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...优“职业教育质量认证体系是推进新时代教育评价改革、牵引职业教育人才培养模式改革、推动高等职业教育国际化进程、实现高等职业教育质量国际互认的有益探索和大胆实践。”市委教育工委书记、市教委主任刘宴兵表示。...……更多
2024-03-13 05:22:00重庆市,重庆,质量认证,评估,认证,质量
...，陕西省教育厅官网发布《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法（2023年修订）》(以下简称《办法》）。以学校组织开展的各种教育教学活动为主要评价载体《办法》新增“坚持正确教育方向、遵循育人育才规律、力求规...……更多
2023-12-15 07:25:00陕西,高中生,优点,素质,评价,高中
...段时间以来，永州市新田县积极探索“家、校、社”三维评价模式，并在全县各学校大力推广，形成了学校积极主导，家长主动尽责，社会有效支持，多方协同发展、同心同向同行的良好局面。“家、校、社三维评价的改革，促...……更多
2023-10-26 11:58:00新田,永州,三维,评价,模式,评价
... 李敏2020年，中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中，强调要推进教育评价关键领域改革取得实质性突破，探索学生增值评价，促进学生德智体美劳全面发展。许昌学院作深入推动学生美育增值评价的...……更多
2023-10-12 06:33:00许昌,许昌学院,美育,增值,评价,学院
...育报重庆市云阳县杏家湾小学巧借“杏花币” 撬动“大评价”教育评价事关教育改革发展方向，是学校树立正确办学方向以及规范办学、特色办学、品质办学的指挥棒。近年来，重庆市云阳县杏家湾小学（以下简称“杏家湾小...……更多
2023-12-22 09:29:00杏花,评价,评价,杏花,家湾,学生
本文转自：中国教育报内蒙古包头市青山区用评价改革指挥棒激活教育发展——给每名学生进行“数字画像”“每学期我都特别盼望参加学校组织的‘荣耀少年·5R’学生综合评价活动，在活动中，我和伙伴们共同努力获得了8个...……更多
2023-11-06 10:06:00给每名学生进行“数字画像”
...价值观和人格品质，为他们融入社会奠定坚实基础。多元评价建立多样化评价体系学校可以运用过程性的评价指标和多元化评价指标，不仅仅注重结果性评价，还要注重过程性评价和多元评价，关注学生在劳动过程中展现的分析...……更多
2023-12-14 10:06:00劳动教育,基石,劳动,发展,学生,教育
...提升，最终全面促进学生的综合成长和发展。有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。建立有效的评价体系，对“学习共同体”的构建发挥着巨大的调控与导向作用。可以对学习者的学习成果进行科学、公正的评价，解...……更多
2024-03-01 09:21:00共同体,初中,实践,阶段,策略,评价
本文转自：中国教育报当前小学生数学学习评价以基本知识和基本技能的掌握为主要内容，以纸笔测试为主要方式，缺乏对学生理解能力、动手能力、应用能力和创新意识的评价，评价维度比较单一。改革评价方式、创新评价...……更多
2023-10-20 09:12:00素养,核心,评价,数学,儿童,评价
...“课间操”各校大课间活动的蓬勃，除了有新课程标准的牵引外，还需“一盘棋”的统筹。记者从济南市教育局了解到，济南近年来认真落实新时代学校体育工作要求，积极探索阳光体育大课间组织形式，让学生走出教室、回归...……更多
2023-11-25 14:24:00课间操,中小学,中小,大课,课间操,济南
...，江西省教育厅等六部门联合印发《江西省义务教育质量评价实施办法（试行）》，记者了解到，江西省义务教育质量评价主要包括县域、学校、学生三个层面，三者各有侧重、相互衔接、内在统一，构成完整的义务教育质量评...……更多
2023-01-09 13:23:00江西,县域,义务,评价,质量,教育
...问题能力的提升。“5”是指从科学性、选择性、类型、评价、效果五方面进行作业设计，比如在评价方面，彻底改变了传统的“对答案”“教师评”模式，构建了自评、互评、小组评等多元化的作业评价方式；充分尊重学生的...……更多
2023-01-19 07:26:00长空,学生,学生,评价,作业,大同
鲁网1月9日讯近日，山东印发《关于进一步推进教育评价改革工作的若干措施》，《措施》提出，推行“基础性指标+发展性指标+创新性指标”评价模式，基础性指标突出落实党的教育方针、依法治校和规范办学，发展性指标突...……更多
2024-01-09 11:50:00进一,教育评价,山东,措施,评价,改革
本文转自：浙江日报评价赋能，让学生成长看得见丽水莲都：创新建立“绿色评价指标体系” 深化教育评价改革显成效杨世丹 梁丽波今年，丽水市莲都区教育局在深化新时代教育评价改革的道路上迈出了坚实的步伐，创新性地...……更多
2024-04-16 05:59:00莲都,丽水,评价,教育评价,指标体系,成效
...孕育“合韵教育” 特色涵养“以文化人”学生素养发展评价改革实践与探索推进会现场合川巴蜀小学地处草街御龙湾，沐浴着三江地域文化、传承陶行知生活教育文化、延续巴蜀小学教育集团律动文化，这“三种文化”孕育滋...……更多
2023-11-07 07:26:00合韵,文化,文化人,特色,教育,合韵
...力提升、品质课堂培育、作业设计优化、学科阅读推进、评价改革研究“五项工程”，着力建设和推动“四品高质”育人课堂、综合作业设计与实施、全学科阅读、非书面质量评价，为基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范...……更多
2023-12-01 05:28:00致远,北碚,北碚区,学生,学科,评价
