创建幸福校园 乐享幸福教育

本文转自：长江日报

校长名片： 肖敏，蔡甸区幸福路中学校长，曾获评“武汉市岗位学雷锋标兵”“武汉市新时代巾帼英雄”等荣誉称号。 蔡甸区幸福路中学校长肖敏（中）和学生们在一起。

□ 蔡甸区幸福路中学校长 肖敏

武汉市蔡甸区幸福路中学位于知音故里、蔡甸城南，建于1992年。在32年的办学历程中，幸福教育理念完成了从“追求质量，全面发展”到“走幸福之路，创幸福人生”，再到“乐享教育，创见幸福”的三重迭代。近几年来，“幸福教育”不仅关注学生核心素养的培养，更着眼于学生现实和未来的幸福，倡导师生和谐、健康、全面发展，注重师生在教与学的过程中体验幸福、追求幸福、享受幸福。

■ 精细“暖心”德育，夯实幸福根基

在这个热情如火的夏日，我与大家共同见证校园内如火如荼的活力。为了全面推进阳光体育活动，提高学生的身体素质，并增强他们的集体荣誉感和班级凝聚力，我校依照传统，举办了盛大的“五月篮球嘉年华”活动。

在为期两周的比赛中，无论是老校区宽阔的露天球场，还是新校区先进的室内篮球馆，都成为同学们挥洒汗水、展现风采的舞台。他们用热情的火焰点燃了青春，用辛勤的汗水谱写了梦想，用矫健的身姿诠释了幸中学子积极向上的精神风貌。全校两个校区共有93支球队参赛，场上的激烈角逐让观者大饱眼福，特别是颁奖后的表演赛，师生混合组队，更是赢得了阵阵喝彩。

“立德树人”是学校教育的根本任务，而“暖心德育”作为我们的一项特色工作，秉承“立德尚实、知行合一”的理念，致力于师生共同发展。我们通过设定文明礼仪、学习态度、文体艺术、劳动卫生及心理健康等发展目标，从师生两个维度共同推进，努力营造和谐、积极的育人环境。

在德育内容的安排上，我们注重细化与实效。根据各年级段学生的身心发展特点和需求，我们精心策划了“一月一主题”“一月一活动”的德育工作内容。三月，弘扬雷锋精神，结合革命传统教育和民族精神教育，培养学生的家国情怀；四月，围绕理想主题，通过14岁集体生日暨离队入团仪式，让学生明确未来的责任与担当；五月，以篮球嘉年华和心理健康教育活动为特色，提升学生的综合素质；六月，聚焦信念主题，开展红色主题系列活动，培养学生的社会主义核心价值观；后续几个月，我们也将继续以行规、三爱、艺术等为主题，全面推进学生的全面发展。

在拓宽德育途径方面，我们坚持“双轨并进”“一线两翼”的教育模式。所谓“双轨并进”，即校园文化与特色课程相互协作，学校教育与家庭教育同步推进。我们不断完善规章制度，发挥骨干教师的引领作用，推动教育的全面发展。同时，以“文明校园”与“清廉学校”建设为契机，打造清正、清新的校园环境；以“幸福教育”为指引，营造“阳光”安全的校园氛围。而“一线两翼”则是以暖心德育为主线，以校内活动和校外活动为载体，将常规与特色相结合，优势与短板相补充，以活动驱动发展，以实践操作提升能力。

在队伍建设上，我们坚持“人人都是德育工作者”的理念，并严格落实“首遇责任制”。我们鼓励并引导班主任及全体教职工明确自己的职责和使命，积极参与德育教育活动，共同将学生培养成为有道德、有才华、有担当的幸中学子，成为符合新时代要求的优秀接班人。

■ 精耕和合课堂，放飞幸福思维

5月11日，学校迎来了蔡甸区教研室、教育局督导室以及区教科所的专家。视导检查团队随机听取了14节课，并对教学内容、方法以及学生的课堂状态进行了全面细致的观察和分析。最终，11节课获得“优”的评价，3节课获得“良”的评价。这样的成绩，不仅是对教师教学水平的肯定，更是对我们“和合课堂”教学模式的认可。

