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...的解读。围绕单元主题，整堂课的语文学习活动，坚持了情境创设、聚焦插图贯穿。这样专题性的教材解读讲座使全体语文老师更加系统地了解了传统革命文化课程，为后期阶段性教育教学作了很好的示范引领。以分享为美而长...……更多
2023-12-22 11:25:00先锋路,先锋,课堂教学,研讨,生成,课堂
...的诸多束缚，继而为学生打造灵活、生动、优质教书育人情境，充分发挥“互联网+教育”模式践行优势。四、利用微课，提升学生写作能力低年级看图写话是根据题目看一幅或一组有意义的图画，经仔细观察后，用记叙性文字...……更多
2023-01-15 10:59:00语文教学,语文,小学,应用,教学,教学
...文以部编版语文二年级上册第二单元的作业设计为例，以情境化作业为主线，探讨作业优化的新方法。基础性作业与生活融合基础性作业主要是指教师基于课程标准、体现核心素养导向、针对群体学生的共性要求而设计的，主要...……更多
2024-01-08 07:43:00多维,作业,作业,学生,基础性,跨学科
...例研究的不懈努力和丰硕成果，并表示，老师们在主题大情境中以制作亲情口袋书为抓手是一次很成功的教学实践，为全市语文老师们教学评一体化实践提供了一次很好的学习机会。余老师对语文阅读教学提出三点建议和期待：...……更多
2023-11-27 15:06:00共进,武汉市,语文学习,武汉,研讨,语文
...读法可以帮助学生在阅读时融入情感，更好地体验文中的情境；默读法则更侧重于深入理解，使学生能够捕捉文章的中心思想；而略读法，则适合于快速获取文本的大致内容。除了这些基础的阅读技巧，教师还可以向学生介绍更...……更多
2023-10-19 11:29:00语文教学,语文,乐趣,实践,小学,教学
...同完成一个报告，以提高语言技能和培养团队合作精神。情境教学。根据整合的单元内容，为学生创设一个真实的情境，如春天的环境，让学生在情境中学习，以提高语言技能。探究性学习。根据整合的单元内容，给学生提供一...……更多
2023-11-24 15:09:00教学,教学成果,单元,语文,整体,成果
...作业。书面作业要避免机械重复、呆板无趣，进一步强化情境创设，融入活动因素，积极创新作业类型。如识记摘抄类，可运用词语接龙，制作知识卡片、名言书签、名句归类等形式;应用表达类，可制作班级文集、撰写调查报...……更多
2024-02-04 07:59:00语文课,语文,作业,小学,作业,语文
...到幸福与快乐。该校语文老师精心设计了游乐场闯关的大情境。共设计了三个关卡，孩子们先走进了靶场“射箭打靶”，而后又在“采摘苹果”的游戏中化身“背诵小达人”，最后在“快乐砸金蛋”的游戏中放飞想象的翅膀，在...……更多
2023-01-05 02:17:00云端,风采,南街,宁强县,情境,宁强
...篇《背影》时，她用公益广告激情导入，营造良好的教学情境，深深吸引学生目光，快速地将学生带入教学文本情境之中。围绕“读懂背影、读懂父亲、读懂作者”三个环节，引领学生探究文本，一步步引领学生参与课堂之中，...……更多
2024-01-24 01:58:00语文教育,语文,教育,学生,教学,学习
...”这一文体，以撰写“郑州11中最美教师”通讯稿为学习情境开展教学。从问题设置到教学环节处处显示着严谨的态度、巧妙的构思。
精彩的课堂刚刚告一段落，河南大学教授孟宪民老师带来了一场精彩的学术报告《黄河灌溉...……更多
2024-03-29 18:00:00郑州,研讨会,书屋,研讨,仪式,教师
...，乐返程”作结，引导学生观察并书写生字，形成完整的情境创设，充分调动学生的学习热情。三年级语文学科秦晋老师执教第五单元起始课，在学习过程中，紧扣大单元主题“观察”，设计“制作《我观察到的美》微视频”大...……更多
2023-10-18 12:32:00郑州大学,教学课,教学,郑州,助推,单元
...新课标理念，践行幸福“境脉——四境”课堂，创设真实情境，聚焦关键核心问题，让学习在课堂真实发生。老师们在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升、达成共识，高效、快速地提升教学的...……更多
2024-03-18 10:03:00奎文区,奎文,潍坊市,潍坊,教研活动,教研
...构课让大家看到新老课堂的转变，感受到了新课标提倡的情境化教学、任务驱动学习的魅力，授课教师着眼于文学阅读与创意表达，让学生的“学”从课堂上延伸到生活中，更运用到生活中，用文字去表达细腻的爱。教学反思 ...……更多
2023-12-22 00:21:00新城,课堂,小学,课堂,教学,学生
...课程背景下的课堂教学设计与教学反思”“高中语文学习情境的创设策略”开展专题讲座；长沙市珺琟学校教师黄虹、长沙市湘郡培粹实验中学教师石一綪、长郡中学教师高家敏先后带来三场优质的名师示范课；新宁一中教师何...……更多
2023-11-28 09:49:00闪光,教师,新宁,新宁县,中学,教学
...性。入党积极分子曾雨曦执教的《在牛肚子里旅行》，以情境教育为核心理念，引导学生在“旅行”这一主题中学习生字词，领略童话故事丰富的想象，感受科学世界的神奇。两位老师结合学校情境教学课堂教学改革，给全体语...……更多
2023-11-01 12:09:00井区,自贡,自流井区,党员风采,讲堂,党员
