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本文转自:大连日报〚李宁〛习近平总书记强调,“大思政课”我们要善用之,一定要跟现实结合起来。这为丰富“大思政课”建设内涵指明了方向。“大思政课”建设是高校思想政治工作的重要环节,大连市旅顺口区积淀了...……更多
本文转自:黑龙江日报□唐燕妮“大思政”教育理念具有全员参与、时空延续与拓展、开放性等特点,既保留了传统思政教育的优点,又与新时代思政教育发展趋势相适应。“大思政”教育格局下,推行高校思政课教学改革与...……更多
...宁夏日报米 珊 闫博荣2020年,教育部发布《高等学校课程思政建设指导纲要》,明确提出全面推进课程思政建设。课程思政是我国高校改革过程中提出的一种综合教育理念,该理念将立德树人视为教育的核心目标。在“大思政”...……更多
3月20日,全省大中小学思政教育一体化建设推进会在杭州举行。2019年3月,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要,是培养一代又一代社会主义...……更多
...也是对涉农高校落实立德树人根本任务的明确要求。课程思政指高校各类课程的教师在传授本课程专业知识的同时,注重挖掘相关联的思政价值元素,融入思政教育,使之成为各类课程的价值引领,完善高校思政教育体系,形成...……更多
...分之一,不仅肩负着培养专业舞蹈人才的任务,同样肩负思政教育重任,需要注重加强学生的思想政治教育,培养全面发展的舞蹈人才。经典舞蹈作品承载着丰富的文化内涵和崇高的精神品质,舞蹈专业学生通过学习、实践和表...……更多
...时,体现劳动教育特有的育人精神与价值。一、民办高校思政教育与劳动教育协同育人的作用(一)民办高校思想政治教育对劳动教育的促进作用首先,有利于引导大学生树立正确的劳动价值观。思想政治教育最为重要的作用之一...……更多
...庆市黔江民族中学校创新“114”模式 打造民中特色“大思政课”党建工作和思政教育是学校发挥育人功能的重要支点,两者相辅相成。近年来,重庆市黔江民族中学校全面贯彻党的教育方针,扎实推进落实立德树人根本任务,...……更多
...极构建红色实践育人工作机制,形成由学校党委带头,各思政教师、班主任、辅导员协同参与的红色实践教学局面,通过科学设计思政课红色实践教学大纲,实现理论与实践、思想与现实的深度融合;将蕴含红色基因的革命故事...……更多
...入人才培养全过程,构建“三全育人”体系,深化“课程思政”建设,把社会主义核心价值观融入课程教学、人才培养的全过程。 根据教师职业终身发展的规律和能力水平,可以将教师发展划分为“三个阶段”:刚刚任教的认...……更多
...,展现了华润人团结奋斗、奉献教育的故事。作为江苏省思政育人特色学校,华润小学积极探索“思政一体化视域下的全学科教学”,尝试和研究思政育人与学科教学有机融合的新路径。当天,该校全学科展示了15节课堂,涵盖...……更多
...养链、人才链与产业链、创新链有机衔接。健全绿色低碳思政育人体系。充分发挥“大思政课”育人功能,把绿色低碳理念全面融入学校思想政治工作,纳入绿色低碳人才培养全过程、各环节。推动绿色低碳元素与思政元素有机...……更多
...,商务英语教研室坚持立德树人教学理念,积极推动课程思政建设,以中华优秀传统文化赋能英语课堂,将价值引领融于语言知识的传授和语言应用能力的培养过程。此外,外国语学院重视教师队伍建设,注重青年教师培养的内...……更多
...各环节,以推动教育实现科学化、高效化、精准化发展。思政教育作为高校实现“立德树人”根本任务的主渠道,在数字赋能下迎来全新发展机遇,有利于精准分析教育对象、呈现共享性教育资源、形成多元化教育方法等。在数...……更多
九龙坡教育“五五行动” 跨出从大到强坚实一跃
...坡教育“五五行动” 跨出从大到强坚实一跃九龙坡区大思政现场课重庆谢家湾学校探索“对话”评价九龙坡职教中心VR航空智慧教学中心 核心提示2023年3月20日,九龙坡区与中国教科院签订教育强国实验区(培育)合作协议,共...……更多
...教育高质量发展,建设教育强国的重要引擎,对构建“大思政”育人格局,实现全员、全过程、全方位育人具有重要意义。“大思政”育人格局下,将红色文化资源转换为数字化教育资源,是搞活思政教育,提升思政教育针对性...……更多
...实世界交互的虚拟世界。新时代,深入探讨元宇宙对高校思政课教学场域的深刻形塑对于培育时代新人具有重要意义。元宇宙助推高校思政课数智化转型升级元宇宙昭示着教育数字化的未来图景。元宇宙发轫于文艺创作的想象,...……更多
...养、增强其专业性成为当前亟待解决的问题。劳动教育是思政教育的重要组成部分,但以往教师只是出于应试目的进行简单的理论讲解。当下,思政教师应结合新时代劳动教育发展契机,在教学中提高劳动教育比例,不断培养提...……更多
本文转自:光明日报湖南工商大学推进“新文科”思政建设 培养复合型文科人才作者:谭颜宇《光明日报》( 2024年02月22日 12版)新文科建设要突破传统文科专业之间的壁垒,推动学科交叉融合的纵深发展,赋能新时代复合型...……更多
聚力提升“三全育人”实效
...“三全育人”实效我市大中小学5个名师工作室携手探索思政课实践教学改革创新张彩云在钱四娘像前开展大思政课实践教学。本报讯 为推动主题教育走深走实、见行见效,日前,湄洲湾职业技术学院马克思主义学院张彩云思政...……更多
...自:人民论坛【摘要】大数据技术的突破性发展,为国企思政工作高质量发展提供了新路径。大数据技术在推动国企思政工作数据化转型、精准化供给、全过程管理和科学化评价方面具有重要价值。同时,以大数据创新国企思政...……更多
