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...理的证明方法作为切入口，引导学生开启《用向量法研究三角形的性质》的探究。“线条流转，勾勒出三角形妙趣万端；火花迸闪，碰撞出经典题解法千般。”高一（22）班学生杨一格说，陈老师循循善诱，通过形象的图示和严...……更多
2024-04-18 05:53:00热情,数学,学生,三角,数学,三角形
...理利用于教学中，推动互动学习的开展。例如，在教学“三角形的内角和”这一知识点时，教师首先借助多媒体设备绘制多个不同类型的三角形，并提出问题：同学们，这些三角形的三个内角的合各是多少度呢？初步引发学生思...……更多
2024-01-12 01:06:00教学模式,信息化,课堂,模式,数学,小学
...提升学生的总体成绩。
在湘教版数学教材八年级上册《三角形》这一部分知识内容的学习时，教师可以根据实际教学情况，将作业内容分成三组。第一组作业内容：给学生三条长度不等的线段，让学生判断这三条线段能否组成...……更多
2023-01-15 10:59:00作业,初中,数学,政策,设计,作业
...建立秒,再建立分,最后建立时的时间观念。四年级下册《三角形的内角和》的教学,主要让学生采用测量的方法,通过量一量算一算,再通过拼一拼等活动,采用不完全归纳法,总结出任意一个三角形内角和都是180度。但是在实际教学...……更多
2023-10-26 07:48:00小学生,策略,数学,小学,面积,学生
...学知识之间具有较强的关联性。如平面几何部分，主要由三角形、四边形、圆等知识组成，其中三角形是重中之重，不仅其知识点丰富，它还无痕地融入到四边形、圆中。而孩子在解决这类问题时，往往是无法识别基本图形或不...……更多
2024-04-26 05:00:00素养,核心,数学,发展,错题,孩子
...建老师和临沂第三十四中的曹庆利老师分别进行了《相似三角形的判定2》的课堂展示。张东建借助信息技术手段，让学生直观感受相似三角形边的比例关系；曹庆利引导学生借助常用工具来完成探究活动，语言生动活泼，课堂...……更多
2023-12-18 13:52:00六中,临沂,学联,英语,课堂教学,纪实
...解惑的探索过程中，理解多边形之间的内在联系，并聚焦三角形的角、边、高三个方面设计数学活动，链接初中的勾股定理和垂心等知识，搭建支架，发展学生的创新意识和推理能力，提升数学核心素养，打通了小初学习的壁垒...……更多
2024-06-14 01:14:00栖霞区,栖霞,教研活动,教研,数学,小学
...念，训练了学生的空间想象能力；朱海锋老师在观摩课《三角形的认识》教学中，把“画高”作为本节课的重点内容尝试突破，学生在观察、操作活动中，认识三角形各部分的名称、理解三角形的含义、知道三角形的特征，整堂...……更多
2024-04-01 18:20:00松潘,桐乡市,桐乡,松潘县,教师培训,学科
...还利用七巧板的两块板、三块板、四块板直至整套板“拼三角形”对知识进行巩固应用，这一实践环节锻炼了学生的动手能力和数学思维，渗透了“从特殊到一般”以及“数形结合”的思想，学生自主总结方法快速解决几何拼图...……更多
2024-04-09 17:04:00七中,萍乡,课堂,数学,活动,学生
...先测量我的影长、我的身高，再测量篮球架的影长，通过三角形相似比就可以计算出篮球架的高度了。”“你们用卷尺实际测量下篮球架的高度，稍后和我们理论测量的数据进行比较，就能知道我们测量的误差大不大了。”紧接...……更多
2024-01-15 11:32:00数学课,长沙,操场,趣味,实践,课程
...从色达中学学生的具体学情出发，教学设计由浅入深，以三角形的判定为主体进行知识和方法的整体建构。课堂脉络清晰，环环相扣，通过系列开放性问题，引导学生运用全等三角形的知识解决数学问题，有效提升学生的数学思...……更多
2024-06-19 15:12:00温江区,温江,色达,讲师团,成都市,成都
...二轮专题还是分六个版块——函数与导数、三角函数与解三角形、数列、立体几何、概率统计和解析几何。函数与导数可以说贯彻整个高中数学的始终，各个知识板块都和函数紧密联系，所以考生要用函数的思想研究数学问题。...……更多
2024-03-27 11:07:00备考,名师,指导,高考,高考,考查
...查。如在教学认识“＞、＜、=”时，每小组中的一人用三角形和圆形照课本图片的样子摆动拼图，另一人则作答，最终摆拼的三角形比圆形多……分工明确、操作简便的合作学习模式，同学们很感兴趣。当然，也可结合班级具...……更多
2024-02-04 07:59:00低年级,数学教学,策略,数学,小学,教学
...两江新区博雅小学教育集团教师陈桂朱“两个完全一样的三角形还能拼成其他图形吗？”在《认识七巧板》一课中，陈桂朱通过提问的方式，引导小朋友们动手操作，让小朋友们发现两个完全一样的三角形还能拼成长方形、三角...……更多
2023-10-07 19:02:00博雅,五彩,教师,人生,专业,李敏
...答题再次在顺序上有所创新，第15题考查了三角函数和解三角形，这和各地模拟卷的考法有较大差异；比较出人意料的是命题人将圆锥曲线提升到了第16题的位置，可能是基于多想少算的考量；立体几何一如既往的有稳定输出；...……更多
2024-06-08 20:26:00思维,数学,高考,考查,考生,难度
