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...自：新华日报徐庄中学以省级项目引领课程教学改革聚焦学科核心素养 践行育人方式转型□ 通讯员 权琤 王德广开发多元化的校本课程群，改变师生教与学的方式，在校园内外丰富数学教育场域……近年来，徐州市徐庄中学以...……更多
2024-05-16 05:02:00素养,学科,核心,方式,徐庄,数学
...读物，涵盖语文、数学、英语、体育、美术、音乐等所有学科，丰富学生课外阅读活动。”教务处主任张孝芬介绍。课堂是学校教育教学工作的主阵地，融入竹文化是题中应有之义。9月20日下午，学校数学组全体老师集中在录播...……更多
2023-10-19 01:53:00满园,翠竹,溪湾,学生,文化,学校
...网络素养教育独立成大单元课程，融合进信息科技与心理学科课程，普及对网络媒介的认知、信息识别、网络安全等方面知识，引导学生依法上网、文明上网、安全上网；学校每周开展劳动课程，让学生通过锻炼把主要精力投入...……更多
2023-11-07 17:16:00网络,重庆,未成年人,未成年,条例,防治
...活力、别具匠心的创造能力、潜心探究的科创精神。1.单学科——“学科实验室”“学科实验室”是梳理教材内容中的知识点，链接生活实际，转化成具体的学科问题，引导学生解决问题的一种新学习模式。它鼓励学生主动寻找...……更多
2024-05-10 09:18:00赛道,驿站,实践,学生,问题,爬山虎
...课,是打造书香味校园的前提。在老师的努力下,孩子们的学科素养逐步提高,课堂上的积极问答、一个个绽放的笑脸告诉我们:有了厚实的基础知识,才有其他可能性。在市一小集团校的指导下,红星校区推行“我听校长常态课”“校...……更多
2023-01-12 07:36:00三味,家门,老百姓,学校,校园,红星
...查看教师作业批改记录、学生作业本等方式，询问与其它学科作业统筹情况，定期巡查与抽查。各学科教研组在每周集体备课时，同学科组积极研讨作业设计并填写《临沂方城中学作业研讨记录表》，设计能够体现探究性、实践...……更多
2024-05-17 07:29:00温度,生命,方城,临沂,教师,幸福
...式”学习范式“新发现式教学”，主要利用思维可视，以学科思维导图为抓手，聚焦思维力和学习力的提升，让学生成为学习的主人，让学习真正发生在学生身上，让能力真正长在学生身上。教学方式的变革，助推大单元教学、...……更多
2023-12-29 03:29:00发展道路,心智,高质量,道路,主题,发展
...系统党外知识分子集中学习培训，各学校以年级、级部、学科组等为单位，通过组织观影活动、专题讲座、学术活动、理论研讨、红色教育基地现场教学等多种方式，深化拓展党外知识分子“凝心铸魂强根基·团结奋进新征程”...……更多
2024-05-07 03:20:00大姚,大姚县,战线,统一,校园,知识
...民族大学附属中学贵阳学校开设了共美课堂、专题讲座、学科活动等系列活动。其中，在共美课堂方面，学校举办了十一届“各美其美”课堂展示活动，课型多样，鼓励教师跨学科跨年级进行听课、议课和评课，有力推进课堂教...……更多
2024-05-17 13:03:00聚力,中央民族大学,贵阳,校园建设,平安,法治
...克等；志趣特长型课程则面向科技特长突出的学生，通过学科奥赛、科技竞赛进行精英人才选拔与精准培养。晒师资毕景云 2022届毕业生，现就读于香港理工大学曾获全国青年科普创新试验暨作品大赛全国一等奖第一名，成功入...……更多
2024-04-26 06:24:00南京师范大学,秦淮,南京,附属,师范,种子
...，着眼新科技革命、产业革命与高等教育的结合点，打破学科专业界限和学院壁垒，通过数字赋能、文理工交叉、专业融合、产业对接，融入数字化要素，对传统专业进行升级改造，积极开发建设物联网工程、数据科学与大数据...……更多
2023-03-15 09:06:00人才培养,模式,数字,人才,教育,数字
...置、注重实效”的原则，改革并确立了党组织建在年级、学科、教研机制，实现党建工作与教学科研同频共振，同向发力。
“三全育人”成矩阵：党建推动教育教学变革中华路小学坚持“三全育人”原则，积极推进思想政治工...……更多
2024-07-01 15:16:00中华路,渝中区,渝中,守正,重庆市,小学校
...3D打印、激光雕刻、人工智能等前沿科技，并积极推进跨学科实践活动。我们每学期积极组织学生参加各级各类科创竞赛和科创项目，设立科技社团，打造科教融合创新学习空间、举办“萤火虫”科创节，为学生打造多元化展示...……更多
2024-05-11 09:20:00向光,学校,科创,教育,红十字,小记者
...能热爱生活，乐观向上，促进身心全面发展。多彩课程，学科融合，提升学生能力在学科教学中，山观实小实施语文项目化、数学游戏化、英语生活化、科信创客化、体艺活动化等学科融合，构建“阳光课程1234”，即打造一点...……更多
2023-11-07 09:07:00阳光,山观,阳光,学生,教师,活动
...式学习让更多师生增进实际获得，携手共同成长。
促进学科融合萌娃“种兔”“乐”学在课堂“兔子怎么还能种啊？”“只有种子才能种啊！”一年级的“小豆包”们睁大好奇的双眼，原来种出的“兔子”是一种多肉植物。这...……更多
2023-04-17 14:33:00课堂,活力,项目,学习,项目,凉水河
