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师说一一0中学03丨严金龙:以思维为目标,让学生爱上数学
...新班级,身为重庆市第一一0中学校副校长的数学老师严金龙都会给同学们带来一堂特别的《开学第一课》。在这堂凝聚了20余年教学经验的学科认知课上,严金龙从宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧等常识入手,带同学...……更多
教育原本是件很朴素的事
...高度社会责任感,是坚韧不拔的,要开拓进取,富有创新思维、创新精神,善于表达,善于与人沟通,还要善于与人合作。我经常说,石门中学培养的学生,在任何时期都会把祖国的利益放在第一位,以“祖国利益高于一切”去...……更多
保送北大的学霸成了竞赛教练
...除了和老师交流以外,和同学之间的探讨也能启迪他们的思维。因此,他在教学中常常抛出一个问题,让学生进行思维碰撞,学生往往能收获更多灵感。“他们讨论出了数学概率中的三个问题,对于全概率公式有了一个新的认识...……更多
...规律。教学实践证明,高中数学不仅能够提升学生的逻辑思维能力,还能够培养学生的审美素养和体育素养。数学教育具有落实立德树人根本任务、发展素质教育的功能,在形成现代人的生活方式方面发挥着重要的作用。数学在...……更多
谱写百年磨炼育人新篇章
...炼能力”的思路,不断在课程教学上下功夫,以培养学生思维能力为目标,聚焦课堂转型。2015年起,学校开始实践“三思课堂”,即:勤思——着力培养思考习惯,发现与提出问题;善思——着眼掌握思维方法,认识与分析问...……更多
...,有效提高教师的自身素质。11月4日,分别举行了“培养思维是发展核心素养的关键”“初中数学大概念大单元教学问题链设计”等为主题的讲座。讲座内容既有前沿的理论与政策,又有清晰的教学路径,对老师们把握大单元教...……更多
师说一一0中学01丨金莉:对教育心存敬畏、不停思索、永远热爱
...间的联系,介绍学什么、怎么学,在学生心中“播下数学思维的种子”。在教学过程中,金莉始终坚持“高效”的教学目标,培养学生“一题多解”“多题一解”的数学思维。从一道题入手,引导学生不断思考“为什么这样做”...……更多
...议,让课堂内容更贴近学生,更能启发和引导学生的学科思维。”吴加火说,这种崭新的听课方式,让他跳出固有思维,能更全面地设计教学方案,理清教学思路,也能更清楚地对比个人教学上的不足之处。同时,专家们还为大...……更多
...多元化的作业形式,培养学生观察、操作、分析、推理等思维能力,提高学生的数学核心素养;情感与态度方面,要激发学生学习数学的兴趣,培养学生积极思考、乐于探索、勇于创新的数学品质。“因材施教”进行分层作业设...……更多
...于别人的奇思妙想。同时,随着一些想法的提出,他们的思维越来越开阔,甚至产生了许多出乎意料的想法。我趁热打铁追问:“你们是按什么顺序计算的?”借此,使教学回归到本节课的核心目标上来。整节课欢声笑语,掌声...……更多
不负春光 智趣盎然——“国培计划”名师王冬梅在济南市高新区凤凰路小学开展教育教学指导活动
...简”的数学思想渗透,到列表法的有序性,再到假设法的思维启发,从浅入深,层层递进,逐步展开。刘老师大胆放手,让学生自己独立思考,组内探讨研究交流,让学生完整经历“假设--比较--调整--结论”的过程,学生及时掌...……更多
...闯关式、多学科的形式,全面综合地运用语言实践、数学思维、实践操作等多方面智能以及情感态度来完成各项站点任务,达成对学生日常学习习惯、学习表现、学习能力和综合素质等方面进行评价。语文学科围绕以“赏春联、...……更多
...,教师应该面向全体学生,考虑小学生正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维转变的过程,在数学教学中渗透一些抽象逻辑思维的因素非常有必要。二、从教师角度考虑中小学知识衔接初一数学中有许多难理解和掌握的知识点,...……更多
...港南区桥圩镇第三初级中学 宁惠清初中生正处在由形象思维向逻辑思维过渡的阶段,心理发育不健全,而初中数学比较抽象,学习任务较重,学生学习能力存在较大的差异,要全面提高初中数学教学质量,教师要改进教学方法...……更多
提质增效“四步走” 推动“双减”行稳致远
...有效途径,旨在激发学科兴趣、理解学科本质、锻炼学科思维、培育学科素养,为学生全面发展、素养积淀打下根基,也促进了“双减”的深入推进。在语文阅读中,以项目推进形式研究设计语文学科阅读活动课程,教师还对整...……更多
...而然地理解了加法的概念和运算规则。 培养学生的数学思维。数字故事教学法不仅关注学生对数学知识的掌握,更注重培养学生的数学思维能力。通过讲述故事情节,教师引导学生思考问题,探索解决方法,培养学生的逻辑思...……更多
