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...础托管”和N项“特色化课程”为主要内容的课后服务新模式，为学生搭建全面发展平台，课后服务质量和学生家庭满意度得到明显提升。作业瘦身，让课后服务更有成效。为帮助学生提高作业效率，我市提出“作业瘦身”计划...……更多
2023-12-20 08:37:00模式,质量,服务,服务,学生,作业
...的一环，也是“双减”政策下“导师制”“学长制”工作模式的体现。近年来，该校秉持“学为中心”的教育理念，聚焦于“作业”与“社团”两大重点，集学校、家庭、社会之力，实施“学为中心优作业”和“引水浇园活化社...……更多
2024-05-27 05:39:00硚口区,坐标,发展,学生,工作,教育
...开展多元课后服务课程为主要工作任务。以改革课堂教学模式作为课堂教学质量提升的突破口“减负”与“增效”是互不矛盾的两个课题，相反，减负的实行对课堂增效提出了更高的要求。一直以来，哈尔滨市第五十五中学始终...……更多
2024-04-12 07:40:00幸福,作业,学生,课程,学校,教学
...效的根本。武隆区各中小学通过改革育人方式、创新课堂模式、优化教学方法，不断提升教育质量，奏响了“培根铸魂、启智润心”的协奏曲。武隆区第一初级中学以“知行教育”为核心理念，打造立德、立行、立身、立志的教...……更多
2023-12-01 05:28:00武隆,行动,结果,武隆,作业,教育
...增”有质量。“双减”政策推行三年来，江汉区以“1+X”模式为抓手，构塑“5+N”多元育人体系，切实减轻学生课业负担，开发精彩纷呈的特色课程，在研究探索中不断推进课堂改革、作业改革，实现提质增效，促进学生全面发...……更多
2024-05-27 05:36:00江汉,江汉,学生,作业,江汉区,学校
...研、集体备课等一系列教研活动，逐步形成高效课堂教学模式，以此提高全体教师的课堂驾驭能力。 作业是学校教学工作的重要环节，是连接课堂和学生的重要桥梁。为减轻学生作业负担，贯彻落实“双减”作业新要求，该校...……更多
2024-01-15 05:38:00快乐,南康,学生,作业,课堂,社团
...强课后服务持续发展动能，构建课内课后整体协调发展新模式。文/本报记者 武文娟 ……更多
2024-05-18 00:22:00书面,作业,时间,服务,服务,学生
...新挑战，也是构建高效课堂的难得机遇。为优化高效课堂模式，罗田中心小学围绕“学生减负、课堂增效、发展个性”，着力提升课堂效率。学校从学生掌握知识、运用知识、提高解决实际问题能力三方面出发，聚焦课前、课中...……更多
2024-03-17 08:45:00主动力,阵地,主动,学生,罗田,学校
...人元素，推动学科教学走向学科育人，不断构建新型教学模式。枣强、饶阳等地大力开展专递课堂、名师课堂、名校网络课堂三个课堂建设，共享优质课堂教学资源，有效缩小了区域、城乡、校际之间课堂质量差距。开展教研科...……更多
2023-04-26 05:17:00衡水,义务,行动,学校,教育,学校
...双减”政策具体要求，构建与实施“双融五育”课后服务模式，不断融入清廉教育元素，丰富学生课后服务内容，提升课后服务质量，使“廉洁之花”在学校绚丽绽放。一、“双融五育”课后服务模式基本内容五育并举概念是蔡...……更多
2024-03-24 09:44:00清廉,助推,模式,学校,建设,服务
...提质。2022年以来，学校在教学管理中实行“五课六促”模式。在日常的教学教研活动中，学校遵循教学活动内容贴近教师课堂教学的现实需要，立足于课堂的“最近发展区”的发展需求；符合教师个体与群体之间的经常性“话...……更多
2023-11-02 20:54:00生为,教学,教学,学生,学校,桂林
...校积极探索“双减”工作新举措，逐渐形成“3336”工作模式，即：以“减轻学生过重学业负担、全面提高学生综合素养、全面提升教学质量”为工作目标；以“作业管理、课堂教学、课后服务”为主要内容；以“抓规范、求创...……更多
2024-04-29 22:04:00遵义市,播州,遵义,智慧,小学,工作
...度，组织教师走出去，学习先进地区学校的课后服务管理模式，将优质的模式运用到本校的实际服务中。加强课程资源库建设，组织制作并遴选优秀的课后服务课程案例，向全市学校共享资源，有效服务教与学。加快社会资源统...……更多
2023-02-14 07:05:00菜单,需求,学生,服务,南宁市,南宁
...度》等一系列方案措施。创新实践，实行“5+2”与“1+X”模式，“5+2”即学校每周5天工作日开展课后服务，每天至少开展2课时课后服务。“1+X”即一课时课业辅导+学生根据自主选择到各个社团继续接受兴趣和特长培养发展服务...……更多
2023-12-01 05:28:00云阳,致远,向阳,步伐,生态,教育
...赤城县样田中心小学围绕学生多元化成长需求，以“2+2”模式，即2项基础服务（花样课间和作业辅导）+2项自主选择服务（兴趣小组+延时服务”），探索出“阶梯四段式”课后服务模式，真正做到了“多样化发展、作业不回家...……更多
2023-11-29 18:51:00赤城,生花,赤城县,小学,服务,学生