...素养，激发学生探索世界的兴趣。同时，该校探索实施跨学科教学，比如小学语文说明文《太阳》：“太阳与地球距离很远，但是却能清晰的看到，这是为什么？没有太阳，我们的地球会是什么样子？”以此引导学生深刻认识到...……更多
2024-04-03 08:48:00科普教育,基石,科普,学校,教育,科学
...，以家务劳动、校内劳动、校外实践等为多途径，体现多学科整合，实现课程综合化实施，走出了学校劳动教育可持续发展的道路。话题一：关于深入实施劳动教育精品课程学校以“为了每一个孩子的幸福成长”办学理念为引领...……更多
2023-11-25 06:46:00劳动教育,之美,对话,劳动,阳光,教育
...文化知识教育、社会实践教育各环节,促进学校海洋教育学科的发展,形成了鲜明的学校教学特色。项目式学习提升核心素养如何充分挖掘海洋文化内涵,用海洋教育助推学生全面发展?学校开展了“石老人的文化”项目式学习,以“...……更多
2023-12-14 00:18:00石老人,教育展,新颜,海洋,小学,教育
...直属六所师范院校等一流高校毕业生。办校四年以来,各学科教师先后在青岛市、城阳区受表彰或课堂评比获奖或承担公开课。近五十名荣获省、市、区优秀教师、青岛名师、教学能手等荣誉称号。多元发展理念让学生有更多选...……更多
2024-04-26 01:01:00热辣,校园生活,高中,校园,生活,院士
...问题。课堂外，我们开展了丰富多彩的课程活动，如数学学科的“每日一题我来解”、英语学科的小小“英语角”、语文学科的“四个一”等，这些活动不仅拓展了学生的学习空间，更让他们的能力得到了可持续发展。“和合课...……更多
2024-05-31 04:57:00幸福,校园,教育,幸福,学生,蔡甸
...课堂有了变化：校园里丰收的柿子，成了生物、地理等多学科的教学素材；物理课增加了好玩的实验，老师们自制教具，让学生动手了解生活中的科学。“大家可以慢慢撕开柿子皮，把果肉倒进滤网里过滤，再挑出它的种子，也...……更多
2023-12-06 05:05:00中学校,中学,柿子,学生,八十中,实验
...，课程为培养体育新闻人才而开设，具有新闻+体育的跨学科特点，自2016年开设以来，坚持实践育人、服务社会的建设思路。实践为本山东体育学院党委委员、副院长、课程负责人张佃波表示，“实践教学是提高学生综合素质的...……更多
2024-01-02 12:27:00实践,体育,服务社会,山东,新闻报道,策划
...的内涵，使他们既具民族情怀又有国际视野，既有扎实的学科素养又有开阔的思维品质。能力与能量齐头并进，不畏挫折、不惧将来。
教学方式上落实“做中学”“用中学”“创中学”，以此锻炼学生的新知获取能力、思维认...……更多
2024-06-12 14:18:00学生,新世纪,学校,教学,能力,高中
...数据，了解全市学生体育技能掌握情况，进一步规范体育学科教研工作，加强学校体育学科课堂教学秩序，规范教学行为，提高教学水平。（二）重视学生体质健康测试4.完善体质健康监测管理。完善市、区、校三位一体的学生...……更多
2024-01-06 00:56:00中小学生,素质,中小,体育,学生,体育
...课程体系，丰富梦想课堂内涵。校区以单元学习设计，跨学科主题学习为突破方向，开发“校园的花”“风筝”“冬至”“我上一年级了”等校本特色课程，开展以素养导向下的智慧课堂研究，促进学生学习方式和教师的教学方...……更多
2023-12-31 10:54:00临沂,兰州,素养,校区,体系,课程
...开放性、多样性、和谐性的特点。曲径通幽小洞天，探索学科渗透新路径为了促进生态文明教育与学科的相结合，学校各教研组定期安排专题教研活动，研究该学科的环境教育课程的教学案例，不定期组织环境教育观摩课，并把...……更多
2023-12-23 00:47:00绿色学校,被评,山东省,高新,凤凰,济南
...下立德树人的有效落实。习惯涵养,让“立德树人”成为学科育人的精神本土南化实小在学科育人上提出了鲜明的教育主张：以“立德树人”作为涵养教师教学习惯的灵魂支柱，实现从“学科教学”到“学科育人”的转变。课题...……更多
2023-12-27 07:46:00南化,立德,树人,校本,背景,实践
...能，形成同心同德、融美共美的教师文化场域。年级组、学科组、班团“共建、共培、共研、共享、共赢”，凝聚成为“石榴果”似的教师成长共同体。深化师德建设，激发使命担当。建设了一支敢于担当、长于研究、善于合作...……更多
2024-01-18 03:43:00一心,红石,合肥,学校,合肥市,石榴
...，开齐开足国家课程，积极建设校本课程。目前开设的非学科类拓展课达15门，作为学校特色的心理健康教育课程正在逐步形成系列。学校着眼于构建学生综合素质的评价体系，制定了相关管理办法和工作方案，将拓展型课程、...……更多
2023-12-11 15:13:00青山,学科,人文,高中,办学,学校
...教学中，采用知识传授与实践体验相结合的原则，注重跨学科教学，与语文、美术等学科融合，激发了学生兴趣，提高了教学效果。学校以创新实验室、校园气象站为依托，建设了科学创新实践基地；以校内果木箱、花卉箱、校...……更多
2024-01-19 03:01:00家国,乡土,情怀,课程,乡土,向荣
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编者按：高职榜样，梦响荆楚。武汉职业技术学院地处“武汉·世界光谷”，开创了区域化、国际化、现代化高职办学的成功范例。学校秉承“厚德笃学
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