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本文转自：中国教育报上海市崇明区：推进乡村教研高质量发展浙江省湖州市德清县洛舍镇中心学校的学生在老师的带领下走进乡村稻田，描绘自然美景。通讯员 王正 摄■聚焦农村中小学教研体系建设②崇明区地处上海市远郊...……更多
2024-01-05 09:08:00教研,高质量,乡村,发展,教研,崇明
...展。教研教学数字化创新，推进教学范式变革，助力教育高质量发展。”北京师范大学教授李玉顺说。 ……更多
2023-12-01 09:26:00双向,教师,数字,教研,教师,跨学科
...手，开展了“精准教研，城乡一体”区（县）域学前教育高质量发展实践研究，致力于破解制约学前教育体制机制瓶颈问题，推动万盛学前教育整体质量全面提升。十年磨一剑，《精准教研 城乡一体：重庆十年县域学前教育高...……更多
2023-12-07 05:46:00图景,教研,均衡,城乡,一体,幸福
...极探索乡村教育改革发展的有效路径,切实推动乡村教育高质量发展,打造乡村教育振兴齐鲁样板。据悉,胶州市教育和体育局将以本次会议为契机,围绕乡村学校发展、教师专业发展和学校课程与教学改革等内容,进一步聚焦教研深...……更多
2023-11-10 01:37:00教研,深度,品牌,工作,乡村,教育
...校质量提升。2023年上海市教委出台《上海市新优质学校高质量发展引领计划》，聚焦“家门口的好学校”，通过3-5年的努力，培育一批新优质项目校。其中，市级项目校将扩大到150所左右，力争到2026年扩大到200所。
越来越多...……更多
2024-02-20 21:54:00越来,上海,均衡,家门,越来越,特色
...各级教研机构要将乡村学校教育发展和教师发展作为教育高质量发展的重要突破口。各级政府和教育部门应出台激励措施，进一步激励和引导各级教研机构“下沉”到农村和乡村学校，指导学校开展校本教研。《关于加强和改进...……更多
2024-01-05 09:06:00建强,教研,体系,农村,教研,教研机构
...办的“乡村教育振兴 主题教研先行——新乡市乡村教育高质量发展现场会”在小店镇中心学校启源楼报告厅举行，各县（市、区）教育局分管副局长、基础教研室主任及小学教研员，各县（市、区）中心校校长、教学副校长，...……更多
2024-03-27 09:59:00现场会,高质量,乡村,发展,教育,教育
...家长和孩子。11月18日至21日，以“汇聚·共享·创新教育高质量发展”为主题的第六届中国教育创新成果公益博览会在珠海国际会展中心举行，该项目成果获邀参与展览推介。此次成果总计展出2400多项。在教博会1号馆H1-10工作坊1...……更多
2023-12-11 00:22:00小山,村里,大奖,教学,国家,教研
...思路，构建德智体美劳全面培养的教育体系，为学生接受高质量教育、促进教育公平提供强有力的专业支撑。办好“教学节”，持续注入发展强大动力。该局以教育教学质量提升为主线，以内涵建设为主题，以“融学课堂”为主...……更多
2024-04-29 00:14:00盱眙县,盱眙,高质量,事业,发展,教育
...际之间的融合交流，更好地发展农村教育，推进农村教育高质量发展，提升全区教育教学质量，推进区域教育优质均衡发展。（许伟） ……更多
2024-02-19 10:58:00协作区,桥区,教研,骨干,协作,学科
...影响学生的成长和学校教育教学的品质。要实现区域教育高质量发展，必须大力推进教师的专业化发展。”周村区教育和体育局局长安伟表示，近年来，周村区把教师队伍建设作为“重头戏”，持续深化教师评价改革，以首席教...……更多
2023-11-25 09:05:00梯子,教师,周村区,周村,教师,教研
...践经验和成果。最后，南京师范大学教授虞永平进行了《高质量发展与课程实施的再审视》专题讲座。虞永平从高质量发展是时代要求、课程实施的基本视野、有效实践的七个关键特征、课程实施的基本路径变革四个方面进行了...……更多
2023-11-02 11:53:00莒南县,莒南,涝坡,教研活动,新教,山东省
...绩。借这次会议机会，围绕如何加快建设教育强省、构建高质量教育体系、推动黑龙江省基础教育高质量发展，记者采访了黑龙江省基础教育教研队伍的相关专家学者。各出奇招，基础教育结硕果会上，哈尔滨市教育研究院、齐...……更多
2024-04-11 07:48:00黑龙,多点,黑龙江省,教研,基础,工作
...研实效，将在课堂教学、高考助考、学科竞赛等方面开展高质量校对校集训工作；坚持以“教科研推动课程建设”的工作思路，把课程建设和教科研结合起来，推动教育整体提质与发展。为了让这些帮扶工作有效落地，双方就该...……更多
2024-04-03 07:23:00同发,教育,凉山,教育,教研,凉山州
...升了教师教育教学技能，带动了农村小规模学校教研活动高质量发展，推进了农村学校教研活动提质增效。 ……更多
2024-02-29 06:02:00奖章,小学,阿戛,教研,学校,教师
