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...载体的 实验数学教学研究,以发展农村小学生数学综合素养为核心,探索形成了小学数学综合素养评价体系。该评价体系包含四个一级指标和八个二级指标,故称之为“四八”评价。四个一级评价指标是数学知识、数学态度、...……更多
...快乐成长的力量”的“快乐课程”体系,构建了聚焦核心素养的“乐学·五好”“快乐课堂”,并形成了“多维多元多主体”的课程评价方式,优化了育人质量,学校教育品牌影响力不断彰显。构建“快乐课程”育人体系,积蓄...……更多
本文转自:中国教育报新课堂探数学之美 提素养须诲人不倦——浙江省金华市红湖路小学基于大概念的数学整体教学范式探索在《义务教育数学课程标准(2022年版)》中,确立了以核心素养为导向的数学课程目标,要求对数学...……更多
...数学课程标准(2022版)指出:“教师要以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点,精心设计作业。”而核心素养是“学生在积极的数学实践活动中积累、建构并在真实的数学情境中表现出的。”因此,在设计小学数学作业时...……更多
...家校一体化的育人桥梁。“向善课程”基于学生发展核心素养,从“自主发展”“文化基础”“社会参与”三个方面,以“健康生活、学会学习、科学精神、人文底蕴、实践创新、责任担当”为培养目标,结合“大思政”教育背...……更多
...劣会对教学评价所达到的层面造成直接影响。因此在核心素养背景下考试评价导向应从单纯检验教学效果和学生知识掌握情况向引导学生思维发展和过程进行转变,进而达到培养学生核心素养的教学目的。基于此,本文对小学数...……更多
构建“4C”+养正课程 落实核心素养 树立教育典范
...日报大足区龙岗第一小学构建“4C”+养正课程 落实核心素养 树立教育典范在“4C”养正课程的涵养下,孩子们在校园快乐成长大足区龙岗第一小学(以下简称“龙岗一小”)是一所拥有悠久办学历史的百年老校,也是大足区最...……更多
...”品牌课程基础课程,培养学生内驱力学校基于学科核心素养培养,依托“自主教育”课程体系,打造学生自知、自律、自强的自主课堂,真正让学生自主发展理念落地生根。数学课堂上教师鼓励学生对待问题敢想、敢问、敢说...……更多
...养学生逻辑推理、严谨笃学、唯实求真、勇于创新的科学素养与科学思维,厚植爱国主义情怀,加强品德修养,弘扬和践行社会主义核心价值观,实现学生数学素养、职业技能和思政水平的同步提升。那么教育数字化转型背景下...……更多
...跨学科实践,认识真实世界、解决实际问题,考出能力和素养,提高学习兴趣。星际启航、人工智能、未来的家学生在“面向未来”中解决实际问题“请你按顺序快速把钟面补充完整吧!”“动动手指,在钟表上拨出这些时间吧...……更多
...政策落地生根,进一步落实“五育”并举,提升学生核心素养能力,使学生全面发展,12月27日,童晖小学金山分校组织一、二年级学生开展了“趣味‘无纸’境,‘双减’乐无穷”期末综合素质测评活动。测评前期,学校领导...……更多
...有机整合数学和美术,带领学生感受数学之美,提高审美素养;“数学阅读推荐”“数学故事大赛”项目融入数学与文史内容,让学生们在语言表达中锻炼思维;汉诺塔PK则是对智力、体力和毅力的挑战,让学生们磨砺意志、增...……更多
...山东省滕州市书院小学创新数学教学模式 落实学科核心素养山东省滕州市书院小学始建于元大德四年(1300年),名为“性善书院”;清乾隆年间改称“道一书院”;1903年改办为“滕县官立高等小学堂”;新中国成立后,定名为...……更多
郑州市管城区五里堡小学数学学科形成性评价活动圆满落幕
...和实践性相结合的方式,全面检验和提升了学生们的数学素养和综合能力。此次活动旨在深入贯彻“双减”政策,落实“五项管理”,通过创新教育理念,运用多元化的评价方式激励学生,培养学生对知识的应用能力和综合实践...……更多
安徽颍上:综合素养展风采 多元评价促提升
本文转自:人民网-安徽频道学生综合素养展示活动。为培养学生的综合素养,协同发展学科综合能力,改革考试评价机制,促进学生全面发展,日前,安徽颍上县实验小学甘罗路校区举行了以“五育并举促发展、童心向党乐成...……更多
