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...何答”及其内在逻辑；二要结合高考评价体系和学科核心素养，梳理各道试题的考查内容与要求，总括命题指导思想与考查内容框架；三要深入分析试题情境素材类型、问题任务特点及考查内容要求的关系，总结命题的行动策略...……更多
2023-10-13 09:11:00归类,命题,化学,研究,试题,考查
...是实现个体自主发展，培养人生观、价值观以及未来职业素养的重要方式，对学生发展产生深远的影响。传统的教育模式在生涯规划教育方面存在一定的局限性，如教育资源分配不均、教育方式传统单调、个性化指导不足等。数...……更多
2024-04-13 09:20:00生涯,规划,数字,教育,规划,生涯
...需求，中学需要培养什么样的学生，小学就培育什么样的素养。”双十附校用这种逆向思维统筹办学，树立整体连贯的学制意识，关注义务教育的整体性、九年时间的整体性、九年一贯制学校的整体性。在整体连贯的意识下，学...……更多
2023-10-09 09:11:00模式,幸福,教育,生活,学生,学校
...个性化发展需求，努力实现“培养兴趣、尊重个性、提升素养、全面发展”的课程设置目标。实行“双减”以来，学生在德智体美劳各方面全面发展，综合素质、综合能力明显提高，得到社会各界的好评。啦啦操、篮球、足球、...……更多
2023-11-28 10:04:00景洪,成效,小学,工作,学生,景洪
...究教师的教，到研究学生的学发展了两支队伍以教师专业素养提升为核心的教师学习共同体文化建设。以学生自主管理、素养提升为核心的学生学习共同体文化建设。满足了三个需求（一）国家对素质教育的需求：只有真正的素...……更多
2023-11-19 22:25:00中国教育学会,潍坊,中国,会长,一行,实验
...有机整合数学和美术，带领学生感受数学之美，提高审美素养；“数学阅读推荐”“数学故事大赛”项目融入数学与文史内容，让学生们在语言表达中锻炼思维；汉诺塔PK则是对智力、体力和毅力的挑战，让学生们磨砺意志、增...……更多
2023-12-06 09:05:00切口,加速度,变革,发展,数学,课程
...见》中提出，教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。2017年底，新的课程方案和课程标准中，各学科首次凝练提出学科核心素养。其中，英...……更多
2024-03-28 10:01:00英语,英语教学,素养,中学生,核心,小学
...。“四步两评”习作教学法依托山东省教育科学规划创新素养专项课题《指向创新素养培育的小学习作教学行动研究》进行习作改进实验，莘县东鲁学校作为该教学法的发起校，以小学习作课堂为实验阵地，基于义务教育语文课...……更多
2023-11-03 17:25:00启智,学生,素养,莘县,学校,教学
...理念和育人模式变革与创新，如何在更具家国情怀、学科素养、关键能力、必备知识的前提下，培养兼具现代观念、国际理解、未来眼光的全球胜任力人才，这是南外一直在探讨的课题。“南外集团成立于1995年，如今集小学、...……更多
2023-12-07 06:48:00党委书记,深圳,党委,课堂,书记,集团
本文转自：南京日报习惯涵育 素养导向南化实小：“双减”背景下立德树人的校本实践“有机更新”后的校园新貌。课后服务时段孩子们采摘果实。南化实小获中国（南京）国际啦啦操公开赛冠军，南京市校园啦啦操比赛小学...……更多
2023-12-27 07:46:00南化,立德,树人,校本,背景,实践
...时间多次召开专题会议。第一，明确学习目标，融合学科素养。年级组教师一起学习、梳理各学科新课标中关于跨学科主题学习的相关内容，并基于这次活动共同研究各学科教材和学科核心素养，最终确定了本次跨学科主题学习...……更多
2024-03-29 09:21:00拼盘,跨学科,学生,竹节,学习,学科
...家校一体化的育人桥梁。“向善课程”基于学生发展核心素养，从“自主发展”“文化基础”“社会参与”三个方面，以“健康生活、学会学习、科学精神、人文底蕴、实践创新、责任担当”为培养目标，结合“大思政”教育背...……更多
2023-11-22 09:07:00学子,教育,课程,学生,课堂,发展
...生命成长的“七彩”多样化、个性化,推动着学校和师生素养的全面优质发展。启动红色引擎“123”党建模式引领学校优质发展学校始终坚持以党建助力提管理、党建引领强教学、党建聚智促育人、党建铸基见成效为根本,积极探...……更多
2023-11-23 01:48:00七彩,少年,阳光,教育,学校,教师
...解到，该校立足教学实情和学生学习现状，聚焦学生核心素养的发展，加强作业的“管”与“理”，全面提升作业的育人功能。操场上，学生们在跑步、跳绳、踢足球；体育馆内，大家挥舞着乒乓球拍、羽毛球拍；教室内外，各...……更多
2023-12-04 08:09:00润州,作业,润州,学生,课堂,时间
...养牛剑学子标化成绩+科研能力+国际竞赛+领导力四大核心素养。
EJU 中日课程是学校与南京大学外国语学院合作办学，开设“早稻田班”精品强化班。该课程由南京大学外国语学院副教授汪平为首的老师们为学生提供阶梯式日语...……更多
2024-04-27 03:21:00人才,学生,课程,国际,中国,中加
...形式的时代化破除信息茧房，首先要提升思政教师的信息素养。高校应为思政教师提供系统的专业培训，确保其能熟练运用现代信息技术，有效整合网络资源，形成思政教育资源库，以适应信息化教学需求。同时，激励思政教师...……更多