...的成长和学校教育教学的品质。因此，要实现周村区教育高质量发展，必须大力推进教师的专业化发展。”此前，周村区教体局主要负责人安伟在全国教育教学创新与发展论坛上就教师评价改革经验作典型发言时这样说。此次论...……更多
2023-11-03 06:55:00路径,教师,发展,专业,周村区,周村
...得，与威海市常年持续推进以下工作密不可分。常态化、高质量推进“互联网+教师专业发展”的实施和管理。根据山东省互联网教师专业发展工程实施方案和常规要求，市教研院全年布局和计划推进，给老师们充足的备课、研...……更多
2024-04-14 08:40:00获奖率,威海市,威海,省级,全省,获奖
...做了“建好一个美术社团、辅助做好校园文化建设、上好高质量的示范课、辅导撰写美术教育教学论文、办好一次全校性画展”的帮扶方案，助力两校美术教育的发展。帮扶团队为驻点校的孩子们创造了一个充满创意和乐趣的艺...……更多
2024-02-06 07:38:00美育,乡村,校园,学校,乡村,艺术
本文转自：中国教育报高质量的德育教研成就高素质专业化德育队伍，助推德育高质量发展以及教育体系的高质量构建。黑龙江省泰来县教育局通过四里五中心学校跨学科德育教研、大兴镇中心学校跨学段德育教研、名师工作...……更多
2023-10-20 09:13:00教研,德育,团队,专业,德育,教研
...羽 通讯员 王跳）为进一步强化质量意识，推动乡镇教育高质量发展，近日，大冶市保安镇教育系统2024年教研工作部署会在保安镇小学召开。会议肯定了各学校在过去的一年中规范办学、教师培训、教科研成果及教学质量等各方...……更多
2024-01-11 05:44:00教研,质量,保安镇,大冶市,大冶,课堂
高素质的教师队伍是教育高质量发展的中坚力量。8月26日，中共中央、国务院印发《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，强调“打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专...……更多
2024-10-18 12:00:00教研,落地,教师,发展,专业,产品
...县域义务教育教联体建设成效的基础，决定着教联体内涵高质量发展的水平与阶段。通过扭住教研这一基础关键问题、薄弱环节问题，致力于对县域义务教育教联体的教研问题展开实践与理论的探索，为办好教联体提供支撑，达...……更多
2024-05-09 10:56:00新机制,新机,均衡,城乡,一体化,一体
...研品牌，提质培优、增值赋能、以质图强，推进全省职教高质量均衡发展，浙江省教育厅职成教教研室在缙云职业中等专业学校特别举办了全省中职“提质培优，共同发展”主题教研活动。据悉，本次活动旨在推进有质量、类型...……更多
2023-11-12 07:04:00一等奖,课堂,得了,教研,嘉兴市,课堂
...院一直坚持基于乡村教育的师范教育发展之路，着力培养高质量应用型人才。学校为响应国家“教育对外开放”战略和落实黑龙江省“教育向北开放”政策，基于学校区域优势和资源优势，以对俄教育合作为主，发挥学校蓄势赋...……更多
2024-05-31 05:15:00乡村,实践,模式,合作,教育,教育
...响力的教师教育理论创新、实践探索的新高地；举办以“高质量发展视角下的学校育人文化营造”为主题的吉林省中小学名校长高端论坛，邀请了29名来自省内外的专家、学者和知名校长，从高质量发展角度对学校文化的内涵、...……更多
2023-12-19 09:05:00教育培训,基础,培训,发展,工作,教育
...树人根本任务中的综合育人功能？教研支撑嘉兴劳动教育高质量实施、南湖区构建劳动教育新图景、茶园小学推动“劳以养德”校本化实践……我市在不断的探索实践中，逐渐走出一条具有“嘉兴辨识度、区域亮点、学校特色”...……更多
2024-04-28 06:58:00劳动,孩子,劳动教育,劳动,教育,嘉兴
...中小学教师共同分享名师的课堂教学艺术，助力南宁教育高质量均衡发展。（彭品嫣） ……更多
2024-01-12 10:56:00实效,名师,乡村,教师,南宁市,南宁
本文转自：聊城日报■ 张婧 连永生建设高质量教育体系离不开高质量的教师专业发展，而提升教师专业高质量发展的首要目标是构建高质量教研体系。本文从三方面论述高质量教研体系的构建。构建高质量教研体系需解决的关...……更多
2024-04-16 11:53:00教研,高质量,体系,教师,发展,专业
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近日，中共山东省委教育工委公布了全省第三批中小学校“一校一品”党建品牌评选结果，济南旅游学校的《“五维”聚力・向“美”而行》党建品牌成功获评省级“一校一品”党建品牌
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当前，建设“名师工作室”已成为推动教育改革、提升教育质量的重要举措。荣获重庆教育学会“重庆市班主任创新实验工作室”称号的重庆两江新区博雅小学谢亚莎班主任工作室如何带动班主任们共同研究
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