...形成一种很浓厚的学术氛围。 王兴华说过,数学科学为思维空间增加一维,科学计算也许会为思维空间再增一维。但是对大多数数学人来说更为重要的是,不要为这一维或两维的增加,在平常的思维空间中失去太多的维数。 王...……更多
以“玩”代“考”  我市小学生迎期末“乐考”
...同行”为主题设置了3个环节,分别从语言建构与应用、思维发展与提升方面考察孩子们对于知识的掌握和灵活运用能力。现场,四年级的学生利用专业的学具帮助学弟学妹们完成本次实践活动。数学组教师巧思设计“神机妙算...……更多
东营市“省大单元实验校(初中数学)”联合教研活动在东营市胜利六中顺利举办
...基本概念,能够通过推理证明圆的相关定理及推论,增强思维的条理性和严密性,从而学会应用圆的知识解决现实生活中的问题,达到实现培养学生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言...……更多
专家引领 聚力前行——郑州中学第三附属小学数学组单元整体设计研讨会
...,完全点燃了孩子们探究的热情,孩子们转动脑筋思考、思维尽情地绽放,最终孩子们发现了其实面积的度量就是计算该图形包含了多少个面积单位这一数学本质。 课堂上,陈老师关注到一个孩子百思不解,神情茫然。在陈...……更多
本文转自:黔西南日报批判性思维是培养小学生全面发展所必备的能力之一。在数学教学中,挖掘学生的批判性思维能力,不仅有助于提高他们的问题解决能力,还能激发他们的学习兴趣和创造力。本文将探讨在小学数学教学...……更多
...是以数学知识体系为建构,而是以数学核心能力(如逻辑思维能力,发现和创造问题的能力等)、核心素养为目标来进行开发。通过以项目式、任务式、主题式的方式来开展学科教学,变革课堂,让学生在玩中学,在做中学。尤...……更多
科创教育火了,家长们闯进了少儿编程赛道
...语基础要求较高,特别是需要有一定的词汇量,同时需要思维逻辑非常好,有一定的项目思维。而图形化编程是将英文的代码编程语言转换成图形模块、指令,以拼接积木的形式编码,与成人的代码编程相比,能够避开复杂的语...……更多
...能够让学生在脑海中形成了“y=ax 是y=logax的反函数”这一思维。同样以必修一数学教材中的“三角函数”为例。教师可以在钻研新课标的基础上,落实新课标提出的“落实数学与实际生活的联系”,将“生活中的数学”这一教学...……更多
...值的生活情境,追求生命与学识融合的生长过程,生成新思维、新方法、新认知的生长高度;将问题与活动驱动、主动学习与建构、合作互动与实践、思维灵动与创新的教学诉求融入作业实施。教师科学选取符合学科育人理念的...……更多
67岁退休教师网上开课,吸引百万“云学生”
...常的视频发到短视频平台,为更多的学生分享知识和学习思维。两年时间里,田雷分享了将近800道小学数学例题的讲解短视频,他的天地从三尺讲台变成了拥有100多万名“云学生”的大讲台,不仅外孙女的学习成绩有了稳步提升...……更多
...,高一(6)班班主任陈文勇打开了话匣子,詹家熙理科思维较强,喜欢思考和研究,吴家悦文科思维突出,内敛文静。“让我感触最大的一点就是,兄妹都有不服输的劲儿。”学习上,三胞胎有着各自的方法和心得。詹家熙说...……更多
面对复杂的好奇,单挑世界的勇气!今天学军中学四位学霸和两位老师,做了一场诚恳的高质量分享
...靠前。但当时我和他对话时,我几乎插不上话,因为他的思维速度很快,所以我看好他,选了他。”黄山说,去年傅周也拿到了世界冠军。分享中,小狮妹看到,黄山和大家印象中常规的教练形象不太一样。在他的团队里,除了...……更多
...效率。除去一些焦虑,让学生增值阅读数学阅读作为一种思维训练,具有长期性、成长性的特征,短期内可能不会看到显著成效,这导致很多学生家长认为数学阅读会增加学生的学习负担,影响学业成绩。此时教师要积极引导家...……更多
...人文的有机融合,以用导学,情境激趣,突出实践能力、创新思维、工匠精神和科学家精神的培养,成就了一批批综合素质全面发展、核心素养突出的优秀学子。目前,学校是多项国家、省市级科研课题的实验学校、基地学校,是全国物...……更多
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2025中国诗词大会·书香家庭杯赛济南高新区选拔赛启动
“小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。”7月5日上午,伴随着高新区金谷小学学生朗朗的读诗声,2025中国诗词大会·书香家庭杯赛济南高新赛区启动仪式正式拉开帷幕
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领航“绿色教育”丨园艺技术展风采,一双巧手春满园
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