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“锻炼神器”让小学生走出教室
...本文转自:长江日报小小跳绳玩出新花样“锻炼神器”让小学生走出教室新建小学的学生们正在进行“花样跳绳挑战赛”。长江日报讯(记者向洁 通讯员杨黎)“祝贺徐俊晖等11位同学挑战成功,获得‘金钻花绳健将’称号!”...……更多
...动玩得花样百出、“绳”采飞扬;把手势舞变成课间舒缓神器,让七彩魔方炫出竞技风采,让象棋、围棋、军旗爱好者随时切磋……在凤凰街道洋澜小学,老师们开动脑筋,发动巧思,在做好安全教育的前提下,不断优化课间活...……更多
让每一个孩子健康快乐成长
...和体育课上的一道靓丽风景。一根小小的跳绳成了“百变神器”,成了学生们快乐的源泉。该校通过从各年级精选技能全面的种子选手进入校队,建立“花样跳绳队”,在训练和外出比赛中,孩子们与队友和对手之间建立起了良...……更多
...阳光运动的大课间活动,我们安排了三套操,一套是全国小学生广播体操,还有两套为学校自编的彩带操和乒乓操,保证孩子们充分活动。”引导孩子会玩是必修课课间要求安静、不下楼、不奔跑,成为部分学校的一条“铁律”...……更多
“课间10分钟”玩出新花样
...总支书记廖小红介绍,为了促使孩子们在课间10分钟离开教室,适当参加各项体育运动,学校在铃声上进行了创新,用音乐加语音播报替换了传统的铃声,让孩子们得到更好的放松。随着冬奥会主题曲《一起向未来》音乐响起,...……更多
合肥庐阳区:课间十分钟“玩”出新花样
...勃邀请伙伴们前往运动场,展开一场羽毛球的短时较量。教室外宽敞的连廊上,学生们或跳绳、跳皮筋、转陀螺,或开展科技主题小游戏……玩得不亦乐乎。红星路小学国际部校区组织课间农庄体验游戏。合肥庐阳区委宣传部供...……更多
实现午休“躺睡”,江西如何推进?
...,从这一细节之中能够感受到政府对青少年的关心。“中小学生趴在桌子上午休对骨骼发育不利。听完报告后,我打算在今年秋季争取推进部分‘可躺式’课桌椅进入我们的教室。”雷峻峰告诉记者。近年来,全国已有部分地区...……更多
课间十分钟的花样玩法
...果园小学,操场上,孩子们花样运动的身影随处可见;走廊和教室内,一幕幕有趣的传统游戏场景也成为别样的风景。记者了解到,为进一步丰富课间活动,增强学生的身体素质,让学生在安全的环境下,充分享受课间游戏带来的快乐,果园...……更多
...匹克球兴致勃勃地邀请体育教师进行“较量”。另一边,教室外宽敞的连廊上,学生们有的在跳绳,有的三三两两组队玩猜谜游戏……“孩子们的课间活动十分丰富,玩得非常尽兴。”学校教师黄海健说。这样欢乐灵动的课间十...……更多
大课间“花样多”学生“撒欢儿”动起来
...课铃声响起,济南高新区金谷德艺小学的1291名学生走出教室,学校大课间正式开始。伴随着节奏不同的欢快音乐,35分钟的课间操被分解为耐力跑、快速跑、武术操、养成习惯健身操、体能素质操、广播体操、拉伸放松7个板块...……更多
三亚学生“课间十分钟”好玩又有趣
...,随着下课铃声响起,孩子们欢笑着像小鸟一样“飞”出教室,开心地向操场奔去。踢球、老鹰抓小鸡、丢手绢……安静的操场顿时热闹起来,学生们三五成群,有的练习踢毽子,有的打乒乓球。在另一边的树荫下,很多学生在...……更多
打造多样空间 守护多彩课间
...还有阳光体育锻炼时间,课间十分钟老师也鼓励学生走出教室,并创造课间活动的条件。“做操、做游戏,还能和同学打羽毛球,我的课间我做主,每天我都玩得很过瘾。”三年级(1)班学生王艺菲说。据了解,各学校都充分...……更多
...载体和形式,提高课间的吸引力和参与度,鼓励学生走出教室参与活动。句容市实验小学在教室门前空地上摆上了棋盘,等同学们“楚河汉界”对弈。洪武路小学设计了花样跳格和跳绳彩圈,供学生课间自由游戏。茅山中心小学...……更多
浮石小学“五育并举”玩出新花样
...,学生的玩乐空间比较有限。空间小,人员密度大,加之小学生活泼好动的个性,一到课间,学生奔跑追逐时有碰撞发生,因此,学生的课间活动管理成为了困扰学校管理的难题之一。如何解决这个问题呢?柴春艳介绍,受到杭...……更多
石家庄市槐安西路小学:花样跳绳进校园
...把花样跳绳当作学校体育教育的一个亮点,让学生们走出教室,在运动中找到自信、快乐和健康。 ……更多
...,光丰小学组织开展了丰富多彩的课间活动,让学生走出教室、走向操场、走到阳光下。下课后,学生们走出教室,在沙坑与草地上释放天性。篮球、足球、气排球还有武术等项目深受学生喜爱,跳绳在学生的手中不断被“开发...……更多
大小课间活动 智慧体育教育
...模式,引进智能手环、AI跳绳、AI卫生室、智能交互运动教室、智慧体育平台等相关智能教学设施,通过实时监测、制定计划、教学调控、课堂解读、个体评价等手段,构建数据分析模型,实施体能素质健康教学。 “我们每个学...……更多
快乐起跳 绳采飞扬
...第十一小学,下课铃声刚响,不少学生就迫不及待地奔出教室,手里还攥着颜色各异的跳绳。不一会儿,学生们三五成群地聚集在教学楼前的空地上,有的组队跳绳,有的练习单人跳。“由于校园面积较小,需要较多运动空间的...……更多
让校园在青春活力中沸腾起来
...记者 唐守伦一些学校不让学生课间去操场,甚至不让出教室的做法一再引发教师和家长的“吐槽”以及社会关注。那么,镇江市中小学的课间活动落实得怎么样?11月1日,记者走进我市各地校园,探访学校开展课间活动情况。...……更多
