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追寻语文教育的诗和远方
...篇《背影》时,她用公益广告激情导入,营造良好的教学情境,深深吸引学生目光,快速地将学生带入教学文本情境之中。围绕“读懂背影、读懂父亲、读懂作者”三个环节,引领学生探究文本,一步步引领学生参与课堂之中,...……更多
深入课堂共交流 助推教学再提升——郑州大学实验小学单元整体教学课例展示
...,乐返程”作结,引导学生观察并书写生字,形成完整的情境创设,充分调动学生的学习热情。三年级语文学科秦晋老师执教第五单元起始课,在学习过程中,紧扣大单元主题“观察”,设计“制作《我观察到的美》微视频”大...……更多
潍坊市奎文区幸福街小学开展语数英学科教研活动
...新课标理念,践行幸福“境脉——四境”课堂,创设真实情境,聚焦关键核心问题,让学习在课堂真实发生。老师们在观念的碰撞与交流中,及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升、达成共识,高效、快速地提升教学的...……更多
...课程背景下的课堂教学设计与教学反思”“高中语文学习情境的创设策略”开展专题讲座;长沙市珺琟学校教师黄虹、长沙市湘郡培粹实验中学教师石一綪、长郡中学教师高家敏先后带来三场优质的名师示范课;新宁一中教师何...……更多
...构课让大家看到新老课堂的转变,感受到了新课标提倡的情境化教学、任务驱动学习的魅力,授课教师着眼于文学阅读与创意表达,让学生的“学”从课堂上延伸到生活中,更运用到生活中,用文字去表达细腻的爱。教学反思 ...……更多
...性。入党积极分子曾雨曦执教的《在牛肚子里旅行》,以情境教育为核心理念,引导学生在“旅行”这一主题中学习生字词,领略童话故事丰富的想象,感受科学世界的神奇。两位老师结合学校情境教学课堂教学改革,给全体语...……更多
先行示范深耕课堂 砥砺前行共育芬芳——兰山区新桥郭庄小学开展“骨干教师先行课”活动
...,引导同学们饶有兴趣地进行操作、观察、思考,在故事情境中享受学习数学知识的快乐,同学们的数学能力得到了提升。教而有研则深,研而有悟则进。骨干教师的精彩课堂不仅仅吸引了学生,更加吸引了教师,每一次学习,...……更多
...“钩子”,能很快地让学生上钩,带领学生创建起问题的情境,让学生的兴趣始终处于被“钩”起的状态。教师通过新颖独特、具有启发性问题的引导,让学生自己带着浓厚的兴趣来答疑解惑,主动将旧知和新知联系起来,从而...……更多
石家庄市宁源小学举行青年教师汇报课展示活动
...具风采的展示课。语文课堂上,青年教师借助插图,创设情境,诗画相融,情景相融,让学生在真实生动的任务情境中萌生学习需求;数学课堂上,教师提炼核心问题,分解学习任务,学生在互动交流中碰撞火花,在思辨中达成...……更多
济南高新区丰奥嘉园小学以“学”为中心助力学生拔节成长
...强调学生的主体性,利用学生已有的知识经验去创设问题情境,引导学生在小组合作探究学习中理解建构的知识。该模式包括引入(Engage)、探究(Explore)、解释(Explain)、迁移(Elaborate)、评价(Evaluate)五个环节,由于五个环节的英文首...……更多
莫愁湖小学跨学科学习创意满满
...的语文核心素养。围绕“身边的莫愁湖”创设丰富的学习情境,设计多种实践活动。通过资料搜集、实地考察、小组合作、展示交流,认识莫愁湖、了解莫愁湖,为莫愁湖的某一个景点写讲解词,讲解者能自信、有条理地表达,...……更多
...宾逊流落荒岛之后到底会发生什么,野人会不会吃掉他等情境的创设,截取小片段讲解,激发学生好奇的心理,激发阅读兴趣。(二)有效开展梯度阅读在唤醒学生的兴趣之后,我们还需要清晰认识到小学生的身心发展特点,认...……更多
巨野县西城学区腾飞小学“教学开放周”活动异彩纷呈
...共安排了10节观摩课。李隽秀老师创设的“English party”的情境,为五年级英语《What can you do?》这堂课营造了一个“乐中学,学中乐”的氛围。教学中的创编对话、写作、评价等活动,既充分锻炼了学生的听说读写能力,又契合...……更多
教师成长  只有起点,没有终点
...、声律着手,有梯度地指导学生反复朗读,通过朗读进入情境、理解词语、感悟诗情、背诵诗歌,还引导同学们即兴创作出充满想象力和童趣的儿童诗。一堂课下来,学生们沉浸在诗歌的海洋,意犹未尽。听讲的教师心潮澎湃,...……更多
郑州市二七区幸福路小学:潜心教研勤探索,研思同行共成长
...己的习作水平。课堂中新颖规范的板书设计、真实生动的情境创设、灵活多样的教学方式、恰当巧妙的评价语言让学生自然而然地习得了方法,积累了写作的经验和评价的经验,感受到了写作的乐趣和成就感。为了此次教研活动...……更多
郑州市金水区金桥学校:专业引领指方向 研思并行共成长
...邺》。本节课立足单元视角,以“历史人物故事会”为大情境,带领学生化身“小史官”复述故事。整个教学活动中,李老师缓缓推进,牢牢把握单元目标,复述的方法贯穿始终,为学生搭建支架,有效促进了学生思维能力的发...……更多
...,老师其实需要为学生创造这样一个能够持续保持热情的情境,书信是一种很好的方式。比如这次的开放日,孩子给家长写邀请信,家长回信,课后孩子再给家长写反馈信或表扬信。家长知道我是为了调动孩子的写话积极性,也...……更多
