以“体”育人 让成长“真实”发生

本文转自：中国教育报

辽宁省沈阳市铁西区雏鹰实验小学教育集团

以“体”育人 让成长“真实”发生

近年来，辽宁省沈阳市铁西区雏鹰实验小学教育集团以沈阳市基础教育综合改革重点实验项目为依托，坚持“五育”并举，深入践行“翔”教育理念，在“五育”融合背景下积极探索“以体育人”，释放体育强大而独特的育人力量，培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳、沉着果断、坚韧不拔的意志品质，助力学子提升能力、全面发展。

“改”“创”结合

课程落实体育素养

基础教育改革的核心环节是课程改革。通过积极有效的课程改革落实体育核心素养，是挑战，亦是机遇。学校以此为出发点，通过“改”“创”结合的方式，寻求更适合的课程标准和教学方法。

在课程内容上，邀请专家反复验证、把关，形成3.0版篮球校本讲义，并开设了轮滑、排球等20余种体育社团课程；开展“阳光体育121”运动模式，坚持上好体育与健康课；立足“教会、勤练、常展、常赛”，结合学生年龄特点，创编篮球低、中、高年级校本讲义，在全校开设篮球校本课程。在教学形式上，力求“量体裁衣”：运用校内外、“智慧+”、小型竞赛等多种教学形式，促进学生掌握科学的运动方法；设计“运动技能+趣味游戏”菜单式作业清单，自由式选择、阶段性验收、鼓励式督促，让学生喜欢完成、愿意坚持。在教师队伍上，力求“日新月异”：学校建设了“阳光体育研究室”与“篮球研究室”，坚持每周开展一次教研；组织体育教师开展“一纲三步”教学研究；阶段性开展评优课、基本功大赛等教研活动，逐渐形成独具个人特色的教学方式。

课程滋养实现体教融合，改变显而易见。学校女篮荣获辽宁省中小学篮球比赛亚军，男篮连续6年蝉联铁西区冠军；啦啦操队连续4年荣获全国联赛冠军；六年级学生张一诺荣获辽宁省第14届运动会青少年组乒乓球项目U11组团体冠军，学校获2023年区比赛团体冠军，参加其他各级各类比赛获奖共计150余项。

“数据”“素养”联合

精准评价学生体质

教育评价方式是落实课改、验证育人实效的关键。学校以提升学生体质为抓手，在落实体育核心素养的同时，通过信息化大数据比对，改革评价方式，实现精准评价。一方面，实现量化式课堂评价。阳光体育和篮球研究室从运动参与、运动技能、健康发展、社会适应“四方面三等级”探索学生身体健康评价模式。另一方面，考核评价看过程。确立“形成+终结”考核评价体系，注重过程性评价；结合不同群体如“三小”（“小眼镜、小胖墩、小豆芽”）、一般学生、运动队等群体，构建科学的评价体系；通过数据比对，为高效课堂教学提供科学的依据与保障。

深化改革，掷地有声。以2020年学生体质报告数据为例，学校男生平均身高为142.75cm，高于本区对比学校2.77cm，女生平均身高为142.39cm，高于对比学校3.03cm；男生平均体重为37.63kg，低于对比学校0.36kg，女生平均体重为34.65kg，低于对比学校0.07kg；肥胖率低于对比学校17.18%。

“五育”融合

助力全面发展

新课改背景下的教学创新是相互影响、互相促进、共同形成师生教学相长的“双环”路径。学校在体育课程改革过程中融合“五育”，发挥“以体带全”的功能，助力学子全面发展，提高教师育人水平。

学校将“五育”纵向融合到不同体育项目之中，横向渗透三大育人目标，主要体现在“三个注重”上：一是注重特长培养显差异，建设以足球、篮球为核心，以乒乓球、冰球等为特色的体育竞技团队，实现“2+N”创新体验全融合；二是注重运动技能全覆盖，全员掌握“三操一绳”，通过21天跳绳打卡活动，最终达到全员会跳、能花样跳、动作规范的目标；三是注重竞赛体系多层次，建立三级体育竞赛体系，形成“天天有挑战、周周有活动、月月有比赛、年年有大赛”的育人模式。

截至目前，学校有校级赛事代表队13支、社团兴趣运动队31支；年均开展运动技能活动100余项，年均承办参与区域内联赛10余项。近三年，教师有13人获评各级优秀课，2022年体育教学团队获评辽宁省优秀教研团队。特别值得一提的是：“篮球研究室”成员潜心研究，形成可视化技术教学图表，得到市、区教研员的认可。

在新一轮基础教育改革实践中，辽宁省沈阳市铁西区雏鹰实验小学教育集团实现了质的飞跃。学校从生源稀少的新建校发展成为群众家门口的优质特色学校，先后获得“全国青少年校园篮球特色学校”“全国青少年校园足球特色学校”“全国青少年校园冰雪运动特色学校”“全国群众体育先进单位”等34项体育荣誉称号；2023年上半年，学校的实验项目获全国性媒体报道6次、省级媒体报道9次、市级媒体报道4次，得到了家长和社会各界的一致认可。

（辽宁省沈阳市铁西区雏鹰实验小学教育集团党总支书记、校长 于麾）