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...使命”“我们都是追梦人”等爱国主义作品。
▶以科学评价促进素养提升1.制定标准，星级评价。各级部对照该年级劳动教育清单，制定切实可行的评价标准，根据实际完成情况打星：偶尔参与打1星，经常参与打2星，每天参与...……更多
2023-10-12 09:12:00体系,劳动,课程,学生,劳动,劳动教育
...校合作与两者融合的可行性。再者，从美术学习、教学、评价、教师、课程资源、艺术活动等层面详细论述了馆校合作中各因素的协同运作关系，提出了较为完整的美术学科馆校合作“教—学—评”一致性的实施路径，很好地回...……更多
2024-03-17 00:01:00美育,视角,学校,社会,发展,美术
...程，从课程目标、课程内容、课程实施、课程资源、课程评价进行整体设计，并根据学生学力水平，设置不同层次的课程供其选择。二是推动国家课程与校本课程的整合。学校严格执行国家和省、市教育部门制定的教学计划，做...……更多
2023-11-24 09:06:00守正,新人,时代,课程,学校,学生
...，促进孩子全面发展。“一本一卡一票” 建立学生特色评价体系成为义务教育教学改革实验校，实施学生多元评价，探索改革评价方法，形成学生实验能力和探究实践能力评价办法，促进学生核心素养发展。建校以来，该校摒...……更多
2024-01-30 15:24:00学校,学生,课程,学校,实验校,实验
...潍坊报道为深入贯彻中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》，认真落实山东省委办公厅、省政府办公厅《关于进一步推进教育评价改革工作的若干措施》（以下简称《若干措施》）要求，潍坊市教育局组织开展...……更多
2024-05-11 11:50:00昌邑市,昌邑,党组,职业教育,局长,书记
...主体、学科美育课程为特色、美育实践课程为关键、美育评价建设为支撑的“五维融合”一体化高质量美育体系，为加快建设教育强国、推动边疆民族地区美育高质量发展、赋能学生全面发展贡献美育力量。制度先行，构建基于...……更多
2024-05-08 09:37:00美育,实践,体系,美育,课程,之美
本文转自：定西日报“五育融合”谋发展 多元评价促成长——记奋进中的临洮县金泽小学秦海东 王安斌临洮县金泽小学始办于2011年8月，校园占地面积15871平方米，校舍建筑面积10916平方米。学校现有教学班34个，学生1887人。现...……更多
2023-12-23 08:06:00评价,发展,临洮,学生,校园,临洮县
...时，既要注重教学内容和核心素养的关联，也要参照学业评价体系，立足学生因材施教。围绕课程目标进行作业设计小学数学作业的设计首先要教师深挖教材，明确目标，依据小学数学课程标准，按照知识与技能、过程与方法、...……更多
2023-10-25 00:15:00素养,指向,作业,核心,数学,小学
...量稳步提升，教育教学可圈可点。学校成功举办以“集星评价”为亮点的一二年级无纸化测评现场会，“教—学—评”成功经验在全县推广；承办全县教育督导现场会，打造智慧教育办学品牌，搭建的寻美空间和智慧管理系统得...……更多
2024-01-09 10:23:00党员,动力,党员,教学,教师,教育
...种课程，学生缺少提升多语种能力的机会。五是原有考核评价模式单一，重视考试结果，过于强调评估知识掌握情况，忽视对思维品质、文化意识等核心素养的评价。六是部分教师缺乏培养学生全球胜任力的教学技能，在开展学...……更多
2023-10-19 09:51:00路径,外语,模式,选择,中学,全球
...文转自：衢州日报近日，教育部印发《特殊教育办学质量评价指南》，提出加快建立以适宜融合为目标的特殊教育办学质量评价体系，并明确5方面主要评价内容。评价指南提出，要坚持正确方向、育人为本、统筹兼顾、以评促...……更多
2023-01-10 00:49:00指挥棒,办学,指挥,评价,质量,教育
...现，生成思维导图，使知识更加系统化，并贯穿于全过程评价。”学校党支部书记樊佑坤介绍，“三学”课堂充分融合“以学定教、任务驱动、合作共进、思维进阶、工具支持”核心理念，实现了课堂教学由知识立意向能力立意...……更多
2023-12-07 14:54:00深度,课堂,主人,学习,学生,课堂
...农民画社团，建设了农民画长廊。学校在作业布置、学业评价、综合素质评价上也狠下功夫。作业布置讲究多层化和多样化，让不同的学生得到提升；按照科学规范的学生评价制度，开展多样学业评价；采用自评、互评、等级定...……更多
2023-11-08 08:24:00特色,质量,学校,教学,舞阳县,舞阳
...自立、热爱运动、乐学善学、爱党爱国……”32个表现性评价观察点。这些是学校对“培养什么人”的清晰、具体、形象的描述。学校将“三有”培养目标，转换成学校层面的以“毕业生形象”表述的育人目标，从而推进学校的...……更多
2023-12-29 08:19:00金山,形象设计,毕业生,形象,小学,发展
...提供个性化服务。比如，为学生提供学习进度跟踪和课程评价、为教师提供教学资源分享和教学方法交流支持等功能。五是实现信息互动。平台应设立互动交流模块，促进学生、教师和管理人员之间的沟通与协作。角度多维，科...……更多
2024-03-29 05:40:00体系,保障,质量,教学,教学,体系
...在后期，历史组会在活动形式、有形成果的收集以及多元评价等方面进行更多探索。学生发展处：养殖课程养殖课程是学校项目活动课程化的尝试。该课程实施的主要形式是通过把学校目前教学区域的鱼类养殖以及问渠的鸡鸭鹅...……更多