...\"和\"增乘开方法\"。\"贾宪三角\"是由一些由数字组成的三角形，它就出自于杨辉的著作《详解九章算法》中，由于杨辉在书中的注中说\"贾宪用此术\"，而在贾宪之前的数学著作中我们并没有发现类似的方法，所以我们基本可以...……更多
2024-02-14 18:23:00巨匠,贡献,数学,杨辉,数学,帕斯
...游“数学世界”，亲近数学、赏玩科学、提升思维。巧放三角形、智拼中国地图、弩车出击、数字植物大战、剪纸……活动现场，学校四个年段共设置了20个体验项目，开启孩子们和数学“最美的约会”，只见孩子们开动脑筋、...……更多
2024-04-17 00:14:00学海,数学,厦门市,孩子,厦门,学校
...活动。例如，探索多边形外角和定理时，学生要通过画出三角形、四边形、五边形等，使用量角器进行外角的度量并进行求和计算，自主发现规律，而不是简单被告知多边形外角和是定值。北京教育科学研究院中学数学教研室主...……更多
2023-11-28 04:05:00实验教学,数学课,中小学,实验,数学,中小
...者切出一个极限圆，而若在极限球面上作以极限圆为边的三角形，则三内角之和等于两直角。换一个说法，虽然包含极限球的空间是场合L的3维版本，所以肯定是非欧几里得的，但是，如果限制极限球面，却会得到2维的欧几里得...……更多
2023-01-24 17:00:00数学家,革命性,平行线,平行,几何,革命
...讨活动由名师工作室大单元全景教学研究课例展示（直角三角形的边角关系）、专家点评、期中阶段性检测阅卷分析三个板块组成。研讨活动特别聘请了青岛大学基础教育学院马勇军院长、青岛大学严文海教授两位专家进行专业...……更多
2023-12-02 13:26:00北区,全景,青岛市,阅卷,青岛,教学研究
...见山先说初中数学和小学数学的联系和区别。他晒出一个三角形，请家长们说说，三角形的知识几年级学过。台下冒出不少声音：“一年级”“四年级”。“大家说得都对。图形与几何，小学阶段主要认识图形和图形的测量，以...……更多
2024-05-19 22:19:00小升,核心组,数学,干货,怎么学,大讲堂
...念映射(一)形状识别在童装图案的海洋中，圆形、矩形、三角形等基础几何形状如同色彩斑斓的音符，编织出一曲曲动听的歌曲。教学中，我们可引导学生观察童装上的图案，如，卡通角色的眼睛常用圆形表示、衣服的轮廓多为...……更多
2024-11-01 11:39:00几何,童装,单元,整体,课程,数学
...过不同的教学方式引导特需孩子的学习兴趣，以数学中“三角形内角和”这块内容为例，一般会直接让学生用尺子量三个角的度数，但对于特需孩子，想要引起他的兴趣，会加上一些动手实践等环节，比如把三角形撕下来等等。...……更多
2024-05-23 07:01:00特需,孩子,特需,孩子,老师,学生
...学也很美”，三年级的“面积那些事”，四年级的“神奇三角形”，五年级的“旋转的魅力”和六年级的“玩转思维，智慧总结”手抄报活动。活动中，一、二年级的孩子们深刻感受到了图形间的无穷魅力，孩子们在设计的过程...……更多
2024-04-20 11:48:00莒南县,莒南,创意,第二届,图形,数学
...学生深度学习的主要策略。通过“速度”“计算规律”“三角形的面积”等课例，曹教授剖析了学生深度学习需要“基于教师数学素养，挖掘数学内涵；基于教师的儿童研究，进入最近发展区”等具体实践策略，强调以趣味促进...……更多
2023-12-04 11:36:00深度,课堂,专家,学习,深度,学习
...元一次不等式组的解法、数据的收集描述和分析、解直角三角形的应用、一次函数的应用等，涉及这些知识点的题目虽然不固定在试卷的某一个位置，但同学们通过第一轮对教材的纵向梳理，应该已经全部落实，在最后阶段的复...……更多
2024-06-12 05:37:00难点,专项,实践,突破,应用,知识点
...心准备、熟练操作、巧妙设计，完成了平移、旋转、全等三角形等多类图形变换展示。几何画板作为中学数学教学最常用的软件，可以简单、准确、动态的表示几何图形和现象。借助于几何画板可以直接画出点、线，以及简单的...……更多
2023-12-16 13:34:00岱岳区,开元,岱岳,中学数学,画板,绘图
...无4-圈问题上获得了比传统方法更佳的解。「许多边没有三角形」问题问题引入现在让我们来设想这样一个问题：在一个n个顶点的图中，如果没有任何三个边形成三角形，那么它最多可以有多少条边？第一步，我们可以提出一些...……更多
2024-11-14 09:44:00年数,研究者,算法,猜想,难题,杀手
...法，深度开发了学生的数学思维。张桂华老师以谜语导入三角形的面积，教师放手让学生采用小组合作、自主探究的方式，让学生动手“拼一拼”自主三角形的面积公式推导过程。这一过程充分体现了学生学习的全员参与度和学...……更多
2023-12-16 11:50:00兴国县,研讨,课堂,智慧,比赛,小学
...学概念的考查：第1题倒数、第2题旋转体、第5题通过直角三角形的定义数直角三角形的个数、第9题因式分解、第19题第1问频率、第23题中位数；对数学基本性质的考查：第3题平行线的性质、第6题待定系数法求正比例函数表达式...……更多
2024-06-23 03:19:00立德,树人,素养,基础,考查,数学
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