“和合课堂”教学模式，是学校多年来教学改革的结晶。它聚焦“课前—课中—课后”三个方面，以“1243”环节呈现，旨在实现教师的引导与学生的学习完美融合。在这种模式下，学生成为课堂的主人，他们在合作与互动中探求知识，体验学习的乐趣。我们注重学生的全面发展，不仅看重知识的习得和分数结果，更关注学生在学习过程中的行为表现、情绪体验、过程参与和交流合作等方面。

课堂上，教师精心创设与学生认知现状相关的教学情境，让学生乐于走进课堂，积极参与课堂活动。我们强调“组织者、引导者、合作者”的角色定位，让学生在教师的引导下自由探索、发现问题、解决问题。课堂外，我们开展了丰富多彩的课程活动，如数学学科的“每日一题我来解”、英语学科的小小“英语角”、语文学科的“四个一”等，这些活动不仅拓展了学生的学习空间，更让他们的能力得到了可持续发展。

“和合课堂”教学模式的实施，不仅促进了学生的健康发展，也成就了一批教学有方的名优教学骨干。我校的教学质量稳步提升，连续多年获得教学质量“双十佳”授牌，在“区教学质量优胜奖”评比中获奖教师数占全区初中教师获奖人数的半数以上。我校的中考成绩更是令人瞩目，成为家长们口中的“名校”。

今年，我校青年教师杨燕、邹敏、宋阳、王珏等在湖北省基础教育精品课遴选中脱颖而出，分别获得省级一、二、三等奖。更令人振奋的是，刘凤侠老师凭借深厚的教学功底和精湛的教学技艺，在武汉市优质课比赛中斩获一等奖第一名，并荣获湖北省好课堂二等奖。这些成绩的取得，离不开全体师生的共同努力和教研团队的精心指导。作为校长，我深感自豪和欣慰。

■ 精诚幸福管理，乐享幸福成果

作为校长，我深知教育的力量与责任。为全面有效地提升教育教学质量，我们不断总结反思，寻求新的成长点。近期，我校以“携手共赴精彩六月，合力书写幸福华章”为主题，召开中考复习备考会。全体校委会成员及九年级教师齐聚一堂，共同研讨，为即将到来的中考做足准备。

在中考之前谈问题，中考之后谈成绩，这是我们一以贯之的做法。教务处、教科室、政教处等部门携手合作，对整体质量进行了深入分析，为学科备考策略和班级管理提供了精准而专业的指导。我们坚信，九年级的教师团队能够脚踏实地、愈战愈勇、精诚团结，助力学子们圆梦中考，用口碑擦亮幸福教育的品牌。

在幸福路中学，我们始终重视团队建设，聚焦专业发展。我们坚信，一流的学校靠一流的教师团队来支撑。因此，我们倡导教师以良好的言谈举止示范学生，以精湛的教学技艺吸引学生，以扎实的学科功底折服学生。我们倾力打造一支优秀专业团队，为学校的持续发展提供坚实保障。

面对学校规模急剧扩大的挑战，我们提出了打造四个“共同体”的管理模式，统一办学理念和管理机制。同时，注重课程建设和教师发展，推进社团课程精品化，提升教师的教学水平和教学质量。此外，还创建了“资源互联共同体”，通过数字化平台促进各校区教育资源的共享和再生。

在队伍建设方面，我们注重集智创新和名师引领。打破传统的教研组别划分方式，成立学科教研组，通过集体备课和骨干教师主导制等方式，凝结成强大的集体智慧。同时，充分发挥名师的引领作用，通过研修活动和青蓝工程等方式，帮助青年教师快速成长。

展望未来，我们将继续坚守“一切为了学生的发展”的教育理念，坚持五育并举，创建幸福校园。我们将继续努力提升教育教学质量，让师生在幸福路中学这片沃土上共同成长、共同进步。