2024-03-16 05:50:00思政,媒体,时代,工作,教育,思政
...孩子们的智慧成长故事——围绕“暖”文化打造全省创新素养培养实验校一所建校仅三年的学校，缘何取得如此优秀的办学成果和良好的办学声誉？益文小学校长张晓琳表示，管理上，学校以“暖”动人，在教育上以“暖”养德...……更多
2023-12-20 08:21:00实力,不断,学校,学校,德育,课程
...通交流渠道，通过撰写教学反思、教学心得提升教师专业素养。在学校制定的“互听互学”制度下，每学年教师每人至少要上一节校级以上公开课、骨干教师展示课和“童乐杯”中青年教师的赛课，从高级教师到骨干教师再到青...……更多
2023-12-14 06:48:00生命,东昌,教育,教师,小学,学校
...增加制度实施的可行性和广泛性。三、引领学生提升核心素养班主任是学校德育工作的主要负责人，德育工作并不是纯粹的天天讲大道理，我们应该组织和引领学生通过提升核心素养来达到强化班级管理、切实做好德育工作的目...……更多
2023-12-29 09:59:00高年级,班级,措施,小学,管理,学生
... 王宏轩在推进教育“双新”的时代背景下，一股学科与素养合流的课程创新开始暗流涌动。随着课程重构和教学理念的更新，八十载历久弥新的市北实验初级中学，从一间教室到整个校园，从学科课程到学校课程，教与学的边...……更多
2023-10-17 09:33:00课程,革新,素养,学生,常州,学科
...的价值。音乐教育的功能是通过音乐教育，提升人的审美素养，培养人的审美能力，促进人的全面发展。它以音乐为媒介，以审美为核心，以人的全面发展为目标，是一种综合性的教育方式。在促进大学生情感发展的同时，让音...……更多
2023-12-13 10:01:00思政,美育,时期,功能,发展,音乐
...育新课标的发布，标志着基础教育课程改革全面步入核心素养时代。两年来，政策层面上，课程改革在不断推进，很多人会问，与既往的教育相比较，步入核心素养时代，培养的人会有什么不一样吗？培养方式会有变化吗？评价...……更多
2024-04-27 06:59:00素养,核心,学生,素养,评价,学习
...养学生逻辑推理、严谨笃学、唯实求真、勇于创新的科学素养与科学思维，厚植爱国主义情怀，加强品德修养，弘扬和践行社会主义核心价值观，实现学生数学素养、职业技能和思政水平的同步提升。那么教育数字化转型背景下...……更多
2023-12-30 14:00:00视域,教学研究,混合,数学,数字,教学
...任务，以培养“有涵养、有责任心、有创新能力、有领袖素养、有国际视野的品学体美劳兼优的可持续发展人才”为育人目标，倡导让学生快乐地学习，健康地成长。坚持五育融合，促进学生全面发展，为学生终身成长奠基。努...……更多
2023-12-29 03:33:00而进,名校,高质量,教育,学校,学生
...规定课程，为学生提供丰富的校本课程，发展学生的核心素养，促进学生的全面发展。要注重课程规划，加强顶层设计，要根据学校实际，制定课程改革实施方案，构建适合学生个性发展的课程体系，树立本校的课程品牌和影响...……更多
2024-01-12 14:09:00沂南县,沂南,学年度,学年,高质量,校长
...设既主动服务国际传播人才培养又具有深厚的专业知识和素养的外语专业教师队伍。为此，学院科学合理规划，创新人才引进机制，建立以“礼贤教授”等名师引领、学科骨干支撑的师资队伍框架；深入挖掘专业导师力量，建立...……更多
2023-10-26 09:06:00专业人才,外语,体系,人才,建设,专业
...设和课题研究，始终坚持以师生适性发展为根本。理念 素养立人，源于分享成都高新区创新区域治理体制，坚持以学生发展为根本，聚焦课堂教学改革实践，致力于课程建设和课题研究，办优质的教育。在此背景下，芳草小学...……更多
2023-11-23 04:05:00高新,成都,芳草,高新区,芬芳,小学
...3所中小学进行县域和学校教育评价改革项目交流。基于素养发展，赋能学生成长如何让学生习得“学会学习”的能力？近年来，鹿城区基于未来教育“让学生学会学习，提高学习品质”核心目标，通过在小学开展“分项等级评...……更多
2023-11-13 14:27:00师生,更快,评价,评价,学生,发展
...，竞渡未来”的办学理念，构建了内容丰富的涵盖“道德素养、人文素养、科学素养、全球素养、健康素养、艺术素养”六大核心素养的义渡课程，打造了名扬市内外的“义德育人”德育品牌，形成了包含总校钰鑫小学以及公民...……更多
2023-11-13 06:05:00风华,大渡,征程,合力,教育,学校
...性化发展，做到学生有梯度、有层级发展，促进学生综合素养全面提升和个性化的发展。“小脚丫”生长课堂让体验、乐学、善思看得见“小脚丫”生长课堂立足学生的生长，以“乐”为源头，围绕“兴趣激发、自主探索、乐于...……更多
2023-12-29 07:27:00向阳,家门,老百姓,学校,建邺,学校
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近日，第八届中国非物质文化遗产博览会在济南舜耕国际会展中心开启，来自山师附小四年级6班的同学们利用周末时间，细细感受中国非遗之美
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为提高城市管理网格员的专业素养和实务能力，推动城市精细化管理，近日，重庆两江新区首期城市管理网格员职业技能培训班开班，来自重庆市渝北区金山街道的83名网格员参加培训
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