...，引导同学们饶有兴趣地进行操作、观察、思考，在故事情境中享受学习数学知识的快乐，同学们的数学能力得到了提升。教而有研则深，研而有悟则进。骨干教师的精彩课堂不仅仅吸引了学生，更加吸引了教师，每一次学习，...……更多
2024-03-12 10:24:00兰山区,兰山,新桥,郭庄,芬芳,骨干
...“钩子”，能很快地让学生上钩，带领学生创建起问题的情境，让学生的兴趣始终处于被“钩”起的状态。教师通过新颖独特、具有启发性问题的引导，让学生自己带着浓厚的兴趣来答疑解惑，主动将旧知和新知联系起来，从而...……更多
2024-02-27 15:20:00课堂,语文,策略,教学,研究,学生
...具风采的展示课。语文课堂上，青年教师借助插图，创设情境，诗画相融，情景相融，让学生在真实生动的任务情境中萌生学习需求；数学课堂上，教师提炼核心问题，分解学习任务，学生在互动交流中碰撞火花，在思辨中达成...……更多
2023-12-03 19:06:00石家,石家庄市,汇报,青年,教师,小学
...强调学生的主体性，利用学生已有的知识经验去创设问题情境，引导学生在小组合作探究学习中理解建构的知识。该模式包括引入(Engage)、探究(Explore)、解释(Explain)、迁移(Elaborate)、评价(Evaluate)五个环节，由于五个环节的英文首...……更多
2023-12-19 16:12:00高新,济南,嘉园,高新区,小学,学生
...的语文核心素养。围绕“身边的莫愁湖”创设丰富的学习情境，设计多种实践活动。通过资料搜集、实地考察、小组合作、展示交流，认识莫愁湖、了解莫愁湖，为莫愁湖的某一个景点写讲解词，讲解者能自信、有条理地表达，...……更多
2024-01-08 02:24:00莫愁湖,跨学科,莫愁,创意,小学,学习
...宾逊流落荒岛之后到底会发生什么，野人会不会吃掉他等情境的创设，截取小片段讲解，激发学生好奇的心理，激发阅读兴趣。（二）有效开展梯度阅读在唤醒学生的兴趣之后，我们还需要清晰认识到小学生的身心发展特点，认...……更多
2023-11-13 09:27:00语文教学,语文,策略,质量,小学,教学
...共安排了10节观摩课。李隽秀老师创设的“English party”的情境，为五年级英语《What can you do?》这堂课营造了一个“乐中学，学中乐”的氛围。教学中的创编对话、写作、评价等活动，既充分锻炼了学生的听说读写能力，又契合...……更多
2023-10-28 19:12:00巨野县,巨野,西城,学区,异彩,开放
...、声律着手，有梯度地指导学生反复朗读，通过朗读进入情境、理解词语、感悟诗情、背诵诗歌，还引导同学们即兴创作出充满想象力和童趣的儿童诗。一堂课下来，学生们沉浸在诗歌的海洋，意犹未尽。听讲的教师心潮澎湃，...……更多
2023-10-10 03:50:00终点,只有,起点,教师,教学,陕西
...己的习作水平。课堂中新颖规范的板书设计、真实生动的情境创设、灵活多样的教学方式、恰当巧妙的评价语言让学生自然而然地习得了方法，积累了写作的经验和评价的经验，感受到了写作的乐趣和成就感。为了此次教研活动...……更多
2023-11-03 16:37:00二七区,郑州市,郑州,教研,小学,幸福
...邺》。本节课立足单元视角，以“历史人物故事会”为大情境，带领学生化身“小史官”复述故事。整个教学活动中，李老师缓缓推进，牢牢把握单元目标，复述的方法贯穿始终，为学生搭建支架，有效促进了学生思维能力的发...……更多
2023-11-24 19:09:00金水区,金水,金桥,郑州市,郑州,方向
...素养视域下的语言运用》的讲座。她从“内容的呈现”“情境的创设”“言语的架构”三个方面进行经验分享，并希望语文老师们要用好教材，开发范例，引领学生真正成为“主动的阅读者、积极的分享者和有创意的表达者”。...……更多
2024-04-18 00:54:00盐都,南联,教学,盐都,教学,活动
...，老师其实需要为学生创造这样一个能够持续保持热情的情境，书信是一种很好的方式。比如这次的开放日，孩子给家长写邀请信，家长回信，课后孩子再给家长写反馈信或表扬信。家长知道我是为了调动孩子的写话积极性，也...……更多
2023-11-08 07:22:00大门,钥匙,家长,老师,学生,孩子
...记者 刘颖）为了引导学生从课堂走向自然，置身真实的情境中，联结课堂内外、学校内外，拓宽语文学习和运用领域，提高学生语言文字运用能力，促进学生语文核心素养的形成和发展。南京市江东门小学低年段语文组开展了...……更多
2024-04-02 06:00:00江东,江东门,跨学科,自然,小学,学习
...述评更强调描述性评价，更强调将日常教学环境作为评价情境，而不是脱离现实情境的单纯量化评价，这对教师专业成长非常有利。参照“五维”指标，奉贤中学附属小学探索形成了初步的述评流程，即为每个学生画一张个性化...……更多
2023-11-08 09:07:00课堂,活力,学生,述评,教师,学生
...题阅读，让学生与经典同行，以典范为本，在真实的语言情境中积累语文经验，拓宽学习渠道、学生视野。课堂上，学生主动发现问题、探究问题、解决问题，激发出学习内驱力，让学习真正发生。开展骨干教师示范课、新进教...……更多
2023-12-15 09:58:00科研成果,科研,成果,梦想,孩子,天宁
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