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永州新田：探索“家、校、社”三维评价模式
来源：极目新闻红网时刻新闻通讯员骆夫叶文华陆琳靖永州报道孩子的成长需要全社会共同努力，需要家庭、学校、社会形成合力，共同发力。近段时间以来，永州市新田县积极探索“家、校、社”三维评价模式，并在全县各学校大力推广，形成了学校积极主导，家长主动尽责，社会有效支持，多方协同发展、同心同向同行的良好局面。
“家、校、社三维评价的改革，促进了孩子们更快更全面地发展。”新田县芙蓉学校校长何小军说。学校进行了评价手段的创新。先是改变评价次数，从一学期一次的评价变成“一月一次小评、半期一次中评、一学年一次总评”的新模式，学生成长情况记录更详细，更利于学生自我改善和调整。在此基础上，强化学生的自我认知。通过相关评价，让学校更好地关注学生个性发展和评价实效，让学生更好地强化自我认识、自我改善、自我发展的意识。
“家校社三维评价的改革，让我们更了解村里孩子的成长了。”大坪塘社区工作人员说。“家、校、社”三维评价模式，使得学校对学生的评价方式变得更科学。据了解，在新田县各学校，会定期组织学生、家长、教师、社区等通过线上评价管理系统进行评价，使得学生在不同的方面都有相应的评价，评价范围更全面。既有线下评价，也有线上、校内和校外的评价，不同年龄阶段的学生有不同的评价内容，评价方式更真实全面、科学有效，构建了家庭、学校、社会共同育人的新格局。与此同时，学校更加重视学生的社会实践，学生根据评价内容需要更深入到社区等地进行锻炼，提升学生适应社会、融入社会的能力。在三维评价模式的推动下，学生们前往社区农家书屋、参与社区活动的人次大大增加，营造了良好的社会氛围。据悉，新田县将中小学生德育评价三维模式积极与新高考、新中考改革相适应，将德育素质评价拓展为“十二年化”，从小学起一直到高中均有相应的德育评价内容，为高中阶段学生综合素质评价工作做好铺垫，将理化生物实验等方面记录为等级，促进科学选拔人才。新田县教育局负责人说，采用学生、家长、教师和社区参与评价的有效方式，补齐了当前中小学学生德育评价中的家长评价、社区评价环节缺失，评价方式比较单一的短板。通过定期的多维评价，促使家长更重视学生学业外的素质培养，小到个人生活、大到行为思想，都有家长对学生的关注和教育。
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快照生成时间：2023-10-26 15:45:03
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