...述评更强调描述性评价,更强调将日常教学环境作为评价情境,而不是脱离现实情境的单纯量化评价,这对教师专业成长非常有利。参照“五维”指标,奉贤中学附属小学探索形成了初步的述评流程,即为每个学生画一张个性化...……更多
聚力深耕研课堂,思行并进明方向!潍坊市初中语文东片区课堂教学研讨活动在安丘市青云双语学校举行
...新课程标准要求,紧紧围绕教学评一致的设计理念,关注情境创设,聚焦学习目标、评价任务、教学活动的准确设计,经过精心准备、努力构建,呈现了一节节可圈可点的精彩课堂。 作为活动承办校,安丘市青云双语学校学生...……更多
...题阅读,让学生与经典同行,以典范为本,在真实的语言情境中积累语文经验,拓宽学习渠道、学生视野。课堂上,学生主动发现问题、探究问题、解决问题,激发出学习内驱力,让学习真正发生。开展骨干教师示范课、新进教...……更多
618名书记校长上公开课
...地改革》。课堂伊始,他向学生们抛出一个个问题,通过情境创设,引导学生进入学习状态。现场50多名教师参与听课与评课。“这节课令人耳目一新。”该校历史组教师郑莉在听课后表示,这节课的内容相对理论化,课中有些...……更多
...窄。以语文老师特有的文化素养,在数学课堂上创设问题情境,激发学生兴趣也是让数学课堂“活”起来的法宝。如,在路线与方向和大数的教学时,我就通过创设学生喜欢的“虹猫蓝兔”专卖店,让学生在“玩”中巩固学习。...……更多
...模式,充分施展个人教学特色。有的老师创设丰富多彩的情境,帮助学生探究和理解新知识;有的老师紧扣教学环节,合理把握重点,突破教学难点。说课教师从单元地位、教材编排、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程...……更多
古城区举办中小学教师课堂教学技能竞赛
...17名小学教师同台竞技展风采——古城区举办中小学教师课堂教学技能竞赛金山中心校参赛教师木云彩讲授《读不完的大书》。 (通讯员 和雪源 摄)本报讯(通讯员 和雪源) 10月9日至11日,古城区第十届中小学教师课堂教学技...……更多
以主题化课程激发学生成长活力
...教学的“大话题”,为学生的学习提供了有文化意义的大情境,能够避免学科间人为的割裂,从而解决教学活动与学习活动的随意性、盲目性和碎片化问题。 山东省济南高新区金谷小学围绕全科教学,在低、中、高3个学段分别...……更多
...能力。例如,在小组合作中进行情景模拟,让学生在实际情境中运用语文知识解决问题,培养他们的表达能力和沟通能力。小学语文课程还注重培养学生的阅读能力和批判思维,通过阅读经典文学作品和文本分析让学生拓展视野...……更多
...欢有趣生动、体验感强的课堂,我们在课堂中创设了很多情境,激发学生学习的内驱力。”冯璐说。为了让学生更好地体味秋天的风韵,冯璐拿着摄像机实地拍摄制作了录像片《秋天》,让学生们在舒缓的音乐中走进金色的世界...……更多
“新苗”初长成——济南高新区丰奥嘉园小学新教师展示课
...粽》一课。她按照新课标要求,设置去外婆家过端午节的情境,贴近生活,激发学生的学习兴趣。环环相扣的教学环节,学生不仅掌握了文本知识,还了解了端午节的传统文化习俗,加深了对我国传统文化的理解。刘慧老师执教...……更多
...他们就会发挥想象,将静态的语言文字符号转化为动态的情境语言。在演剧本过程中讲唱结合,诗歌所描绘的诗情画意在学生头脑中再现,引导他们进入诗的意境,更好地感受古诗语言文字的动态美。体味诗文 探究意蕴理解古...……更多
...龙行龘龘,乐学闯关”为主题的游戏,开启了创意十足的情境式、体验式期末游园闯关活动。“考场”上没有试卷,不用打分,取而代之的是趣味十足的情境游戏,各种游园闯关卡、别具一格的摊位、热情洋溢的笑脸……既是游...……更多
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2024年陕西省行业职业技能竞赛——市政管线施工技术、装配式建筑施工技术赛项成功举办
7月13日,2024年陕西省行业职业技能竞赛《陕西省市政管线施工技术技能大赛》《陕西省装配式建筑施工技术技能大赛》两个赛项在陕西职业技术学院成功举办
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7月13日下午,成渝地区双城经济圈智能制造应用技术技能大赛暨重庆市第九届制造行业职工劳动和技能大赛在重庆机械技师学院落下帷幕
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本文转自:人民网四季藏书票、盲盒版校徽纪念章、充满科技感的“深海岩芯”“硅芯片”“黑黄金”、独家定制的“非遗版”潞绸织造封面……近日
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本文转自:人民网-江西频道队员正在指导孩子们画画。“慢慢来,调好颜色,把想象中的场景画到纸上。”7月10日,在江西共青城市泽泉乡朝阳社区“心连心”课堂
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