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...学校教育提供实物、场景和体验，将项目化、问题导向的跨学科学习方式融入校内课堂。从“博物馆里的学校”到“学校里的博物馆”，其实是让科普资源“铺”开来，让科普格局“联”起来，让科学生态“活”起来。近年来，...……更多
2024-03-31 05:41:00装进,博物,书包,博物馆,一座,孩子
...讨课，经过多次的学习观摩研讨活动，思维课堂通过创设情境和巧妙设问，激发思维潜力；通过训练学生自主探究、独立思考与合作交流，让思维看得见；通过反思和总结，让思维升华，在践行“为应用而学、为思维而教”课堂...……更多
2023-10-18 15:28:00郑州市,郑州,思维,教学,活动,思维
...技术教研室联合开展“家风传承”项目式研修活动，探索跨学科主题学习。重庆晨报记者 肖和坤 李凌 ……更多
2023-11-14 00:05:00语文学习,视野,语文,学习,课程,重庆
...课程不断探索科技创新的边界，由化学、生物等学科教师跨学科组织的植物碳汇劳动实践，带领学生感受碳中和的时代需求。传承陶行知知行合一的思想理念，高一、高二年级学生到社会实践基地进行了农业生产劳动的实践教育...……更多
2023-01-20 17:48:00南京,大奖,辉煌,成绩,课程,南京
...路，在课堂上充分激发学生学习的内驱力；通过学习设计情境，以生活情景、学科情境、知识情境为教学支点，老师们撬动、引领学生开展自主、合作、探究学习，使得原本枯燥乏味的知识点和具体生活有了联系，让原本就应该...……更多
2023-11-10 02:34:00新路,一体,张店,语文,教学,特色
...，该镇各中小学青年教师利用精美的课件，通过启发式、情境式的教学，突出学生主体地位，引导学生在情境中体验，在探究中发现，在丰富多彩的课堂中愉悦学习。语文课体现出“大语文”观，让学生在生活情境中体验语文；...……更多
2023-11-07 00:43:00市镇,精彩纷呈,青年,教师,学校,活动
...但要传授给学生课本上的理论知识，还要求做好社会以及跨学科化学实践活动，策划、设计与教学内容密切相关且学生容易理解的实践性活动，可以组织学生在课内、课外以班级或者小组为单位，开展各种化学实践活动。如根据...……更多
2024-03-26 09:21:00课程,实践性,实践,化学,标准,化学
...，乌鲁木齐市第73中学开展《爱家乡—我们生活的地方》跨学科主题探究一日特色教研活动，并邀兵地融合单位——西山农场学校领导老师前来参加活动。活动以该校二年级为实验年级，依据2022版课程标准、根据儿童立场、以道...……更多
2023-11-08 04:46:00教研活动,教研,特色,活动,物产,新疆
...篇《背影》时，她用公益广告激情导入，营造良好的教学情境，深深吸引学生目光，快速地将学生带入教学文本情境之中。围绕“读懂背影、读懂父亲、读懂作者”三个环节，引领学生探究文本，一步步引领学生参与课堂之中，...……更多
2024-01-24 01:58:00语文教育,语文,教育,学生,教学,学习
...课程衔接中，设计了贯穿大单元整体学习“学程”始终的情境任务，阶段情境任务紧扣单元情境任务，在课堂实施中有过程性评价和总结性评价。
下面以学校初高中语文课程一体化为例，主要从国家课程一体化设计和校本课程...……更多
2023-11-10 09:06:00素养,一体化,一体,核心,课程,学生
本文转自：泰州日报凤凰小学教育集团开展跨学科主题学习培训本报讯（记者 童凯 通讯员 蒋歆培）日前，泰州市凤凰小学教育集团跨学科主题学习工作坊开展了为期一天半的线下培训。本次培训由上海市静安真爱梦想教育进...……更多
2024-02-07 02:00:00跨学科,凤凰,小学教育,小学,集团,主题
...明确本单元的任务群是“文学阅读与创意表达”，创造的情境是作家作品赏析会和创编班级散文集，任务是探究人生经历对情感表达的影响。整节课分为三个板块，第一板块从赏析词语、赏析情感和详细表达三个方面完成相关学...……更多
2024-03-25 16:23:00莒南县,莒南,四小,语文,青年,教师
...成了本课的教学任务。教师梁淑君执教的《jqx》能借助大情境激发学生积极探求知识的兴趣。在童真童趣中展开教学，学生情绪高涨。梁淑君备课充足，教学设计的情境故事性强，整堂课思路清晰，环节紧凑，充分发挥了学生的...……更多
2023-10-12 17:47:00岱岳区,望岳,岱岳,学科,语文,教师
...而充分的准备着。课堂上老师们精心设计问题，巧妙创设情境，学生亲身参与实验，培养了学生的探究能力。政史地组
本次赛课共有8位政史地教师参加，他们在课堂上富有激情，又亲切和蔼；能关注全体学生，又能使不同层次...……更多
2023-11-04 11:54:00汤庄,临沂,初中部,纪实,课堂,活力
...里布》第二课时，他从课文内容理解入手，创设了一个大情境，引导学生结合情境需要运用变化叙述人称、删改信息等方式进行创造性复述，丰富了学生的经历，促进了学生的表达。在研讨环节，朱新亚老师给予了肯定，并指出...……更多
2023-10-26 09:30:00领航,名师,教学,语文,老师,教师
