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...分体现了朗读在语文教学中的作用,把听课老师也带入了情境。数学《导数》课堂上,市一中李超群老师先以心情为引子进行导入,方式独特,瞬间拉近了师生之间的距离,消除了彼此的紧张感,成功带领学生进入新课学习。精...……更多
石家庄市第十八中学举办首届教学情境创设大赛
...新闻网讯 3月22日,石家庄市第十八中学举行了首届教学情境创设大赛,旨在加强教师对新教材的理解与运用,深入推进学校“四环节生命课堂”教学模式的改革,实现立德树人的根本任务。赛前,副校长张志强介绍了本次“教...……更多
...含的思政资源,将思政内容有机融入各类课程教学,实施跨学科综合育人。建立“大思政”课程体系,通过挖掘渭南丰富的红色课程资源优势,利用我市红色基地、劳动教育基地、社区、博物馆等资源,把课堂搬到校外,打造“...……更多
教师成长  只有起点,没有终点
...、声律着手,有梯度地指导学生反复朗读,通过朗读进入情境、理解词语、感悟诗情、背诵诗歌,还引导同学们即兴创作出充满想象力和童趣的儿童诗。一堂课下来,学生们沉浸在诗歌的海洋,意犹未尽。听讲的教师心潮澎湃,...……更多
人工智能时代下,孩子们的作业怎么设计才更科学?
...决实际问题为目标,引导学生合作探究、展示、分享等,跨学科项目化。 第四,留作业不能转化成给家长布置或变相布置作业。有的作业孩子难以独立完成,最后变成家长替做,失去了布置作业的本意。第五,留作业要以学习...……更多
兰山区九年级语文“新课标研训暨中考复习策略”研讨会在临沂第八中学举行
...家带来了专题复习课《非连续性文本阅读》。陈洁老师以情境导入,激发学生兴趣,通过分析中考真题,归纳方法技巧,学生练习反馈,给与会教师展示了一堂高效复习课。公开课结束后,徐怀忠老师对两堂课从复习目标、教学...……更多
...学根据新课程标准的要求,探索以学生的学为重心,开展跨学科融合型的项目化学习课程;通过线上教学,让红旗小学教育集团西翥二小校区教师看到学生家庭教育的缺失,下一步将对家长进行教育和培训……五华区基础教育发...……更多
...述评更强调描述性评价,更强调将日常教学环境作为评价情境,而不是脱离现实情境的单纯量化评价,这对教师专业成长非常有利。参照“五维”指标,奉贤中学附属小学探索形成了初步的述评流程,即为每个学生画一张个性化...……更多
巨野县西城学区腾飞小学“教学开放周”活动异彩纷呈
...共安排了10节观摩课。李隽秀老师创设的“English party”的情境,为五年级英语《What can you do?》这堂课营造了一个“乐中学,学中乐”的氛围。教学中的创编对话、写作、评价等活动,既充分锻炼了学生的听说读写能力,又契合...……更多
石家庄市宁源小学举行青年教师汇报课展示活动
...具风采的展示课。语文课堂上,青年教师借助插图,创设情境,诗画相融,情景相融,让学生在真实生动的任务情境中萌生学习需求;数学课堂上,教师提炼核心问题,分解学习任务,学生在互动交流中碰撞火花,在思辨中达成...……更多
...宾逊流落荒岛之后到底会发生什么,野人会不会吃掉他等情境的创设,截取小片段讲解,激发学生好奇的心理,激发阅读兴趣。(二)有效开展梯度阅读在唤醒学生的兴趣之后,我们还需要清晰认识到小学生的身心发展特点,认...……更多
成就独一无二的孩子 也成就每一位老师
...提升。”当解决真实问题时,项目化的学习设计必将出现跨学科的问题。这个难题又该如何破解?学校从语言文学与艺术、科学技术与工程、数学与计算科学、人文道德与社会、体育健康与生活技能五大领域将现有资源进行整合...……更多
...所听的两节课进行了点评。老师们认为复习课如何使用大情境、大单元、大概念的教学理论,通过问题情境化、任务驱动、问题引领,引发了学生的高阶思维。评课议课结束后,六盘水市郭维霞名师工作室主持人郭维霞、钟山区...……更多
...劳动项目化学习,这片劳动教育长廊也成为学校打通探索跨学科学习的载体。学校大队辅导员赵晓潇举例,“一粒米的万年演变”与语文教材的“千层糕制作”这一课内容结合,进行跨学科的展示。“一渠水的智慧”版块与美术...……更多
坚守教育初心,让优秀成为一种习惯
...的业务能力,并取得了济南市优质课评比二等奖、济南市跨学科学习教学案例一等奖、济南市项目化学习案例一等奖、槐荫区优质课评比一等奖,以及槐荫区小学数学作业设计先进个人等荣誉。尤洋也在槐荫区联盟教研活动中执...……更多
五育并举让孩子受益终身
...主动学习、热爱运动、乐于劳动五育并举让孩子受益终身武汉市黄陂区滠口街滠口小学校长潘慧玲和学生们在一起。校长名片:潘慧玲,武汉市高效课堂优质课二等奖获得者,黄陂区优秀教师,黄陂区学科带头人。□ 武汉市黄...……更多
济南高新区丰奥嘉园小学以“学”为中心助力学生拔节成长
...强调学生的主体性,利用学生已有的知识经验去创设问题情境,引导学生在小组合作探究学习中理解建构的知识。该模式包括引入(Engage)、探究(Explore)、解释(Explain)、迁移(Elaborate)、评价(Evaluate)五个环节,由于五个环节的英文首...……更多
...果的简单了解,关注阅读时的心情变化,可以将学生带入情境之中;问题3针对故事前后巨大的反差,引导学生自主思考和探究船长指挥的经过;问题4是在前面的基础上提出的,指向文章的主旨,让学生的思维在最恰当的时机得...……更多
