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...师教学述评发展新路径——“述”好学生成长 “评”出课堂活力■全面深化新时代教育评价改革·经验篇“孩子们思维活跃,反应敏捷,但审题和计算能力有待加强,一些学习习惯也需要纠正。”前不久,上海市奉贤区南桥·恒...……更多
中小学老师教得如何?创新述评制度说一说
...价能,“借助学业评价这个杠杆,撬动教师在备课、驾驭课堂、组织教学、分析学情、了解学生等方面能力的提升。”相比最后结的果更应该关注一棵树上的所有枝叶其实,济南市历城五中开展的学业述评工作不是简单的操行评...……更多
...方位培养学生的核心素养。素养培养靠课程,课程实施在课堂,这也表明全方位培养学生核心素养必须重构课程、教学与评价新体系。在新一轮课程改革和“教学评一致性”新课堂改革精神的指引下,山东省滕州市北辛街道北辛...……更多
淄博市博山区五岭路小学召开教师学业述评培训会
...案》等文件精神,充分发挥评价的导向、激励功能,促进学生核心素养发展,1月25日,淄博市博山区五岭路小学召开教师学业述评培训会。本次会议,教导处主任于宗铭以《基于证据的增值性学业述评》为题,从“德智体美劳读...……更多
济南中学一思政课教师基本功入选全国典型经验
...教师代表,其单元整体教学设计以及文化传承与文化创新课堂实录,都展现出了深厚的学术功底和独特的教学风格。在正确认识中华传统文化这一课程中,吴潇能够深入浅出地引导学生理解中华文化的博大精深,帮助学生树立正...……更多
活泼接地气 育人多重奏
...党宣言》展示馆共同上了一节大学高中一体化的思政课。课堂上,朱忠壹“晓之以情”——巧妙地融入诵读,从感性认识的角度激发学生的情感共鸣,感受真理的力量;宋道雷则“动之以理”——从理性思辨的角度不断提升学生...……更多
交流互鉴促提升 经验分享谋发展——教研计划传达会在济南艺术学校隆重举行
...育人、创作育人”的办学新路径。以行动为导向,采用“课堂教学+舞台实践”专业教学模式,聚焦课堂教学和学生学习状态,以正向评价为牵引,以课堂“5535”量规为抓手,站稳课堂主阵地,打造有效课堂。在此过程中,教师...……更多
...功展示,思政课教师教学则围绕“单元整体教学设计”“课堂教学”“时政述评”进行了教学基本功展示。班主任基本功展示中,市公园路小学的黄一帆老师以该校“悉文化”为魂,展示如何促进学生的全面发展。市第八中学的...……更多
临沂汤庄实验学校初中部“活力共生”课堂赛课活动纪实
...推进“金秋教学节”,促进教育教学活动的有效性,规范课堂教学行为,促进教师专业成长,提升教师教育教学质量水平,近日,临沂汤庄实验学校初中部开展了为期两周的“活力共生”课堂赛课活动。平分秋色——赛课篇朗朗...……更多
...炼、教学精湛,赢得参会教师的欢迎和好评。相关专家对课堂教学进行点评。参会老师表示,要提高认识,对标对表,争做政治坚定、情怀深厚的信仰之师,思维创新、视野广阔的有识之师,严于律己、人格正直的品行之师。通...……更多
“西提东优”拔起市南教育新高度
...天的校园巡视。她几乎每天都会在教室里听课,关注教师课堂状态,与学生交流。了解老师的最好方式就是在课堂,每学期,董涛听评课、参加教研集备研讨近百节,听评课的时长、数量是全市校长中的佼佼者。“课堂是学校教...……更多
中国教育学会常务副会长翟博一行考察潍坊实验中学
...交流与碰撞,潍坊实验中学在家校社协同育人过程中,让课堂成为汇聚美好事物的中心,营造优秀文化氛围,尊重学生的个性,学生能自由、快乐、向上地学习生活。 “教育工作者要乘着新时代的东风,办伟大的学校,做伟大...……更多
...报□杨勇深度学习是核心素养得以落实的关键,深度学习课堂的构建无疑是重要的一环。然而,在现实中,许多教师对深度学习存在一些误解,他们认为深度学习只是课堂内容讲解再深入一些,或者习题难度再提高一些。这些误...……更多
...财经大学数据科学学院打造有思考有活力的“高等数学”课堂“高等数学”是针对大一新生开设的一门课程,数学概念和数理逻辑的抽象性、复杂性以及大班教学的气氛,会减弱学生对“高等数学”的学习兴趣。作为“高等数学...……更多
...实验初中金丰路分校做好教育“加减法” 打造活力“融课堂”“双减”政策实施两年来,江苏省盐城市大丰区实验初中金丰路分校始终以开设让学生学足学好的高质量课堂、满足学生个性化发展需求为主要任务,依托大丰区着...……更多
