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...日报本报讯 （记者 秦颖）为全面推进新课程标准，探索跨学科主题学习路径，提高学生在真实情境中解决问题的能力，4月8日，淇滨区黎阳小学举办了“跨学科项目式学习”主题研修活动。市教育教学研究中心副主任孙永生、...……更多
2024-04-10 08:52:00情境,能力,学生,问题,跨学科,淇滨
...版）》指出：“原则上，各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。”拉小的学科大课堂研究从“不少于10%的创造”起步，11门学科统筹时空、组织、内容及方式，形成课时、单元、学期、学年的学科整体规划，构建由教...……更多
2023-10-13 09:14:00学科,课堂,儿童,学习,生活,学科
...材内容，充分利用多种资源，包括学科不同内容相关联和跨学科之间的关联等。据此，教师需要依据课标要求，理解和熟知不同的教学思路和教学模式，兼顾地理教学的开放性，通过多角度的强化训练，有针对性地引导学生学习...……更多
2023-10-13 09:11:00真题,地理,作用,高考,地理,学生
...：中国教育报山东济南高新区金谷小学推动教师综合式、跨学科课程设计——以主题化课程激发学生成长活力在“叶”主题文化墙下，学生们进行识字学习。三年级教师樊瑞珺执教《搭船的鸟》。学校供图在步入人工智能时代的...……更多
2024-01-28 09:05:00活力,课程,主题,学生,学习,课程
...本文转自：中国教育报从“拼盘”走向“融合”——我的跨学科主题学习研究杜春焕讲课场景。资料图片名师代表课《王戎不取道旁李》（四年级语文） 执教者：杜春焕扫描二维码即可观看■名师反思录人物介绍杜春焕，北京...……更多
2024-03-29 09:21:00拼盘,跨学科,学生,竹节,学习,学科
...教育课程方案和课程标准（2022年版）》，明确提出设立跨学科主题学习活动，注重培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力，积极探索新技术背景下学习环境与方式的变革。于是，我们在密室探索课程的基础上，建...……更多
2023-10-07 03:11:00方式,学习,学生,学习,课程,密室
...方式的同时，立足兴趣激发、核心素养培养、学科特点、跨学科学习、课程思政、信息技术融合“六向度”，构建中观到微观的“六向度”教学方式改革模型。深圳市教科院明确区分所有学科的主攻方向、主攻目标，提供参考建...……更多
2024-03-29 09:21:00教学改革,改革,引擎,教学,学科,深圳
...各学校精心设计“闯关”题目，让孩子们在动手操作中、跨学科实践里，认识真实世界、解决实际问题，考出能力素养，也让孩子们对学习多了一份期待与热爱。童趣满满 激发学生学习兴趣记者在走访时发现，不少学校在准备...……更多
2024-01-12 18:39:00期待感,乐学,考拉,学习,孩子,北京
...“X”即多样性的实践性作业，以学科实践、学科拓展及跨学科综合实践创新为主要目标，引导学生提升知识应用能力。立足教材，回归学科特色，基于大单元精编基础作业内容。学校依据大单元主题，结合单元教学目标等进行...……更多
2023-12-19 09:07:00切口,作业,教学,文章,作业,育才
...得到巩固和运用，真正达到内化于心的效果。操作性作业跨学科融合操作性作业是增强学习内容与学生生活联结的重要方法。书本中静态的知识通过学生的实际操作成为学生头脑中具体的直接经验，使得学生在做中学，学中做。...……更多
2024-01-08 07:43:00多维,作业,作业,学生,基础性,跨学科
...“课程理念”中明确提出：通过实验、探究类学习活动或跨学科实践活动，使学生加深对生物学概念的理解，提升应用知识的能力。但初中学生并不具备较强的抽象思维能力，不懂得如何去寻找或控制实验设计中的变量，不知如...……更多
2023-12-01 09:25:00情境,实践,能力,学生,生活,肥料
...教育报山东省滕州市文化路实验小学核心素养导向下探索跨学科学习新时代教育领域的新形势、新问题、新情况不断变化更迭，这促使教育改革不断向纵深推进。《义务教育课程方案（2022年版）》（以下简称“《方案》”）直...……更多
2023-11-06 10:06:00核心素养导向下探索跨学科学习
...新颖，开放性强，重在考查学生的发散思维。同时增加了跨学科的试题，增加论证题设问。如19题中的任务三就是一道典型的运用历史史实论证观点的试题，类似语文的小议论文。因此，单纯翻书查找答案是不可能得到高分的，...……更多
2024-03-14 01:42:00备考,学科,策略,教师,知识,实验
...与法治课程是一门内容涉及多个学科门类，属于“100%的跨学科课程”。所以在活动探究的问题上，坚持材料的针对性、典型性和现实性以及联结性，尤其讲究探究活动的实际操作。一般来说，一则材料的探究都会有很多延伸出...……更多
2023-01-16 08:29:00道德与法,管见,道德,实践,学科,学生
...新。以科学学科为主线，联动综合实践和美术学科进行了跨学科学习的大单元教学实践。活动分为三个环节：专题发言、课例展示和评课交流。基地所在单位领导和科学教研员张苗苗、联合学校全体科学老师现场观摩指导，全区...……更多
2023-12-18 12:05:00重庆路,张店区,张店,学科教研,推广会,淄博
...生活的联系，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习。加强综合课程建设，完善综合课程科目设置，注重培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力。开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能。...……更多
2024-01-14 09:04:00课程建设,阵地,水平,课程,品牌,建设
