
快乐闯关 “无纸笔”考试来了!
...。当一二年级学生有了浓郁的阅读兴趣,养成好习惯,到高年级时面对‘大阅读’就不会吃力,而且更有学习效率了。”该校校长杨钎说。 创意形式让考试变得“好玩儿”中山区教师进修学校小教部主任于彬彬告诉记者,各学...……更多
...惯,培养学生抽象能力和应用意识,凝练小学生量感的培养策略,落实小学生数学核心素养。纵观小学数学3个学段,教材中关于量感的教学内容有:时、分、秒,年、月、日,长度,面积,体积,角的度量,认识人民币,克、千克与吨等,涉及时...……更多
...。“拾一束光,攒一点年味儿”这个主题作业是专门针对高年级学生设计的。四年级[英语+音乐]:学唱一首体现“团聚、开心”的英文歌曲,在过年团聚的时候唱给家人听;四年级[数学+劳动]:通过预习了解“平移、旋转...……更多
...取得了成效。本文主要针对小学三年级数学解决问题进行策略分析,以求为学生解决问题的解题能力提供帮助。小学三年级数学教学现状 1.教学方式单一,学习兴趣不高。在小学三年级数学教学课堂中,传统的教学方法是从概念...……更多
本文转自:南京晨报小学高年级组特等奖、两岸评审奖卫梓安:热爱阅读写作的孩子潜力无限2023年2月,第七届两岸青少年文化交流活动颁奖典礼在南京盛大举行,拉萨路小学六年级学生卫梓安的现场作文《梦回奖牌》获评小学...……更多
南京晓庄学院附属小学创新“自治小先生”
...实践美食坊等技能性活动中,安排小先生技能训练岗位,高年级派驻小先生做示范,讲解团队采取以“老”带“新”的岗位设置等。学校将学生自治力素养纳入学生素质整体评价体系之中,设计“班级学生自治考核积分方案”和...……更多
...标转化为学生的学习目标。低年级学生可简要口述目标,高年级可书面呈现目标。3、围绕目标教学。学生达成目标要予以表扬奖励,发挥学生主动性和主体作用。4、达标练习。练习由浅入深,由易及难,方法和形式要多样化。5...……更多
...续阶段的学习可以实现成绩的大幅提升,但是如果在小学高年级,成绩始终徘徊在及格线以下,想要实现后续逆袭就比较困难。从“垫底”到逆袭上“青北”,对《鸣龙少年》剧情有所了解的福州市钱塘小学三年级语文老师张瀛...……更多
...轻松愉快的氛围中记录数学、探索数学奥秘,特别是对于高年级的学生来说,在晚餐中也能“吃出”数学。在六年级一位学生的《晚餐中的数学》绘画中,可以清晰地看到:鸡蛋20元/千克,购买0.3千克;豆腐6元/千克,购买1千克...……更多
...更长久,学习效率更高。对于传统文化知识的学习来说,高年级学生的学习兴趣明显不足。网络的实时资讯、游戏、视频都让学生有了很多的选择,若不加以引导,学生对传统文化知识学习的兴趣越来越小。(二)部分学校重视...……更多
本文转自:黄冈日报浠水县第五实验小学 雷蕾新课程标准提出了基础教育的具体任务和目标:让学生养成终身学习的好习惯,不断提升自我的认知能力,同时注重自主学习、自主探索和发现的潜能。那么,如何科学化实施小学...……更多
阅读筑基 科技为桥全面提升学生综合素质
...神食粮;低年级开展家长每天“亲子阅读”半小时,中、高年级家长每天“聆听阅读”五分钟,让家长也参与到读书活动中,形成了全员读书的浓厚氛围。学校还通过省级课题研究,开展不同学段、不同方式的主题群文阅读教学...……更多
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翟元昊 济南报道从省教育招生考试院获悉,7月5日至7月7日(每天9:00—18:00),山东省2024年普通类(特殊类型批和常规批本科计划)
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