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...研究生做什么、怎么做的指挥棒,学位评价始终贯穿学校师生思想和行动。”天津大学校长金东寒在分享天津大学学位评价标准制定方面的改革时表示,一段时间以来,我国研究生学位评价单纯注重学术成果,学术论文逐渐演化...……更多
...与技术基座,研发出多个AI助教系统,服务不同学科领域师生。这些AI助教系统不仅能够提供24小时的个性化学习支持、智能评估和反馈,还能辅助学生进行深入思考,激发学习灵感。据悉,2024年,清华大学将开展100门人工智能...……更多
把破“五唯”作为高校综合改革突破口
...的一个突破口,正在设法营造一个更好的小环境,让全校师生对教育规律有更深刻的认识,引导大家把功利性的追求看得更淡一些。” 在接受《中国科学报》采访时,张荣说。小环境中营造去功利氛围《中国科学报》:为什么...……更多
...课改背景下的教学创新是相互影响、互相促进、共同形成师生教学相长的“双环”路径。学校在体育课程改革过程中融合“五育”,发挥“以体带全”的功能,助力学子全面发展,提高教师育人水平。 学校将“五育”纵向融合...……更多
...UPF,实现了4K/8K、VR/AR等高带宽业务的本地分流,满足了师生在科研、学习等场景对敏捷连接、业务实时、安全和隐私保护等方面的需求。东南大学、西安交通大学、电子科技大学、深圳职业技术学院等学校也已开通5G校园跨域专...……更多
...涵,以文化建设引领课程建设和内涵发展,持续塑造长小师生特有的品格和气质。课题引领,推动课程建设,促进课堂改革作为一所有着百年历史的老校,学校坚持以文化人、以文育人,以国家基础课程为重点,以校本拓展课程...……更多
学校情景化测评有乐趣有温度
...的闯关活动进行综合素养评价,多维度、全方位科学检测师生一学期“教”与“学”的双向成效。大明宫小学也以闯关、集章的形式代替传统的期末考试,进行了一场生动活泼、趣味十足的无纸笔测评。一年级的孩子们手持精致...……更多
潍坊昌邑市数字化赋能精致高效课堂
...向对比深度融合,为教师教学提供行动“支架”。增强了师生之间的互动,学生成为学习主人的同时,能自主发现自己学习不足,找到自身学习不足之处,实现学校精准育人的同时,使大单元教学更充实、饱满。(4)昌邑市智...……更多
...百年”青春歌会等大型原创校园美育精品活动,获得全校师生和社会的广泛好评。评价反馈,构建基于“1+N”模式的美育评价体系,给予学生审美体验与创新活力相融相促的“潜能关注”学校探索构建以美育课程学习成果评价为...……更多
智创融合劳动 人人精彩成长
...动10场,上示范课16节,开展劳动主题讲座5场,不仅全校师生参与,还辐射到韶关市乳源教育局及八一小学和汕头市龙湖区下蓬中心小学。在宝安区中小学暑假优秀德育活动征集中,海城小学一至六年级《“缤纷夏食,以劳育美...……更多
...展,充分利用网络和新媒体,创新教学方法与手段,加强师生互动,从而培养出更多适应社会发展需求的高水平人才。 加快推动构建完善的课程评价体系,确保思政教育在舞蹈专业课程中落实落地。为推动高校舞蹈专业课程建...……更多
两江教育高质量发展⑨丨两江新区星湖学校党支部书记、校长张先彬:抓实“智教慧学” 办人民满意的教育
...取向,聚焦学生全面发展,不断丰富评价体系,通过创新师生互动机制、完善学生评价体系等方式,确保学生在学习过程中得到充分的关注和帮助,实现学生个性及潜能的最大化。学校创新信息化评价工具,全面记录学生学习实...……更多
推动道里区省级义务教育教学改革实施  助推区域教育高质量发展
...方案》,推动全区“书香校园”建设工作开展,提升全区师生素养水平,推动道里区省级义务教育教学改革实施,助力道里区教育高质量发展,以“科研主导、科教联动、系统构架、整体推进、多点辐射”为路径全面开展道里区...……更多
...、多方协同的心理育人体系、亲和高效的管理育人体系、师生为本的服务育人体系、科学精准的资助育人体系、示范引领的组织育人体系。 其中,学校将服务育人融入学校教育各领域、教育教学各环节、人才培养全过程,建立...……更多
喜报!威海市12所学校获评山东省中小学校“星级”图书馆
...发展水平,取得一系列成效。先后下发了《威海市中小学师生读书活动指导意见》《威海市中小学建设“图书馆式”学校实施“大阅读”工程的实施方案》《威海市中小学生阅读指南(试行)》等文件,在全市中小学校全面启动...……更多
翰墨飘香润校园 书法育人塑品牌
...书法教育实施路径,将书法课堂、书法活动、书法社团、师生练字与学校教学工作融为一体,形成了独特鲜明的校园文化。书法课堂,规范写字启智。学校让书法进课表,利用午间开设书法微课堂,每个班每周必上一节书法课、...……更多
重视情感体验 让学生享受课堂
...展示学习成果,全班共同研讨、集体求证。完成任务后,师生共同研讨形成本节知识的整体建构,在学程设计单上绘制思维导图。在 课堂最后,学生还要完成学习效果和学习态度“两评价”。“我的学习很专注”“我能积极参...……更多
以主题化课程激发学生成长活力
...汇总统筹,然后再进一步完善课程;六是形成定稿,发给师生执行落地。例如,精心设计的三年级暑假作业——“飞鸟集”暑期活动课程,将课标要求的两个学期的学习内容进行了有机衔接:第一章寻飞鸟,包括说文解字探鸟源...……更多