...行各种告别纸笔的“乐考”，让他们在动手操作中，完成跨学科实践，认识真实世界、解决实际问题，考出能力和素养，提高学习兴趣。星际启航、人工智能、未来的家学生在“面向未来”中解决实际问题“请你按顺序快速把钟...……更多
2024-01-18 12:05:00乐学,学生,济南市,孩子,济南,学校
...讯员叶娟语文课堂变闯关活动、创设单元学习情境、设计跨学科实践活动……武汉市青山区小学语文教研团队积极探索教学新路径，形成“一轴三整四阶”小学语文项目式教学模式，构建高效课堂，激发学生学习探索热情。构建...……更多
2023-12-30 15:23:00青山,跨学科,武汉,情境,课堂,语文
...确的答复，她联系了两科教师，尝试讨论是否可以采用“跨学科”的方式来解决这些问题。几位教师经过四轮线上集体研讨、磨课、专家点评，历时将近一个月，一堂令人心动的课堂——《叩问小古文》终于诞生了。在这堂课上...……更多
2023-12-01 09:26:00双向,教师,数字,教研,教师,跨学科
...除套路型考题，改变固定的解答题考察知识点结构，增加跨学科题型考查，加强阅读理解与归纳推理类题型的考查等。最后不到100天的时间里，考生如何高效把握时间进行复习至关重要。为此，他建议考生基础复习戒骄戒躁，紧...……更多
2024-03-25 03:21:00备考,名师,指导,考生,能力,复习
...知识解决真实问题本报记者 林桂桢昨日，康城小学举办跨学科主题学习成果展，围绕“传统游戏我会玩”“玩转课本剧”“戏画西游”“我为班级画路线”“京剧小戏迷”等五个主题，展示学校打破学科“藩篱”，实现课程整...……更多
2023-12-30 07:06:00孩子,知识,问题,康城,年级,学生
...探路径 学科融合促发展——浙江省杭州市文三教育集团跨学科主题学习探索浙江省杭州市文三教育集团秉持“自主创新，和谐发展”的办学理念，开展校园文化、课堂文化、课堂要素、课程开发、学生综合素养评价等系列实践...……更多
2024-05-15 09:23:00学科,发展,跨学科,学习,主题,学科
...过参与解决真实问题进行学习，与生活经验相连接，开展跨学科主题探究，建立学习小组，进行自主、合作、探究，通过交流和讨论解决问题，不同思维相互碰撞，在各抒己见的过程中发现看待问题的不同角度，从而在学习中收...……更多
2024-03-15 06:27:00乐学,孩子,学习,学生,课堂,项目
...断试卷突出历史学科的育人功能，关注学科素养，融合了跨学科知识，始终贯穿爱国主义、家国情怀。选择题注重基础知识考查，从多角度、多维度考察中国通史，展现了中华文明的源远流长。世界通史考察关注世界文明的变化...……更多
2024-04-10 01:38:00二日,试卷,考试,兰州,知识,历史
...学生的个性化成长。在此基础上，学校把“真学促思”向跨学科实践延伸，向项目式研究发展，激发学生立足生活发现问题的兴趣。比如在3月学雷锋月期间，学校将道德与法治《公共生活靠大家》、科学《环境与我们》、劳动...……更多
2024-04-02 02:28:00涵育,跨学科,课程,学生,学生,问题
...开展初中化学项目式教学的策略，在初中化学学科领域和跨学科领域设计真实、富有挑战性的问题，引导和指导学生在一段时间内持续探究，尝试创造性地解决问题，形成一套系统化、常态化的项目式教学模式，并在一定范围内...……更多
2023-12-19 10:21:00教学改革,改革,合作,基础,教学,教育
...课程开发研究”已结题，“文化育人视角下‘走读长江’跨学科主题学习行动研究”于2024年立项为无锡市“十四五”重点课题。学科统整，开展项目活动，发展实践能力为了彰显学生个性，开发学生潜能，磨炼学生意志，促进...……更多
2024-05-14 09:22:00长江,身心,文化,长江,学生,课程
...但要传授给学生课本上的理论知识，还要求做好社会以及跨学科化学实践活动，策划、设计与教学内容密切相关且学生容易理解的实践性活动，可以组织学生在课内、课外以班级或者小组为单位，开展各种化学实践活动。如根据...……更多
2024-03-26 09:21:00课程,实践性,实践,化学,标准,化学
...学期初，学校所有学科将以备课组为单位，通过项目式、跨学科评比，促进教师跨学科教学能力的提升，从而促进学生核心素养成长。”北京市通州区梨园学校、北京理工大学附属中学通州校区、北京市通州区运河中学东校区三...……更多
2023-12-05 15:42:00化生,史地,北京,课堂,气息,改革
...研活动为依托的大单元教学的理论学习与实践探索。通过跨学科、综合性的学习方式，培养学生创新意识和解决问题的能力，提升其核心素养，促进教育深度转型，以适应未来社会的需求。学校以博约讲坛为平台，开展大单元教...……更多
2024-05-22 02:28:00进阶,教研,质量,教育,教学,单元
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荆楚网（湖北日报网）讯（记者唐天琪 通讯员肖龙胜、程丽鹃）为贯彻落实《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》
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一夜秋风起，满园桂花香。十月的山东大学青岛校区秋意渐浓。在振声苑东侧生态轴上，一棵挺拔的桂花树格外耀眼。遒劲的枝干，翠绿的叶片
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9月29日，山东大学在青岛办学期间家具捐赠仪式在山东大学中心校区举行。山东大学党委书记任友群、校长李术才，中国海洋大学校长张峻峰
2024-10-03 11:47:00
本文转自：人民网光阴的故事青春华章 | 响彻时空的“爱国三问”南开大学校园，首任校长张伯苓1935年提出的“爱国三问”再次响起
2024-10-03 16:33:00
10月3日，烟台大学2025年硕士研究生招生简章发布。学校硕士研究生按其学习形式分成全日制和非全日制两种类型。学校学术学位研究生学习形式为全日制
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