青岛市北区初中数学大单元全景教学研究展示与期中阶段性检测阅卷分析并行
...研教学,共同体验大单元全景集备下,如何立足学科核心素养实施育人。课例展示 学习观摩此次研讨会的展示课例是在市北区教研员陈怡老师全程指导下,由徐燕芹名师工作室和市北区磨课团队集体研磨,青岛34中卢靖雯老师进...……更多
...点、两面、三维、四力的阳光课程。“一点”是指以核心素养为支点设计课程,“两面”分别指以个性生长为主的学生层面和以专业成长为主的教师层面,“三维”指基础型课程、拓展型课程、探究型课程三个维度,“四力”指...……更多
二七区陇西小学先锋路校区开展自主评价活动
...各学科知识,精心设计了多彩的活动,对学生的学科综合素养进行了多元化评价,给学生提供一个展现自我,体验成长的舞台。期间,郑州市二七区教育局副局长陈明霞与马寨中心校校长臧喜宾来到学校,参观孩子们趣味盎然的...……更多
新课标下,探寻高质量课堂的密码
...法、学推理……经过精心打磨的珠算课指向学生数学核心素养的培养,这是天一实验小学交出的教育教学改革成果之一,也是全体教师深耕课堂探寻高质量发展之路的缩影。新课标下,把课上得又深又活《义务教育数学课程标准...……更多
...上会议。活动中,李惠萍以案例诠释数学“三会”及核心素养,介绍了从2015年以来数学监测命题构思方向,从监测的目标、学生的长远发展、课程总目标等三方面进行讲解,并从监测工具、内容领域、双基与素养领域得分率等...……更多
提质增效“四步走” 推动“双减”行稳致远
...在区域整体推进。所谓“四品高质”育人课堂,指的是以素养导向、五育融合为“高品位”目标定位,以和谐生动、流畅灵趣为“高品味”课堂生态,以双主共学、合作探究为“高品为”师生行为,以深度学习、创新实践为“高...……更多
...楚雄高新区实验小学——落实“双减”工作提升学生综合素养本报讯(通讯员段燕琼)自“双减”工作开展以来,楚雄高新区实验小学高度重视并积极贯彻落实“双减”工作,严格执行“双减”规定,坚持以学生发展为本,丰富...……更多
展计算风采 促素养提升——东营市东营区实验小学开展数学计算能力展示活动
为进一步落实“双减政策”,落实落地新课标核心素养,提高学生的数学计算能力,夯实数学基础,培养学生的逻辑思维能力,激发学生数学学习的兴趣,10月15日,东营市东营区实验小学开展了“展计算风采,促素养提升”计...……更多
张店区重庆路小学:“萌龙”智慧大闯关 素养展示趣无穷
...小学积极探索“双减”背景下的评价模式,二年级以核心素养为主要维度,结合课程内容,开展全学科融合的趣味闯关活动,对学生学业成就进行整体刻画,体现了学生核心素养发展的进阶评价。每间教室被装饰成了不同主题的...……更多
石家庄市东塔口小学举行期末素养测评活动
...育改革,全面贯彻落实“双减”政策,提升学生学科核心素养,优化学生学业评价,近日,石家庄市东塔口小学举行了“素养展风采 多元化成长”主题学科综合素养测评活动。本次测评涵盖语文、数学、英语、体育等学科,从...……更多
...评价、表现性评价、综合素质评价。各学科围绕学科核心素养和关键能力,整合、融通国家课程内容,形成基于“小学生成长能级”的初步转化评价等级。协同育人多方融合的教育新模式家长大学——互学共进的“赋能场”。学...……更多
重庆市合川区高阳小学:“七彩”党建铸品牌 五育并举映初心
...设,以人为本,系统优化课程育人,发展和培养学生核心素养。一是整合重构,七彩课程体系化。我们探寻挖掘陶行知先生这座思想富矿,从“三力论”“常能论”得到启示,以“学校一切皆课程”作为课程观,整合、拓展一切...……更多
构建三重境界 赋能素养备考
本文转自:中国教育报构建三重境界 赋能素养备考——以高考数学学科复习为例2023年6月3日,河南省焦作市温县一中高三考生在课间扔纸飞机放松身心。考生以轻松、自信的状态迎接高考的到来。视觉中国 供图扫描二维码阅读...……更多
...学习活动,在观察、思维、表达上全方面发展学生的数学素养的同时,培养学生的良好品格。为此,在小学数学教学中,要坚持“四体六步”教学原则,建构一种全新的教育方式,以促进学生的综合发展。关键词:小学数学“四...……更多
郑州市第四十八中学举行新课标分享交流活动
