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精修德育之翼助力队员向美而生
...。“走出比的误区”家庭教育走进前园社区,将家庭教育课程延伸到社区,推动家校社协作育人。以融为媒:深化全面发展内涵学校坚持学生融合发展,常态化开展德育序列化和品牌创建活动。依托校内阵地开展丰富活动。春笋...……更多
郑州11中荣获“郑州市普通中小学德育创新先进集体”称号
...四礼”,强化学生理想信念,引导学生树立正确三观;“课程化”,打造校本课程“超市”,《我的青春课》《心田物语》《法治大讲堂》等课程的优化和完善,为学生提供了丰富多样的学习平台;“特色化”,开展诸如“最美...……更多
...校以它独特的教育哲学和实践模式,诠释着“德育为先、课程为魂、科创为翼”的教育理念,培养着一代又一代“德智体美劳”全面发展的学生。德育品牌:“闲小有礼”引领文明风尚学校德育活动是培养儿童核心素养的重要教...……更多
烟台御龙山学校:一所学校两块牌子
...都有着很好的传承和发展。下一步集团化办学在共享优质课程、改进学校管理、积蓄内生力量等方面,需要拓展新的功能,变“输血”为“造血”,从而焕发新的活力,使集团各校“各美其美、美美与共”。特色德育品牌引导学...……更多
...的德行。 再次,作为艺术教育特色学校,学校始终坚持课程育美、活动育美、学科育美。一是全面落实课程方案,要求所有学生毕业前的艺术课程要修满10学分,开发艺术教育校本课程,满足学生社团活动、兴趣小组、自选专...……更多
立柱架梁育桃李 砥砺奋进谱新篇
...展回眸大竹县第二小学德育教育活动。大竹中学心理健康课程培训。 建设中的大竹县第一小学东湖校区幼儿园。大竹县第一小学东湖校区舞蹈室。 办好教育,事关发展之本、民生之基。2023年,大竹县深入实施科教兴国、人才...……更多
...9月。该校坚持陶行知先生的生活教育思想,以行知田园课程建设为抓手,全面深化教育改革,践行“小先生 大世界”办学主张,将行知教育融入立德树人全过程,让文明之花开遍校园。该校确立德育为本的指导思想,把德育渗...……更多
兰化一校:文明创建促全面发展 立德树人育明理之生
...学生发展核心素养,树立“全学科育人,学科育全人”的课程意识,坚持“教-学-研-评”一致的“深度学习”教学,着力建设“博·约5C课程体系”和“360度圆梦评价”,让学生成长为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接...……更多
五彩德育浸润七彩童年
...治基本功大赛中获得市一等奖。打造特色文化,落实落细课程建设该校从校名中的“桥”字入手,打造有特色的校园文化,确立“为每位孩子架起成长的彩桥”的办学理念,形成“一训三风”,创办校刊《启航》、校报《彩桥》...……更多
...建设生态环境,实施生态管理,打造生态课堂,完善生态课程,创新生态德育,探索生态评价,构建生态校园,让学生接受生态教育,让教师享受教育生态。走进学校,记者看到,镶嵌在聚善楼前的校风、校训,在阳光照耀下熠...……更多
...量。另外,可以利用人工智能技术实现智能化的红色文化课程设计。采用先进的信息技术手段,如在线教学平台和虚拟现实技术,为学生提供更全面、生动、深入的红色文化教育。在线教学平台为学生提供了自主选择课程的方便...……更多
...焦学生核心素养,形成了完整的校园精神、环境、制度、课程和文化体系,通过科学智慧的启发、启迪与启示,促使每一名学生积极、主动、全面地发展。“启心”德育:秉持德育为先,提升育人品质学校以“八大好习惯”的培...……更多
...学生将由心理中心转介至专业医院心理门诊。五育并举 课程融合开展心育和德育的课程融合,能有效拓宽学校德育工作的途径,让育人活动丰富多彩。大祥区第一中学通过多种方式增强全体教师心育意识,引导教师们立足本学...……更多
德育教育浇灌成长之“花”
...教育,强化学生“5+1”行为习惯的养成,在开足开齐国家课程的基础上,自主开发校本课程37门,助推德育教育与学生校园生活有机融合。“共产党,辛劳为民族;共产党,他一心救中国。”教室里,学生高声齐唱经典红歌《没...……更多
青岛职业技术学院体育健康学院:弘扬优秀传统文化 加强体育课程德育教育
...化,汲取有益思想更新体育教育教学理念,加强高职体育课程德育教育,以体育教育视角讲好中国故事,加快培养适应体育健康产业需求、德智体美劳全面发展、堪当民族复兴大任的时代新人。梳理传统文化思想体系丰富体育课...……更多