...不仅深刻地改变了舆论传播和媒体生态,更给新时代高校思政工作带来了新的机遇与挑战。金华职业技术学院立足立德树人根本任务,不断探索实践,基于实体化融媒体中心建设,聚焦平台、内容、载体、阵地、队伍、运营等六...……更多
本文转自:齐鲁晚报培育“思政金课”,打造“思政教育基地学校”烟台市芝罘区大中小学携手上好“大思政课” 本报烟台3月25日讯(记者李楠楠实习生李修丽)大中小学思政课一体化如何建设?校家社如何协作育人?3月20日上午,芝...……更多
...想政治教育的融合路径,实现以廉润德与立德树人的“大思政”体系建立。打造廉洁文化导师队伍,提高教育主体的整体素质高校作为培养人才的重要阵地,其教育主体的素质对于大学生的成长和发展具有至关重要的影响。为了...……更多
...要坚持理论性和实践性相统一,用科学理论培养人,重视思政课的实践性,把思政小课堂同社会大课堂结合起来,教育引导学生立鸿鹄志,做奋斗者。笔者认为,教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重...……更多
全国高校数字化教学改革创新专题研讨会(第一期)成功举办
...景应用、基于知识图谱的数字教材建设、数字化时代课程思政的设计实践、院校的数字化改革以及新形态教材的建设与应用等相关议题展开研讨。来自全国各类院校的相关专家、学者参加会议,深入交流经验成果,研讨创新思路...……更多
本文转自:解放日报以“数字思政”提质增能赵健赵健推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。当前,数字技术正在深刻影响社会生活的各个领域,对高校思政工作提出了新要求...……更多
...北第二师范学院马克思主义学院数字赋能 情境驱动 提升思政课亲和力思政课是落实立德树人的关键课程。思政课建设要向改革创新要活力,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。湖北第二师范学院马克思主义学...……更多
...要平台。同时,短视频作为新的传播媒介,为高校的“大思政课”育人提供了发展机遇,依托短视频赋能大学生的思政工作,成为高校思想政治教育工作的创新发展举措。内容垂直细分提升“大思政”育人吸引力高校作为育人主...……更多
...:中国教育报福建教育学院融合赋能 大力推进体育课程思政建设福建教育学院作为承担全省中小学骨干教师和校长培训的高等院校,学院党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,聚焦立德树人根本任务,立足办...……更多
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职校 | 初中职校的培养目标是什么?对学生未来发展有何意义?
初中职校,作为教育体系中的重要一环,其培养目标不仅关乎学生个人的成长与发展,更与社会的整体需求与进步紧密相连。在这一阶段
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安徽新华学院团队在中国国际大学生创新大赛(2024)总决赛中摘银
本文转自:人民网-安徽频道10月12日至15日,由教育部主办的中国国际大学生创新大赛(2024)总决赛现场赛在上海交通大学落下帷幕
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池州:“三直”服务高校毕业生就业
本文转自:人民网-安徽频道今年以来,池州市全力实施促进高校毕业生等青年就业创业“繁星聚池”工程。全市举办各类招聘会1094场
2024-10-22 11:41:00
四川工程职业技术大学巴哈车队新征程再创佳绩 荣获本科组全国一等奖(亚军)
本文转自:人民网-四川频道近日,由中国汽车工程学会主办的全国大学生巴哈大赛在浙江南浔举行,四川工程职业技术大学巴哈车队荣获本科组全国一等奖(亚军)
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烟台东方外国语实验学校创新化学实践教学
胶东在线10月22日讯(通讯员 谌虹冰) 近日,烟台东方外国语实验学校初三年级开展了化学实践活动——搭建模型认识微观世界
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浑南区教育局与家长面对面,实现开门办教育
本文转自:人民网-辽宁频道“沈阳二中浑南高级中学明年能实现招生吧?”“按照您所说,您应该加大对孩子在艺术方面的兴趣培养
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炮火纷飞、搏斗激烈、战歌嘹亮……重庆军训也能这么燃!
10月22日,重庆城市科技学院2024级新生开学典礼暨军训总结表彰大会上,炮火纷飞、搏斗激烈、歌声嘹亮……队列展示现场壮观
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陕西洋县:阅读能有更多“打开方式”
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本文转自:人民网-江西频道李果,江西现代职业技术学院人工智能技术应用专业骨干教师,曾获“江西省技术能手”“江西省青年岗位能手”“江西省师德先进个人”“江西省技工院校优秀教师”等荣誉称号
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