...每年累计发起100万余次申请,节点申请或审批200万余次,师生满意度100%。同时,在校内办公系统中嵌入党委会议题督办、院长办公室议题督办、专项工作督办等触发机制,以短信、企业微信等形式推送至相关责任部门,有效推...……更多
璧山区永嘉实验小学 培根铸魂 “大思政”引领学生全面发展
...土红色资源包,在璧山区“璧生扣子课程”整体推进下,师生共同开发了“永不凋谢的花——白深富”等系列思政微课程,让思政教育有活力、有朝气。把“礼仪+习惯”作为学生成长基石,学校开发了见面礼、出行礼、就餐礼...……更多
全员·读全书·育全人
...校秉承“全员·读全书·育全人”的教育理念,引导全校师生参与阅读活动,这一理念在刚刚落下帷幕的“全民阅读,书香荔城”活动得到充分展现,该活动由中国邮政集团有限公司莆田市荔城区分公司承办,为打造有书卷味的...……更多
本文转自:解放日报数字化教学,师生应驾驭技术许丽许丽随着新一轮科技革命和产业革命的高速发展,数字化转型已成为全球教育界共识,在教育变革中具有重要战略意义。世界教育数字大会正在上海举办,得到了国际社会...……更多
自然进课堂 美育成自然
...校”。“自然艺术工坊”“玩美课堂”“赋彩重生”……师生在多样化的“自然艺术”美育活动中获得丰富的审美体验,不断提升审美素养和人文素养,探索“艺术滋养心灵”美育教学改革之路。撰文:邓子良 陈春华 宋颖瑶 ...……更多
激发党员“源动力”
...各教研组成立党小组,让党务上有能力、业务上有建树、师生中有影响的教学骨干担任党小组长。压实党建“责任制”,充分发挥党小组在基层党建、思想教育、教研教改方面的作用。党员教师以教研组为单位,通过集体备课、...……更多
...订单式地开展送课支教、课堂引领、沙龙研讨等活动,使师生近距离与外教交流,拓宽国际视野。教师+专家把脉。邀请市区教研员驻校听课,请进专家作“大单元整体教学设计”“上好自然拼读夯实语音根基”等教学研讨,碰...……更多
9元吃个啥?米饭管饱仨肉菜
...校,过去该学院4个学生餐厅由社会餐饮企业承包经营,师生在享受便利服务的同时,也遭遇很多无奈。“学院对餐厅无采购权和定价权,每经过一个学期,饭菜价格就会上浮。”学院副院长张长声说,在对外承包经营模式下,...……更多
深耕情思教育 提升核心素养
...发扬江苏省海门中学优良办学传统,让核心素养落地,让师生健康成长,把新沂海中附校办成徐州乃至江苏前列的高品质中学,是新沂海中附校办学的发展目标。学校今后将围绕学生成长,继续深耕“情思教育”品牌,进一步提...……更多
...量为动力,逐步构建起“水城悦读”课程体系,激发全校师生的阅读热情,并带动万千家庭融入阅读之中,点燃全民阅读的星星之火。一所散发着浓厚文化气息的校园能感染人、激励人、培养人。“让书籍触手可及,让阅读随时...……更多
从“印象”到“画像”
...循证型”,为实现大规模个性化学习提供科学依据,引导师生改进课堂行为,从而实现因材施教。 建设个性化数字成长档案。利用长沙市“人人通”网络云平台或学校智慧教育云平台,收集学生的认知水平、语言能力、思维水...……更多
...用于专业与课程建设及教学评估。借助“一手段”,加强师生教学秩序管理学校积极实施“互联网+职业教育”战略,不断优化教学质量视频监控和智能考勤系统,有效规范教师的教学行为和学生的学习行为,维护正常教学秩序...……更多
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本文转自:人民网-江西频道新能源汽车运维专业学生在老师的指导下学习新能源汽车电池包检修技术。人民网 朱海鹏摄人民网宜春2月18日电 (朱海鹏)近日
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新晋打卡地!郑商“兴海桥”试通行啦
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风火市集,爱心接力!济南市历下区燕山小学举办2025年淘宝节
2月14日下午,济南市历下区燕山小学的操场上热闹非凡,校园淘宝节在队员们的翘首以盼中盛大开启。一、四、六年级近1800名和燕少年踊跃参与
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2025年2月14日,济南大学城实验高级中学举办“灵蛇衔智启新程,至善如虹耀未来”2024-2025学年第2学期开学典礼暨表彰仪式
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博东实验学校 | 开学第一天,直击博东校园盛景!
春节的喜庆还未消散,新学期的钟声已然敲响。校园再次热闹起来,同学们满怀期待地开启了新的学习征程。让我们一同走进博东实验学校的校园
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当非遗遇见开学!济南市历下区龙鼎实验学校举办新学期开学典礼
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2月17日,新学期开学首日,齐鲁医药学院领导班子成员走进课堂,与全体师生同上“开学第一堂课”。学校领导深入教学一线,实地考察教学环境
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