...遵循规律、坚持协同配合、坚持常态开展为基本原则,以课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人为总体布局,以开发德育课程体系、营造校园文化氛围、举办丰富文体活动、组织开展研学旅行、建立完...……更多
百年时光 教育润泽
...式,从提升学校教育品质和提高教学质量出发,积极推进课程校本化,提倡分层次教学,促进了学生的全面发展,使学校的教育教学质量稳步提高。教学工作中,注重学生学科核心素养的培养,课堂以问题为主线,充分发挥学生...……更多
石榴花开一家亲,民族团结育新人 滨州市滨城区逸夫小学铸牢中华民族共同体意识
...结的文化底色通过“文化长廊”、“社团活动”、“八风课程”“舞台剧”等载体,潜移默化地浸润着逸夫师生。走进逸夫小学,映入眼帘的便是教学楼电子屏上的民族团结标语,教学楼两侧是民族团结校园文化长廊,具有民族...……更多
...形成以美好管理、美好校园、美好团队、美好德育、美好课程和美好课堂为主体的“六美”教育。如何做到“美好”?在校长办公室的一叠叠台账资料里,记者找到了部分解答。特色办学、精细化管理、五年发展规划、教师文化...……更多
郑州中学八一校区开展“影领人生” 电影课程系列活动
...的过程中,实现了从“无趣”到“有趣”的转变,让德育课程变得接地气,让学生有代入感、亲近感、参与感。学校将持续开展爱国主义教育电影课程,引领学生观影明史、以史促学、以学践行,以学生喜闻乐见的方式,增强学...……更多
以心润心务实效 因势利导促花开
...副校长为引导,以教科室、政教处为依托,助推德育特色课程的开发。以党支部副书记为指引,以团支部为支撑,引领德育活动的开展,丰富学生的校园生活。结合本地红色教育资源,以优秀思政党员教师为模范,打造思政一体...……更多
立德树人育英才 多元发展铸品牌
...级分别建立家校联盟公众平台,严格落实每学年家庭教育课程教学“四次八课时”的要求,每学年召开家庭教育论坛、家委会会议,班级开展“家长进班助学”等活动。同时,积极与公安、消防、疾控中心等部门联系,充分利用...……更多
江苏:构建中小学心理健康教育体系 呵护学生健康成长
...密结合起,学校以革命烈士的故事为主要内容,编制校本课程《红色烈士》。劳动教育也是国民教育体系的重要内容,是学生健康成长的必要途径。为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意...……更多
...48项习惯指标。通过各个班级每周开展一次的“好习惯”课程,形成了系统化、序列化的“好习惯”教育。并且,“好习惯”还渗透到各个学科、各个教育环节之中,润物无声。“我们每个学科都要提炼出几个长期坚持的习惯,...……更多
...考学,考学结果纳入教师工作考核。重视课题研究,围绕课程改革和教学方式改革开展研究,近五年来,学校教师主持或参与研究的县市级以上课题24项,成果丰硕。以“导”为核,教师不再满堂灌;自主建构,学生改变了学习...……更多
以学生为中心构建师生成长共同体
...港路小学最闪亮的名片。在《奇奇妙妙家庭实验室》校本课程中,每个年级的学生都能从乐趣十足、符合年龄特征的20个科学实验中获得知识。同时,科学校本课程打破学科壁垒,将科学与语文、数学等学科整合,创编《小实验 ...……更多
培养具有君子品质和家国情怀好少年
...魅力壮歌与舞蹈”铸牢中华民族共同体意识同学们在茶艺课程中感受中华之美学校开设人工智能等特色课程 ■本报记者黄颖 通讯员王刚“课程”是培养学生核心素养的关键因素和根本所在。近年来,南宁市第十四中学教育集团...……更多
...从“三个课堂”建设出发,发挥学校育人主阵地作用,实现课程育人、活动育人、实践育人。2023年,汉滨区相继召开教育质量提升工作推进会、“双减”暨“三个课堂”建设现场推进会、教学常规管理工作现场推进会、美育工作现...……更多
...自:中国教育报内蒙古鄂尔多斯市康巴什区第一中学筑牢课程建设阵地 打造高水平教育品牌课程建设是学生个性成长、教师专业提升、学校多元发展的主阵地。内蒙古鄂尔多斯市康巴什区第一中学以“幸福,由心觅”为办学理...……更多
...研讨课、读书交流等方式,促进教师专业水平发展。多彩课程听党话,拼搏进取好少年。立足“三个课堂”构建全领域学习场,打造“星耀”课程群。第一课堂立足国家基础型课程,以“德育课程、智育课程、体育课程、美育课...……更多
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