...效推进教学改革,把握最新教育动态,提高教师们的专业素养,5月27日、5月29日,郑州市第四十八中学利用教研时间围绕“共研新课标,分享心体会”主题展开分享交流,各学科教研组精心准备,逐一展示新课标研讨学习成果,...……更多
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鲁东大学坐落在全国首批沿海开放城市——烟台,是一所工农理文兼备、应用学科见长的综合性大学。2012年,成为服务国家特殊需求博士人才培养项目单位
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市级名单公布!济南市历下区4所学校上榜
近日,济南市教育局公布了第三批 “童语同音”幼儿园联系点和“规范写字”小学联系点名单,历下区4所学校入选。其中济南市历下区历东花园幼儿园
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假期不虚度 济南高新区实验中学学生成长共同体成长不打烊
为进一步贯彻“三引导”工作,落实“伙伴+”寒假学生成长共同体工作计划,积极推动学校、家庭、社区形成育人合力,让孩子快乐
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消防安全 你我共筑 济南高新一实验学校开展消防安全学习实践
为增强学生消防安全意识,提高自我保护能力,寒假期间,济南高新区第一实验八年级十一班的同学和家长共同参观了济南高新技术产业开发区牛旺消防救助站
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“文化建设年+成果提升年” 济南高新教育“双线并进”再出发
一年之计在于春。2月7日下午,济南高新区管委会教育文体部在高新区景汇小学召开2025年教育工作会议暨“文化建设年和成果提升年”启动会
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探究收银机奥秘 济南高新一实验学子生活课堂开课啦
为丰富学子假期生活,济南高新一实验学生共同体追光一班四组的6名同学,在家长的精心组织下,开展了一场别具一格的三引导共同体活动
2025-02-08 14:27:00
共筑法治梦想 济南高新一实验学生共同体走进普法课堂
为增强学生的法治意识,普及法律知识,寒假期间,济南高新第一实验学校八年级十三班的同学们来到了山东国曜琴岛律师事务所普法大课堂
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山东英才学院宣讲团前往费县手绣文化艺术传承实践中心参观学习
为深入践行全国大学生沂蒙精神志愿宣讲活动,扎实开展沂蒙精神宣讲志愿服务,山东英才学院声音传递者志愿宣讲团于1月11日前往费县手绣文化艺术传承实践中心
2025-02-08 15:35:00
走进重庆新东方 了解开学季“报名热”的背后原因
职业学校如何推进产教融合,如何推动学校高质量发展,如何将零基础的技能“小白”培养成专业的复合型人才?重庆新东方职业学校(以下简称“新东方”)有自己的一套高招
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智启未来 济南高新一实验学生成长共同体开展科技研学
寒假不仅是休息放松的美好时光,也是孩子们成长与进步的契机。为积极响应济南高新区“三引导”行动,寒假期间,济南高新区第一实验学校一年级的同学们
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如何立足市场需求,促进产教深度融合?如何以产教融合,培育高素质技能人才?近日,我们走进重庆航天职业技术学院,深度探索该校深化产教融合
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本文转自:人民日报盛玉雷《人民日报》(2025年02月07日第 04 版)最近,一则暖闻引起广泛关注,讲的是云南大山深处一群孩子上学路的变迁
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