...医药文化传承与创新发展，推动中医药走向世界”。考核评价作为教育教学的指挥棒，指引着学生“学”和教师“教”的方向，体现了中医药高等教育的质量和水平。当前，高等教育的考试评价普遍存在评价不够全面、形式和标...……更多
2023-12-29 09:59:00助推,人才培养,中医药,考核,中医,人才
...教与学发展的作用。本文提出小学英语作业设计的策略与评价艺术方式，实现个性化教学与针对性教学，帮助学生梳理知识点，高效完成作业，进而促进学生的学习与探究能力发展。一、小学英语作业的设计策略（一）设计绘画...……更多
2023-11-12 00:06:00小学英语,英语,作业,评价,小学,艺术
...以报告会、研讨会、展览等形式展示学习成果。优化教学评价：多元评价，注重实效在“大思政课”实践基地的教学体系中，教学评价是确保教学质量和效果的关键环节。与传统的教学评价不同，“大思政课”实践教学基地采用...……更多
2024-04-03 07:19:00思政,职业院校,着力点,院校,实践,职业
...，对学校开展的学业述评工作进行总结。给予学生描述性评价克服“五唯”现象寇延臣介绍，学校开展全员、全科的学业述评指向“学业”，目的是“改进”，核心特征是“描述”，即通过构建具有校本特色的指向学生学业发展...……更多
2024-01-13 11:46:00述评,中小学,老师,制度,中小,述评
...体、美、劳全面发展童晖小学金山分校开展智慧教育学校评价为全面贯彻落实“双减”政策，持续推进学生综合素养评价改革，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，皇姑区童晖小学金山分校从“德、智、体、美、劳”五个...……更多
2024-03-17 03:41:00金山,分校,智慧,评价,小学,学校
...”好学生成长 “评”出课堂活力■全面深化新时代教育评价改革·经验篇“孩子们思维活跃，反应敏捷，但审题和计算能力有待加强，一些学习习惯也需要纠正。”前不久，上海市奉贤区南桥·恒贤联合小学全体五年级教师开展...……更多
2023-11-08 09:07:00课堂,活力,学生,述评,教师,学生
本文转自：温州日报长三角区域教育评价变革论坛在温开启500余名专家共话教育评价新生态本报讯 （记者 金叶） 人工智能时代，未来教育最应关注的是什么？如何利用大数据，引导学生投入个性化学习？近日，由温州市教育...……更多
2023-12-13 14:15:00教育评价,余名,生态,评价,专家,教育
...学期评定学生“五育”等级，将等级结果运用到学生综合评价和评优评先中，用评价结果检验立德树人和思想价值引领工作成效，打造有时效、可推广的“五育”活动品牌。在正确的办学理念指导下，在高新路小学师生的努力下...……更多
2024-02-02 06:04:00常规,特色,质量,发展,雁塔区,雁塔
本文转自：中国教育报构建科学的中小学教师评价体系，应包含以下几个要素：评价目的、评价标准、评价方式、评价主体。学校要充分发挥教师评价在教师资格认证、职称评定、绩效奖励以及动态反映教师个体专业发展上的...……更多
2023-12-06 09:05:00要因,新时代,评价,改革,教师,评价
...因此，在新时代背景下如何助力读书破万“卷”，对学生评价机制改革提出了更高要求。
准确地说，目前这一改革尝试不能叫“放弃绩点”，而是“改革绩点制”或“改为等级制”。改为等级制意味着不用分分计较，如学生无...……更多
2024-01-05 09:06:00创造力,评价,改革,大学生,大学,改革
...学习的需求，促进学生“五育并举”全面发展。实施综合评价，促进“自主教育”内涵发展评价是课程改革到位的“最后一公里”。基于课程建设特点，学校构建了系统化的评价体系。评价的对象包括课程实施中的学生、教师和...……更多
2023-01-06 09:11:00内涵,发展,教育,课程,学生,怀柔
...负提质之花在鱼洞四小盛开。“五正”学生综合素质数字评价如“加油站”，助力学校“双减”工作持续深入，为学校生命教育发展注入新动能。2020年，学校建立了“五正”学生综合素质数字评价体系。“五正”内容基于学生...……更多
2023-12-01 05:25:00四小,评价,生命,学校,教育,四小
...报近日，上海市教委发布《上海市义务教育质量绿色指标评价实施方案（2024年修订版）》（简称“绿色指标”）。“绿色指标”在聚焦关键要素评价、优化评价方式、强化评价结果运用等方面进行了改革升级，更突出“五育”...……更多
2024-03-29 09:21:00绿色,学校,评价,教育,学校,绿色
...整体构建劳动教育与综合实践活动统整实施的课程体系和评价体系。大马路小学遵循项目课程进课表、有方案、见过程、有评价的原则，保障课程有序实施。各学段设计12个项目，分解到4个学期，每学期完成3个项目研究。低年...……更多
2023-12-14 05:43:00必修课,上好,必修,实践,劳动,学生
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惠州，这座历史悠久而又充满现代气息的城市，其乡村学校的校园文化建设如同一股清流，不仅滋润着孩子们的心田，更为乡村教育的持续发展注入了新的活力
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大河网讯 在郑州高新区朗悦慧外国语中学未来班，有一位13岁的少年，名叫张展弛，他凭借着自己对计算机和科学的浓厚兴趣，成为了校园里的小小“科技守护者”
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育人的根本在于立德。为落实立德树人根本任务，构建全环境立德树人新氛围，10月28日，东营区第三中学开展了“伴随困扰收获成长”全环境立德树人宣讲活动
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