本文转自:拂晓报本报讯 日前,灵璧县跨学科主题学习培训会在该县实验小学云路校区举行。全县中小学业务校长及骨干教师400余人参加。此次培训就如何打破学科融合壁垒,学深学透跨学科主题学习的意义,拓宽新课改下跨...……更多
...师助力公开教学活动。他们的课堂落实新课标思想、关注情境设计、注重学生体验感受,完美诠释了本届公开教学活动的主题。来访者可以走进任一间教室听任一堂课,课后可以和执教老师交流探讨,并在观课意见反馈表上留下...……更多
...,要以解决实际问题为指向,强调合作与探究,综合运用跨学科知识,培养学生自主研究能力。遵循学生身心发展规律和认知规律,坚持有利于激发学习兴趣、有利于知识内化、有利于思维和能力发展的原则创新作业形式。创新...……更多
让学生“爱”上老师!武汉新洲这所高中老师们各出奇招
...语言本身,罗老师还有意识调整教学设计,“加入跨文化跨学科的知识背景,培养孩子们的人文底蕴。”学生提问反馈卡同时,新洲三中各教研组着手开办专题讲座,提前问卷于学生,拟定讲座题目进行专门辅导,学生可以根据...……更多
郑州市中学生数学建模展示活动评选结果出炉 高新区包揽全市1/3的一等奖
...市区域教育质量健康体检与提升项目,基于学生认知开发跨学科情境建模任务,以项目学习的方式让学生有更多机会尝试数学建模,在数学建模的资源开发、实施路径、测评框架等方面得到了专家的有效指导和优化。新课标发布...……更多
郑州市二七区幸福路小学:潜心教研勤探索,研思同行共成长
...己的习作水平。课堂中新颖规范的板书设计、真实生动的情境创设、灵活多样的教学方式、恰当巧妙的评价语言让学生自然而然地习得了方法,积累了写作的经验和评价的经验,感受到了写作的乐趣和成就感。为了此次教研活动...……更多
重视情感体验 让学生享受课堂
...生态感染:教师从生活实际挖掘与课本知识相结合的真实情境,让学生置身其中思考问题;全体学生经常三五成群地讨论得热火朝天,那是在开展小组合作;分层作业、项目式学习等评价方式,让学生动脑又动手……这些都是凤...……更多
...科技课程,链接学生生活,创设了“小小实验家”的真实情境,以问题为导向,引领学生在反复朗读、细致观察中,探寻语言魅力,学会用准确、科学的语言表达实验现象,通过传递“讨论之球”,上出了儿童味、语文味,使学...……更多
复而不重 习有所得--东营市胜利六中举行“共生理念”下大单元复习课教学研讨活动
...,丰富的教学经验,扎实有效的课堂训练,帮助学生在大情境中深入理解和运用知识,架通学科知识和学科素养之间的桥梁,为老师们提供了高效复习的新思路。六门学科听课结束后,各教研组组织听课教师开展评课交流活动,...……更多
...堂教学改革的方法,探索提升学生核心素养的策略。巧设情境,体验探究。各位开课教师秉持“以生为本、还原生活、发展素养”的教育理念,巧设情境,设置开放性、生活性、现实性的活动和任务,让学生根据教师创设、提供...……更多
以心润心务实效 因势利导促花开
...成学科交融素养,该校历史老师汪圣洋、朱维朋的研学游跨学科主题学习的设计,获得合肥市一等奖。以“银杏文化”为主题,开发《杏苗》学生作品专刊;借“银杏之声”广播站的平台,让学生通过声音传递心声;以“银杏树...……更多
高考地理怎么复习?这场备考会上名师给出答案
...,一堂精彩的地理“公开课”开讲。这堂“公开课”上,武汉市各区地理教研员和部分高三地理教师齐聚一堂,以《观产业发展,探人地和谐——高考综合题解题思路初探》为主题,共同探讨高考地理科目备考好方法。本次活动...……更多
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成都市第40届青少年科技创新大赛启动
本文转自:人民网-四川频道科创筑梦·智启未来成都市第40届青少年科技创新大赛启动王凡10月25日,成都市第40届青少年科技创新大赛暨成都高新区中小学第10届科技创新教育活动在成都七中初中附属小学举行
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青春赛道·热血激昂 “茄中健儿”运动场上展风采
“共绘同心圆 共筑中国梦”。10月23日,重庆市茄子溪中学(以下简称“茄子溪中学”)第九届体育活动节暨第二十九届秋季田径运动会开幕
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“双向奔赴”共育花开 龙兴幼儿园与龙兴实验小学共同助力幼小衔接
10月25日,渝北区龙兴幼儿园(以下简称“龙兴幼儿园”)和渝北区龙兴实验小学(以下简称“龙兴实验小学”)联合举办主题为“双向奔赴助衔接
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10月19日,第五届全国中学考古社联盟年会在山东省普通高中历史学科教学指导中心、历史学科基地邹平市第二中学开幕。本次会议由北京大学公众考古与艺术中心
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本文转自:人民网-四川频道王凡10月25日,成都市青羊区教育科学研究院2024年度全国教育科学规划教育部重点项目“基于典型事件的学生综合素质评价新范式研究”学术研讨活动顺利举行
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简阳:深化合作办学 推动区域教育高质量发展
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