...化办学，新建11个教育督导责任区。推行“5+2”课后服务模式，构建“基础+特色+实践”课程体系，累计开设艺术、体育等主题课程51门，建成校内外劳动教育基地71个；配备校内教师4000余名，外聘社会能工巧匠、非遗传承者169名...……更多
2023-12-01 05:26:00丰都,助推,教育,丰都,丰都县,教育
...双减”进行的校本化思考，特别是开展的“5+1”课后服务模式，受到广泛赞许。“5”即链接五大模块。在江苏师范大学附属实验学校，延时服务分为两个时段。第一时段指向学生核心素养提升，围绕“塑德、启智、增趣、培艺...……更多
2023-10-26 04:46:00生态,特色,课程,发展,教育,作业
...干、领衔教师、首席教师”五个层级，构建团队接力成长模式，开展年度智慧教师评比，推动教师成长。制定党员名师“青蓝工程”实施方案，成立党员名师工作室，做到结对帮扶全覆盖，使广大党员成为引领学校发展的主心骨...……更多
2024-01-09 10:23:00党员,动力,党员,教学,教师,教育
...，15节获评部级精品课，全市领先。课后服务实行“5+2”模式全覆盖，学生参与率达99.7%……江北，不仅取得了实实在在的成绩，更为重要的是，伴随着城市发展的同时打造出最适宜孩子成长的教育环境，形成了人人关心教育、...……更多
2023-12-01 05:28:00变化,江北区,教育,学习,学生,重庆
...，科技如何赋能教育？落地到各个教育场景中又将与传统模式发生什么样的“化学反应”？云思智学通过一个个真实应用案例给出了答案，让教育更加高效的同时，也更加重视从关注知识到关注育人的变革。云思智学负责人表示...……更多
2024-04-20 15:09:00智学,教育装备,展示会,中国,教育,作业
...育学校课后服务工作实施方案》，严格实行“5+2”教学新模式，依托县内民俗资源和校园文化，开设特色体育、民间艺术、非遗文化等特色课程，聘请体育教练、民间艺人、非物质文化传承人担任特聘教师，编制校本教材，实现...……更多
2023-01-05 07:37:00体系,帮助,建设,发展,学生,健康
...务平台为载体，开启新型教学交流，创新线下、线上教研模式，充分运用平台课程资源，进行“双备”“双研”交流融通，“通过‘双师课堂’推进教学，家校携手共促智慧分享，让每一名学生的发展需求、个性特质都能得到关...……更多
2023-10-23 09:14:00教研,老师,质量,教学,景山,平台
...服务。她表示，“双减”政策在实施中，尚存在课后服务模式城乡差距较大、城区教师工作量增加负荷加重、校本作业设计与管理流于形式、家长观念尚未转变等问题，影响教育质量与政策落地。对此，曾云英提出四点建议：一...……更多
2023-03-08 10:49:00云英,力量,代表,社会,云英,教育
...改革，促进信息技术与学科教学有效融合，创新高效课堂模式。一系列特色活动，让党支部建设强起来，党员身份亮起来，既落实“双培养”机制，又提升教育“软实力”，促进学校高质量可持续发展。
素质教育赋能“双减”...……更多
2022-12-21 09:04主动仗,阵地,主动,教育
...），结合课后作业辅导和课后社团活动，推出“1+2+3+N”模式，在保障基础服务的同时，全面培养学生特长。“校内专业教师人数有限，教学压力大。在教研不充分的情况下，部分学校的特色课程出现内容单一、质量不高等现象...……更多
2023-02-28 09:45:00众口,听证会,模式,服务,服务,机构
...学校园内外一道特殊的风景。作业设计与实施的“12345”模式，作业设计负面清单和作业设计审核公示制度，明确作业内容和作业量，让学生的作业真正实现了少而精。减负与提质共举，有效与优质共存。“双减”正在让教育回...……更多
2023-02-08 01:14:00包头,动能,改革,教育,教育,包头
...课后服务与学校特色、校本课程相结合，积极探索“5+2”模式，本学期正逐步实现“做精、做实、做强”的课后服务工作目标。A时段，作业辅导有效率学校要求作业设计更加科学合理。校方不仅继续进行每日作业的公示，还加...……更多
2023-02-16 06:24:00石鼓,小学,服务,社团,学生,服务
...来的探索和实践，形成了“基础”+“拓展”的课后服务模式，各校遵循“五育并举”的理念，将课后服务与各校校本课程、学校特色相结合，累计开设艺术、体育、学科拓展等多样类型课程项目1000余个，极大提升了课后服务的...……更多
2023-01-11 11:32:00昌黎县,昌黎,组合拳,组合,政策,体育局
...桃溪中学的教师们立足课堂，探索“三学一导”课堂教学模式，研究“教”、关注“学”、标准“评”，实施“教学评”一体化，切实推进“好课堂”建设，发展学生的学科核心素养。各学科组开展好每周一次的“半日教研活动...……更多
2023-01-18 07:14:00落地,课堂,桃溪,学生,教学,学习
...设计，不断在控量提质上下功夫，探索出了“123愉快作业模式”“红黄蓝”“三精分层作业”等作业模式，分阶段分层布置作业、弹性设置作业、开展作业展评已成为学校作业管理新常态。聚力校外减负，构建校外培训机构常态...……更多
2023-01-17 07:29:00组合拳,组合,工作,作业,培训,培训机构
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