...于当代学子的时代内涵。李老师的课程设计紧贴新课标“情境化”的要求，激发学生阅读文言文的兴趣，活跃课堂氛围，实现了文言文课堂教学的新突破。接下来于老师以这堂课为例，详细介绍了济南高新区第一实验学校的“三...……更多
2024-01-12 14:21:00标新,教研活动,高新,济南,片区,高新区
...学生的个性化成长。在此基础上，学校把“真学促思”向跨学科实践延伸，向项目式研究发展，激发学生立足生活发现问题的兴趣。比如在3月学雷锋月期间，学校将道德与法治《公共生活靠大家》、科学《环境与我们》、劳动...……更多
2024-04-02 02:28:00涵育,跨学科,课程,学生,学生,问题
...社团活动中尝试开展实践和研究，例如结合新课标提出的跨学科学习、整本书阅读等理念，将科学阅读作为学生跨学科学习的机会，将科学作品囊括进整本书阅读的选题范围。科学教师自身也需要加强科普期刊、科学作品、科技...……更多
2024-04-23 09:58:00科学,学生,科学,学生,中小学生,中小
...作的方法意识。此外，“思维速递”的学习主题中还关注跨学科意识的培养，例如围绕不同流派的美术作品开展评论，培养学生的审美能力；围绕利用数学公式拟写的“心灵鸡汤”开展评论，引导学生正确使用数学语言进行表达...……更多
2023-12-08 02:05:00文风,速递,输出,思维,茅台,符号
...月高新区华岳学校举行，省内教育界同仁汇聚一堂，共研课堂教学变革新思路、新举措。本届论坛的主题是“大概念视角下的中小学贯通培养实践探索”。论坛上，净月高新区华岳学校、净月高新区明泽学校的小学部和初中部带...……更多
2023-10-31 07:08:00教育教学,实践,效果,基础,教学,教育
...树立一种大阅读观，将学生阅读素养的培养置于多时段、跨学科体系中。”2023年秋季学期，一场名为“何以李白”的项目式读书行动在陈经纶中学嘉铭分校启动：语文老师循循善诱，一词一句解析诗歌语言、艺术风格；科学老...……更多
2024-04-21 05:59:00书香,校园,学生,书香,校园,玉仙
...新。以科学学科为主线，联动综合实践和美术学科进行了跨学科学习的大单元教学实践。活动分为三个环节：专题发言、课例展示和评课交流。基地所在单位领导和科学教研员张苗苗、联合学校全体科学老师现场观摩指导，全区...……更多
2023-12-18 12:05:00重庆路,张店区,张店,学科教研,推广会,淄博
...减少了刷题做练习册的学习内容，适当增加了学科体验、跨学科实践和分析解决现实生活问题的实践性作业。地理老师宋双表示：“以往的地理课主要以老师讲解为主，更关注考试考点，新中考改革后，地理课程要求课堂加入更...……更多
2023-11-08 17:53:00玉泉,质量月,大调,北京,附属,改革
...研整体改革素养导向的新教研最应该也最适合在校本教研情境中开展。但是当下许多学校的校本教研还较为传统，缺乏有效的举措来推动教师进行素养导向的教学探索。笔者认为，应围绕以下两点开展新的教研探索。一是以教师...……更多
2023-12-22 09:27:00三条,新教,路径,设计,教研,设计
...彩砺园”作业设计在兼具趣味性、创意性的同时，突出了跨学科性。学生可以接触到更为广泛的知识领域，探寻各学科之间的联系，促进知识的融会贯通，从而增强跨学科学习意识，提高综合应用和解决问题的能力，学习也变得...……更多
2024-01-25 01:24:00建康,五彩,作业,小学,南京,学生
本文转自：新乡日报本报讯 为加深教师对新课标中“跨学科学习”的理解，推进跨学科学习实践和研究，12月19日、20日，市新区小学技能组、数学组和语文组分别召开跨学科学习教学研讨会，通过交流体会、观看视频、分析案...……更多
2023-12-27 10:03:00跨学科,研讨会,新区,研讨,小学,学习
...研究，加强信息技术与学科教学的融合，借助课题研究、跨学科融合、“双师”教学、项目式学习等平台，促进教育教学水平整体提升。集团由领衔校牵头、成员学校配合制定统一的教学计划、安排统一的教学进度、执行统一的...……更多
2023-12-29 09:06:00致远,养正,办学,品质,集团,集团
...教育报山东省滕州市文化路实验小学核心素养导向下探索跨学科学习新时代教育领域的新形势、新问题、新情况不断变化更迭，这促使教育改革不断向纵深推进。《义务教育课程方案（2022年版）》（以下简称“《方案》”）直...……更多
2023-11-06 10:06:00核心素养导向下探索跨学科学习
本文转自：南京晨报探寻对称之美南湖一小学生开展跨学科学习晨报讯（通讯员 徐立群 万萱 南京晨报/爱南京记者 刘彩云）“夫美者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故曰美。”里里外外皆均衡妥帖，方为“美”。对称即...……更多
2024-01-03 06:26:00南湖,跨学科,学习,学生,对称,孩子
...是课堂教学模式，即：先学先练、初步建构—问题导思、情境诱学—有效合作、深度探究—踊跃展示、大胆质疑—精评精讲、释疑化难—测练自结、自主建构。“双案合一”是对教案的编制要求，一是学案，二是手写教案，体现...……更多
2024-03-29 09:21:00美善,学子,教育,学生,教师,新马
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