...在松溪县河东中心小学,大课间及课间十分钟,操场上、教室走廊过道,到处都可以看到彩绳飞舞:长绳、短绳、花样跳绳……多年来,跳绳已成为孩子们课间活动的特色亮点。此外,学校开放阅览室,在教室、楼梯拐角等地增...……更多
江西孩子是如何过课间的?(图)
...得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。那么,江西孩子的课间是如何度过的?是否存在被限制活动的情况呢?记者走访江西多所中小学,发现孩子们课间不光真的玩,更...……更多
山东中小学生午休躺睡情况调查:大部分学校还未推行
...宜创造学生午休条件。《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》要求,小学生每天睡眠时间应达到10小时,初中生应达到9小时,高中生应达到8小时。据《2022中国国民健康睡眠白皮书》调查,高中生的平均...……更多
...专科学校附属小学校园里变得热闹起来,同学们纷纷走出教室,开启丰富多彩的课间活动。跳绳、跑步、啦啦操、足球、魔方、葫芦丝……无论是走廊里的小角落,还是宽阔的田径运动场,都是课间十分钟同学们的“充电站”,...……更多
激活“课间十分钟”,山东这些学校有“妙招”!
见习记者 延瑜近日,“中小学生课间十分钟不能出教室”的问题引发社会广泛关注。“下课不能去操场”“除非上厕所,课间不能出教室”“不许上下楼、玩耍”……有老师指出,本该热闹的课间休息,成了静悄悄的“课间圈...……更多
优化作业设置、拓展午休空间 让中小学生能够“舒坦睡”
...间,将“双减”政策落实落细,多地也在积极探索保障中小学生睡眠的有效机制,让孩子们睡得好、睡得香。在山东省实验小学,学生们只要填写一份缓交作业诚信单,说明情况,前一天晚上九点前还没写完的作业,就可以在第...……更多
...了让孩子们在学校能睡好午觉,该校为学生们配备“午休神器”——可“躺平”的课桌椅。据了解,当地因地制宜采取差别化措施,逐步完善解决学生午休问题,鼓励丛台区各学校根据空间、场地等实际情况,采用可坐可躺桌椅...……更多
...课间10分钟不允许学生到室外活动,除了去卫生间不能出教室,只有在固定的课间时段才能去打水,甚至在教室里不许大声说话……这一现象被称为“课间圈养”。“课间圈养”的形成原因,既有教育主管部门和学校对于课业成...……更多
激活“课间10分钟”,十堰这些学校有“妙招”
...结合传统游戏,组织丰富多彩的大课间活动,让学生走出教室,走向操场,让孩子们健康快乐成长。学校要求各个年级各班在课间开展不同的活动,老师不拖堂,不占用学生课间,保证学生足够的课间活动时间,课间10分钟真正...……更多
...在“建、教、动”上下功夫,确保每节课间安排学生走出教室,进行适量活动和放松。在“建”上下功夫,保障课间活动场地。名山区教育局争取资金1867万元,修建中峰小学等学校运动场,确保学校运动场地面积达标,破解学...……更多
...置,还将孩子们在寒假期间完成的有关龙年的作品张贴到教室内,设计留言板,让孩子们留下自己的新年期盼,让他们在班级装饰中拥有参与感、归属感。孩子们手持小国旗,分组交流寒假生活实践活动,怀揣“从小立志向,长...……更多
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贵州省2024年全民终身学习活动周开幕
本文转自:人民网-贵州频道人民网遵义9月19日电 (记者王秀芳)9月19日,贵州省2024年全民终身学习活动周在遵义市拉开帷幕
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语文,作为各学科的基石,其重要性不言而喻,而阅读理解能力则是这一基石中的核心要素。因此,高中生应当给予高度的重视,并全身心地投入到培养自身阅读理解能力的进程中
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黔南师院:“理论宣传二人讲”进校园 共绘“三产融合”乡村振兴新篇章
本文转自:人民网-贵州频道近日,黔南民族师范学院经济与管理学院副教授郭曼博士携手都匀市茶园村驻村第一书记邱桐,分别为ZSB24经济学1班
2024-09-19 17:35:00
宾阳县多措并举推进助学贷款工作
本文转自:人民网-广西频道近日,从广西宾阳县学生资助服务中心获悉,宾阳县2024年度生源地信用助学贷款工作圆满收官,为13767名学子提供总计15680
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在普通职高中,学生们不仅能够获得与传统高中相似的文化课程教育,更重要的是,他们还能深入学习并掌握一系列实用技能,这些技能往往直接关联到未来的就业与职业发展
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在当今这个日新月异的时代,教育不仅仅是传授知识,更在于培养学生的实践能力和创新思维。初中及中等职业教育作为连接基础教育与高等教育的桥梁
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