2023-12-19 16:44:00郑州市,总结会,校本,郑州,阶段,重点
...适度挑战更高层级，凸显学生主体地位。同时，进行作业评价分层，对A类作业多采取表扬性评价，寻找作业闪光点，增强学生自信心，对B类作业多采取激励性评价，指出其优势和不足，激发学生学习内驱力，对C类作业多采取竞...……更多
2023-01-05 07:23:00四化,作业,设计,作业,学生,设计
...东省委办公厅、省政府办公厅印发《关于进一步推进教育评价改革工作的若干措施》(以下简称《若干措施》)，从深化党委和政府教育工作评价改革、学校评价改革、教师评价改革、学生评价改革、用人评价改革及强化组织实施6...……更多
2024-01-11 12:05:00山东,教育评价,举措,体系,特色,评价
...工作专班，完善“三全育人”工作协调推进、运行实施、评价考核机制，健全党委统一领导、党政群团齐抓共管、各单位密切配合、全体教职员工积极参与的领导体制和工作机制，建设标准健全、运行科学、保障有力的思想政治...……更多
2024-04-23 18:58:00思政,济南大学,济南,格局,工作,大学
...和学生的未来发展。因此，建立科学、公正且高效的教师评价与激励机制，不仅能激发教师的工作热情和创新能力，还能促进教师保持持续的专业成长，从而提升高职院校的教学水平和教育效果。本文旨在探讨高职院校如何有效...……更多
2024-01-23 00:19:00激励机制,高职,机制,院校,评价,教师
...的，涉及到教育理念、课程设置、教学方法、师资力量、评价体系等多个方面。下面，我将从这些方面详细探讨素质教育创新对学校的要求。首先，教育理念是素质教育创新的核心。学校应该树立以学生为本的教育理念，注重培...……更多
2024-04-24 10:11:00学校,素质教育,素质,实验,教育,学校
...教委21日披露了新发布的《上海市义务教育质量绿色指标评价实施方案(2024年修订版)》(简称“绿色指标”3.0版)。为强化科技和创新素养测评，“绿色指标”3.0版对原有的“科学”学业水平测试进行迭代升级，增加“工程与技术...……更多
2024-03-21 21:51:00素养,上海,指标,绿色,指标,绿色
...期末无纸化测评。（学校供图）庆安小学期末游艺性综合评价活动现场。（学校供图）
“双减”政策落地以来，我市各小学早已悄然改变传统的期末考试形式——一二年级不进行“纸笔考试”，而是采用无纸化测评。一些家长...……更多
2024-01-12 03:25:00小学生,小学,活动,评价,学生,年级
...化。道理是否为真，关键是“看情况”。任何一个判断和评价都基于一定的条件，某些条件下有效，某些条件下则需要换个方法。解释了批判性思维的四个维度之后，赵老师还强调，不能为了批判而批判，批判性思维的前提是保...……更多
2023-11-29 09:25:00课堂,魅力,目标,学习,批判性,学生
...方法，该校探索美育课程“团队项目制”改革，转变课程评价方式，注重学习过程评价，取消课程期末纸质考核，创设“课程展演”教学环节，将课程展演实践评价纳入课程学习评价体系。从学期初确定任务，到学期末完成展演...……更多
2024-03-26 09:21:00新路,人才培养,人才,美育,学生,新疆
...开始，实施较大规模的义务教育体育与健康质量监测，为评价是否已经达到相应的教育教学目标和深入了解体育与健康课程的实施状况提供了保障。在2021年国家义务教育体育与健康质量监测中，福建省四、八年级学生“体能达...……更多
2023-10-11 09:10:00福建省,学校体育,福建,监测,评价,学校
...讲座或开设课程，为学生提供更多的学习机会。5、建立评价体系：学校应建立科学的评价体系，对学生的个性化培养成果进行定期评估。评价应包括学生的学习成绩、技能掌握情况、综合素质等方面，以全面了解学生的发展状...……更多
2024-04-24 10:13:00职高,学生兴趣,院校,学校,兴趣,个性
...生尊重劳动者，爱惜劳动果实，培养正确劳动观念。劳动评价能力劳动教育怎么评一直是学校困惑的问题。《义务教育劳动课程标准（2022年版）》提出，要通过评价的积极引导作用，实现劳动的育人价值。评价的目的在于激励...……更多
2023-11-10 09:06:00中小学,劳动,能力,教师,中小,劳动
...好”“快乐课堂”，并形成了“多维多元多主体”的课程评价方式，优化了育人质量，学校教育品牌影响力不断彰显。构建“快乐课程”育人体系，积蓄成长的力量课程是教育的核心和基础。学校构建“快乐课程+”课程群，包...……更多
2024-04-23 09:58:00快乐,力量,课程,儿童,课程,快乐
...生、政、史、地九大学科拓展而成。“三阶一提升+五方评价”增强发展动力三大类课程中，研学旅行课程为综合实践活动学科基地的蓬勃发展增添了一抹亮色。“胶东海洋之荣”研学旅行课程下设“踏浪弄潮，英雄儿女志长存...……更多
2023-10-25 09:06:00人才培养,实践,模式,人才,实践,课程
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2024-11-07 17:38:00
本文转自：人民网-广西频道中国—东盟艺术高校联盟成员大会在南宁召开共同发布《文化遗产与高等艺术教育创新南宁宣言》11月6日上午
2024-11-07 18:23:00
本文转自：人民网-四川频道王凡美育，是培养学生全面发展、提升国民素质和塑造高尚品格的关键。百年盐小一直将艺术审美教育作为盐小办学特色之一
2024-11-07 14:28:00