打造“三味”校园 办好老百姓家门口的学校

本文转自：安康日报

打造“三味”校园 办好老百姓家门口的学校

——安康市第一小学红星校区集团化办学的实践

通讯员 王家强

2019年7月,安康市第一小学托管汉滨区建民办红星小学,迄今已近4年,这所原本的村小,在各级政府的领导和安康市第一小学集团校“构建和谐校园 打造幸福课堂”先进理念的指引下,按照“一年大变样,三年有影响,六年成名校”的思路,正踔厉奋发、笃行不怠,形成校区独有风格,让学生体悟“书香味、汗水味、泥土味”,已成为老百姓家门口的好学校。

阅读点亮童年底色,浸润浓郁的“书香味”

推行公开常态课,倒逼教师节节课上成精品课、高效课,是打造书香味校园的前提。在老师的努力下,孩子们的学科素养逐步提高,课堂上的积极问答、一个个绽放的笑脸告诉我们:有了厚实的基础知识,才有其他可能性。

在市一小集团校的指导下,红星校区推行“我听校长常态课”“校长听我的常态课”活动,校长第一个带头上常态课,教师们观课、议课。随后,校长带队听教师的常态课,大家就有了遵循和模板。此外,不同的学科融通也是红星校区公开课活动的一个亮点,经常会有数学教师听语文课、语文教师议英语课,打破固有的学科思维模式,学科交融,智慧碰撞,听出门道、评出精彩、议出火花。

开展阳光阅读,让书的种子种满孩子的心田。“一日之计在于晨”,在朝阳刚刚升起的时候,一群群红星学子笔挺站立,手捧课本,大声诵读,这是他们的一日之始“激情早读”。学校新建了红领巾广播站,各班轮值,同质引领,异质互助,播音小队伍让校园里书香四溢。为营造浓郁的读书氛围,学校购买图书三万余册,各班设置图书角,鼓励每个家庭每月逛一趟书店,买几本读物,让学生有书读、读好书。学校持续开展演讲、讲故事、情景剧、好书推荐、易物节活动,搭建学生展示交流的平台,激发学生阅读的兴趣。

文礼涵养心灵,是书香校园的外在表现形式之一。学校以礼塑形,大力推行普通话,用文明语。课堂中,教师的谆谆教诲、循循善诱,不盲目、不粗暴;下课后,伙伴间互帮互助、文明高雅。积极乐观、向上向善的礼仪实践,学生的良好习惯在一件件小事中养成,在“礼”的机制中周而复始、循环往复,让校园书香味也更加浓郁。

体育激发无限潜能,品尝运动的“汗水味”

“文明其精神,野蛮其体魄。”红星校区在集团校的指导下,积极开展形式多样的体育活动,让学生在流汗中以体育人,以体育心。

学校每学年开展学生篮球赛、跳绳比赛、田径运动会、鼓王争霸赛,既磨砺心性,又强健体魄。五年级篮球队员李子木告诉老师:“现在经常和伙伴们一起打篮球,很有成功感,我的身体明显强壮了很多。”

趣味运动会是红星校区每学期最受欢迎的活动之一,“车轮滚滚、巨人脚步、摸着石头过河、齐心顶物、重走长征路……”每个项目一群孩子总要手拿着项目规程研究半天,你一言我一语,共同商量着玩法;也有一个个场边模拟练习的身影,一次次跌倒没有抱怨,互相搀扶着再来;场边此起彼伏的加油声,一个个气喘吁吁、大汗淋漓的运动后,体力和脑力都得到了提高。

为加强学科整合,数学组开展“两人三足同步前行,解决问题”活动,年级比赛,每班若干数学题目,每两人一组,每组两人三足跑步出发,合作解决一道题目后返回,下一组继续,以此反复,做题正确率最高、速度最快的获胜。这种“数学+运动”以及诗歌朗诵会、演讲比赛、情景剧表演,打破传统的评价模式,让学生在活动中身体热起来,思维动起来,校园活起来。

课堂回归社会实践,体验劳动的“泥土味”

生活处处皆学问。学生学习了课堂知识后,再到社会生活中实践运用,才能真切地体会劳动的辛苦和价值,感受劳动人民的“泥土味”。

红星校区在春天开展春播节,让学生亲手播下种子,每周一节劳动课,浇水、施肥、除草,秋天在丰收节中收获自己的果实;在新年到来前制作新年年历,送给老师和亲朋好友;春节期间学生了解新年习俗,搜集积累春联、灯谜等知识;学习制作一道家乡传统美食,感受烟火气,用文字记录制作过程;运动会中,数学老师利用圆周的知识引导学生“同一条跑道要靠内道跑”的原理;语文教师有序组织学生观看运动会,抓住精彩瞬间,俨然成了生活中的作文课;大声诵读英语,在商场、车站、医院等公共场所寻找英文标识。

在种植、清扫校园、厨艺课程、综合实践中,教会学生独立和自理,教会学生感恩,更教学生学以致用,只有努力学习,才能用科学知识改变生活,用所学所得反哺课堂。