让学生自由舒展地成长

本文转自：日照日报

让学生自由舒展地成长

——五莲县北京路小学发展纪实

全媒体记者 吴志斌 通讯员 汤志荣 崔为安

2019年9月，五莲县北京路小学建成启用。校园占地面积46059平方米，建筑面积18596平方米，建有教学楼2栋，综合楼、体育馆、餐厅楼各1栋，300米标准田径运动场，功能室及教育教学设施齐全，总投资7800余万元。设计规模36个教学班，可解决1620个学位。现有13个教学班、488名学生、37名教师。

多年来，学校秉承“生态教育 润泽生命”的核心理念，以“让每个孩子都快乐，让每名教师都幸福，让每位家长都满意”为办学目标，坚持“和合共生”“集美聚善”的校风校训，努力追求“顺应天性 激发灵性 张扬个性 涵养品性”的育人目标，本着“尊重生命、尊重规律、尊重科学”的原则，着力建设生态环境，实施生态管理，打造生态课堂，完善生态课程，创新生态德育，探索生态评价，构建生态校园，让学生接受生态教育，让教师享受教育生态。

走进学校，记者看到，镶嵌在聚善楼前的校风、校训，在阳光照耀下熠熠生辉。教室外面的长廊上，一处处独具匠心的名言警句、一幅幅笔精墨妙的图画，潜移默化地陶冶着孩子们的心灵。

自建校以来，学校依据发展基础确立了三期发展目标，瞄准教育质量、学校管理和师生素养等重点工作，采取项目管理、暑期会战等方式，致力于让学生接受生态教育，让教师享受教育生态，实现学校迅速发展。

在“生态教育 润泽生命”的理念引领下，五莲县北京路小学实行人文化的生态管理。学校管理层面，采取层级和扁平管理相结合的模式，健全了党支部、校长办公会、教代会、校委会等决策、咨询和共治机构，推进分权式管理，完善了各项学校管理工作的流程、评价性制度。教学工作中，学校立足国家课程，开发了弘毅、进取、汲美、聚善四大生态课程体系，打造生态课堂。

在学科融合方面，语文和道德与法治学科相融合，开展“课前3分钟道德小讲堂”活动，既培养了学生的表达能力，又提高了学生的道德素质；美术和信息技术学科融合，开设“电脑绘画”，将传统与现代信息技术相互结合；科学与综合实践学科融合，开展了科技小制作、春游秋游、种植养殖等活动，培养学生的创新能力和实践能力。

在学科拓展方面，将语文学科延伸拓展出读写绘、播音主持、故事大王等课程；数学学科延伸拓展出数学阅读、每周一讲等课程；体育学科延伸拓展出足球、篮球、乒乓球、啦啦操等课程；美术学科延伸拓展出剪纸、手工等课程；音乐学科延伸拓展出舞蹈、合唱、民乐等课程。这些课程都是在国家课程基础上的拓展，既创新了国家课程实践形态，彰显了学校文化和特色，也顺应和满足了学生多样化、个性化需要，拓展了学生成长空间，激发了学生生命活力，让每一名孩子的个性和才能得到释放与发展。

在完善生态课程，打造生态课堂的同时，学校积极创新生态德育，让学生接受生态教育。利用每周一的升旗仪式和国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育；利用黑板报、专题广播、主题班会等加强安全法治教育；以《中小学生守则》《小学生日常行为规范》为内容，对班级卫生、纪律、出操、食堂就餐、佩戴红领巾、仪表仪容等方面全面检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯；利用特殊节日或重大节日开展丰富多彩的德育活动，像“学雷锋”“感恩母亲”“光辉的旗帜”“欢庆六一”“我为北小增光彩”等。每年4月份，举办“世界读书日”系列活动，丰富校园文化生活，提高孩子们读书的热情。另外，学校还积极创造条件，组织学生到县博物馆、烈士陵园、孟良崮战役纪念馆、北控污水处理厂、水务集团、银河酒业公司等地参观，开展研学活动和拓展训练。

风正劲，扬帆正当时。自建校以来，学校先后被确定为全国家校共育数字化试点学校，申报并通过了市绿色学校、县文明校园、县精致管理示范学校、县园林化学校、县语言文字示范学校验收。在市教育局组织的“好书共读”活动中荣获优秀组织奖；在全县教学工作会上提供交流材料、教学管理成果并获县一等奖。学校拍摄的两部防溺水微视频《生命没有如果》《预防溺水三句半》在山东省教育卫视展播。