练好教师基本功,做新时代好教师
...富有创意的特点,鲍校长希望青年教师们将这份活力带到课堂中去,通过生动的表现力感染学生,激发学生的学习兴趣,创设轻松愉悦的课堂氛围,使课堂教学更富有生命力;将这份创意,融入到教学中去,通过教学设计、教学...……更多
研则精行则远  思政课提品质
...铸牢中华民族共同体意识之中华民族大家庭》实景思政微课堂。 (梁垚婕 摄)本报讯3月23日,南宁市小学道德与法治主题教研及培训活动在南宁市滨湖路小学教育集团滨湖校区举行,活动以“小学道德与法治教学中情境创设与...……更多
看!游小“同学课堂”的“活力”样态
...都能享有更有质量、更高水平的学习历程看!游小“同学课堂”的“活力”样态科普大讲堂活动中,孩子们展示充满创意的笔记游小集团老师针对英语教学进行主题研讨孩子们在“同学课堂”上交流讨论 游小老师送教溧水晶桥...……更多
本文转自:衡水日报王二冬课堂改革作为教学方式的彻底自我革新,是现代职业教育改革发展中的重要环节。“三教”改革是深化高职院校内涵建设、推进课程改革实验推广、提升职业教育类型人才质量的关键重要抓手,而课...……更多
课堂改革引领教育高质量发展 学本探索力促核心素养落地
本文转自:临沂日报山东师范大学临沂高新区实验小学课堂改革引领教育高质量发展 学本探索力促核心素养落地□临报融媒记者 范磊贤 通讯员 马居文 高 峰1月20日至21日,山东省基础教育教学改革项目培训会召开,山东师范...……更多
...故居后的感想。汉阴县中小学校、幼儿园积极开展“第三课堂”主题实践活动,让学生走进红色革命纪念场馆、深入校外劳动实践教育基地,不断丰富学生的课后生活,助力学生全面发展,为推进素质教育注入新活力。走进红色...……更多
...律素质教育。将思政课程与课程思政有机结合,充分发挥课堂育人的主渠道作用。习近平总书记强调:“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”学校依托马克思主义学院成立了“新时代大学生廉洁自律素质教育...……更多
西安交通大学:让思政课有动力、有合力、有魅力、有活力
...思政课”“指尖的思政课”“行走的思政课”,把思政小课堂建设成为“理论课堂、时政课堂、数字课堂、实践课堂”一体联动的大课堂。学生“全过程”参与,让思政课建设有活力2019年以来,该校思政课课堂教学围绕“党史...……更多
本文转自:鲁中晨报通过阅读提问影响思维发展的课堂教学模式的初步研究提问是思维发展的开始,课堂教学是促进学生阅读提问和思维发展的重要阵地。通过阅读提问影响思维发展的课堂教学模式是通过学生阅读后的自主提问...……更多
成都高新区芳草小学:追梦“分享”沉醉一路芬芳
...的办学理念,回归教师发展与学生成长的办学本质,聚焦课堂教学改革,加强课程建设和课题研究,始终坚持以师生适性发展为根本。理念 素养立人,源于分享成都高新区创新区域治理体制,坚持以学生发展为根本,聚焦课堂...……更多
...张 宁 通讯员 张一凡)近日,市第二十小学开展“推门进课堂”活动,了解教师常态课堂的教学效果,进一步落实“双减”政策,提升教学质量,革新教育理念。授课教师以开放、悦纳的心态欣然接受“推门听课”。教师备课充...……更多
...日报■济宁市第十五中学 李舒琪 “学习共同体”在改善课堂内的学习环境氛围,提高学生的学习质量、学习效率和学业成绩,促进学生全面成长等方面实效显著,已逐步成为学习教育改革的新方向。我校也在着力进行构建“学...……更多
...,通过提高自身的人格魅力、艺术素养、教学艺术来实现课堂美化。如果教师局限于学校现有的条件,课堂教学内容简单讲讲,那就达不到开设初中美术课堂的目的了。比如,在学习雕塑这节课时,不妨让学生再回到儿童玩“泥...……更多
...师入职宣誓仪式、签订师德承诺书、“青蓝工程”和高效课堂教学改革,开展课堂教学大赛、优秀教学论文案例评选、教学设计大赛等活动,着力提升教师的师德水平与业务能力。“党建+课堂教育教学”,助力教学质量提高。...……更多
本文转自:重庆日报向课堂要质量 向课后要成长垫江县澄溪小学校 “双减”愿景成为幸福实景从精心挑选黄豆,到经历推磨过滤、高温煮沸、胆水点制后等过程后,一锅锅细腻白嫩的豆花新鲜出炉,孩子们露出一张张灿烂的笑...……更多
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