上海基础教育发力“优质均衡”“特色多样”，家门口的好学校越来越多

本文转自：人民日报客户端

姜泓冰

2月19日，上海约220万名中小学生和幼儿迎来春季新学期。记者从市教委了解到，2024年，上海将深化“双新”课程教学实施和中小学数字化转型，全面实施义务教育项目化学习，新开办约40所中小学，对“五个新城”等人口导入地区通过新建、迁建、改扩建等方式加快基础教育扩优提质。

2023年，作为义务教育优质均衡发展先行创建区，上海黄浦、长宁、普陀、杨浦、嘉定、奉贤等6个区接受了国家义务教育优质均衡发展实地验收。今年，其他10个区将全力争创义务教育优质均衡发展区，上海“家门口的好学校”将越来越多。据初步统计，预计今年秋季学期，全市将新增一年级学位约7000个、六年级学位约10000个，届时市民将能够享有更充分的优质教育资源。

徐汇区西位实验小学《萌虫旅社》

项目化学习将覆盖所有学校

2023年，上海出台相关指导意见，提出以活动项目、学科项目和跨学科项目等为载体，改变教与学的方式，着力培养学生创造性解决问题的能力。2024年，上海将推动所有义务教育学校实施项目化学习，并基本建成覆盖各年级和各学科的项目化学习典型案例库。上海各区已结合区域特点，形成了区域项目化学习实施方案。

“如何通过我们的努力来改变课间十分钟？”虹口区第六中心小学开展以“课间十分钟：我的活动我做主”为主题的数学学科项目，学生们自由组建学习团队，利用统计调查、计算等数学知识来深入探究，产生了课间活动调查表、活动形式方案等丰富成果。

浦东新区唐镇中学以“桥梁建筑师”项目为例，教师将“改造曹家沟桥”作为驱动性问题，开展综合学科实践，学生通过实地测量、问卷访谈、查找资料，完成数学建模、搭建模型，经历桥梁设计的全过程，培养学科能力、工程思维、跨学科思维以及解决实际问题的能力。

浦汇小学学生探究古法造纸的奥秘

多方发力，推进优质均衡

为持续提升乡村教育质量，2021年起上海实施第二轮城乡学校携手共进计划，覆盖郊区66所义务教育学校，其中精准托管38所、互助成长项目28所，经专家评估，优秀率超过70%。

闵行区浦汇小学与静安区教育学院附属学校深度合作，围绕静教院附校的国家级优秀教学成果——“后‘茶馆式’教学”的辐射推广，双方每月进行3—4次的高频率线上线下城乡互动、数字化资源平台创生互动，聚焦课堂教学，共享最新研究成果、放大劳动教育特色等方式，助力浦汇小学打造“灵动课堂教学”。2023年，两校双双获得全国教育科学规划2023年重点课题立项。上海理工大学附属储能中学成立专家团队进入崇明区崇东中学管理层，开展学校管理制度“立改废”，成立结对带教团队，驻校专家经常听课评课，开展作业批改的检查指导，学生、教师、家长对精准托管的满意度接近100%。今年。上海将启动第三轮城乡学校携手共进计划，重点聚焦五个新城、南北转型战略承载区、崇明世界级生态岛的义务教育学校质量提升。

2023年上海市教委出台《上海市新优质学校高质量发展引领计划》，聚焦“家门口的好学校”，通过3-5年的努力，培育一批新优质项目校。其中，市级项目校将扩大到150所左右，力争到2026年扩大到200所。

越来越多新优质项目校积极探索实践，努力成就每一位师生。崇明区裕安小学以“让学校成为师生诗意生长的地方”为办学理念，关注学生学习兴趣、自信心、自主学习能力培养和教师的专业发展，已成为全国足球特色学校、上海市非遗项目（崇明山歌）传承基地。宝山区宝林路第三小学致力于阅读特色的打造，将儿童文学作家请进校园，引导学生从阅读中“看世界”。上海市梅园中学、上海市彭浦第四中学、宜川中学附属学校、上海市鲁迅初级中学、浦东新区进才实验中学南校、宝山区天馨学校、闵行区颛桥中学、金山区山阳小学、松江四中初级中学、嘉定区启良中学、上海政法学院附属青浦崧淀中学、奉贤区古华中学、崇明区庙镇学校等一批新加入的新优质学校市级项目校都在积极探索学校可持续发展的新路径。

青浦区凤溪中学开展学生武术操评比

今年，上海市第二轮公办初中强校工程扬帆起航。该工程着眼于抬升公办初中底部，从2018年以来遴选128所实验校进行重点建设，学校办学水平普遍提升。第二轮工程将聚焦新一批79所实验校，全面提高育人质量。

位于华新镇的青浦区凤溪中学为此重构学校课程实施方案，锚定“强课堂”和“强作业”，努力实现各学科教学质量稳中有进，促进学生核心素养整体提升。位于松江区车墩镇的上海戏剧学院附属松江实验学校一年前才获更名，以“强校工程”建设为契机，入选上海市中小学教学数字化转型整体样板校。学校在师资队伍建设和课程建设上“双发力”，开设了18个艺术活动类项目，在传统文化中涵育学生个性发展。

特色多样，让普通高中孩子“不普通”

近年来，上海不断加强顶层设计，持续推进上海高中特色多样化发展。截至目前，共命名了19所上海市特色普通高中，培育了90所市区两级项目学校，带动了全市1/3的高中特色办学，普通高中各美其美、多样化发展的地区生态开始显现。

曹杨中学以环境素养培育为特色，着力培养学生的环保意识和家国情怀，学校率先创建成为上海市第一所特色普通高中。华东师范大学附属枫泾中学以金山农民画为根基，不断拓展美育教育，把普通生源培养得“不普通”。

曹杨中学同学在校内人工湿地进行科学研究

2020年起，以教育部普通高中“新课程新教材”实施国家级示范区和示范校建设为引领，上海同步启动“双新”实施研究与实践项目，遴选8个“双新”实践项目区和120所项目校。仅2023年，市教委就组织8场深度研修活动、9次全学科入校调研指导、33次市区协同教研，梳理与提炼高中“双新”实施阶段性实践成果。黄浦、杨浦等区以及曹杨二中、位育中学、松江二中、上外附中等学校相继组织成果展示，相关经验得到辐射推广。

例如，位育中学开展“‘芯片教育’课程的开发与实践研究”，深挖社区资源，组建学科教师和校外科学家构成的导师团队，创建芯片科技教育实验室，建设“芯片科技教育”通识、选修、专项、线上慕课等四类课程资源库。崇明中学对远郊高中以“生趣”导向的综合实践活动课程进行复盘，探索构建了融合国家课程和校本特色课程的可视化课程系统。

2024年，上海将重点在课程方案转化落地、课堂教学方式变革、数字化转型赋能、新旧教材教学衔接、教研专业支撑、教师队伍建设等方面开展攻关研究，启动义务教育“双新”实施研究与实践项目，高质量推进“双新”实施，落实学生核心素养培育。

（本文图片均由受访学校提供）