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“宝藏课程”为课堂添彩
本文转自:海南日报屯昌中学:“宝藏课程”为课堂添彩学生麻绳编织作品。 本文配图由通讯员 林小丹 摄学生展示古法扎染作品。 ■ 本报记者 曾毓慧新奇、有趣的校本课程,被许多学生称为“宝藏课程”。屯昌中学近年来...……更多
带你探秘新农大“宝藏课程”
...斌伟泡菜、果蔬面条、酸奶……在新疆农业大学有一门“宝藏课程”,想吃啥,同学们在课堂上边做边吃,“涨知识”的同时还能一饱口福。4月12日,本报全媒体记者带你前往新疆农业大学食品科学与药学学院,探秘食品科学与...……更多
...陶艺与中华优秀传统文化有机结合,涵盖传统节日、国家宝藏、美食、青岛风情和神话多个板块,贯穿古今,探究中华优秀传统文化,成为深受学生喜爱的一门特色课程,2023年被评为青岛市精品课程。跨学科融合课程,丰厚了...……更多
大学老师教传统文化成“网红课”,“活起来”的教育方式魅力非凡
...学于乐,乐在其中,在潜移默化之中爱上了老祖宗的精神宝藏,增强了文化自觉,坚定了文化自信。近年来,传统文化正掀起一波又一波的热潮,从潮汕英歌舞到长乐游神再到泉州簪花围,春节期间,不少民间节庆习俗、非遗项...……更多
山间摘蕨菜穿街拍视频 湖南桃江“宝藏”老师让课堂没“围墙”
...教师王玮寻得教书育人的“法宝”,也成了学生眼中的“宝藏”老师。大学期间的家教经历,让王玮第一次体会到做老师的成就感。2014年大学毕业后,王玮选择了教师这份职业。“做老师很幸福,我也很爱我的学生。”讲述教...……更多
“爆款”课程背后有怎样的匠心与内涵?
...化,更是用“润物细无声”的方式撬动专业志趣。在这个宝藏课堂上,有许多“出乎意料”。比如,大家都知道“玉石俱焚”这个成语,那么玉石是否怕高温?光讲解还不够,课上周征宇老师直接请同学上台做实验,当众用火烧...……更多
...的学校还有不少,夫子庙小学引入项目化学习课程《国家宝藏》和《探秘六朝》,从博物馆馆藏文物出发,通过文物、授课、动手实践等多种形式,在不同年龄段提高儿童对于传统文化的认识,培养儿童对历史和文物的兴趣。“...……更多
一本正经教“搞笑”?天津大学这门神仙课,e人有优势……
...人人会说相声在天津大学“逗你玩儿”更是认真的!这门宝藏课终于藏不住了讲桌变成相声场面桌桌上快板、醒木、扇子、手绢道具一应俱全课堂上传来阵阵欢声笑语这是天津大学《相声艺术赏析》课堂开设这门课的是天津大学...……更多
信息化时代,“教”与“学”悄然改变
...国家中小学智慧教育平台,可以用起来。没想到发现了‘宝藏’”。从一组数据可以一窥“宝藏”的面貌:19个版本450册次教材的课程教学资源共17492条,67家出版单位的1991册电子版教材可供广大师生自主使用,新增课后服务、...……更多
...感受黄河的美,激发学生热爱黄河的情感。赏黄河边非遗宝藏 坚定民族文化自信非遗是黄河文化活态的传承与延续,菏泽是非遗大市,沿现行河道分布有鲁西南鼓吹乐、商羊舞、山东琴书、曹州面人、鄄城砖塑、鲁西南织锦技...……更多
...;以课程实施为途径,满足学生个性发展需求。向“三个课堂”要质量,构建了“本真课堂”“向善课程”“和美文化”体系,促进学生全面发展、健康成长。依托“本真”课堂 构建“向善”课程韩马小学以“双减”背景下的...……更多
...方位培养学生的核心素养。素养培养靠课程,课程实施在课堂,这也表明全方位培养学生核心素养必须重构课程、教学与评价新体系。在新一轮课程改革和“教学评一致性”新课堂改革精神的指引下,山东省滕州市北辛街道北辛...……更多
怎样培养人?向内而求点亮课堂
...高桥中学向内而求,以深化教学研究为切入点,积极推进课堂教学改革,并建构出适合本校学生实际的优质高效课程体系。聚焦教学“真问题”学习是一个不断发现问题、解决问题的过程,“问题”理应成为课堂教学的主线。高...……更多
...振。进入新时代,学校积极探索实施“五环七步”高质量课堂教学改革,打造“培根铸魂·多元融合”课程体系,走出一条以课程改革驱动内涵建设、以教学变革促进课堂转型、以学习方式转变优化育人方式的高质量发展之路,...……更多
...:中国教育报江苏电子信息职业学院“六维”同步推进“课堂革命”江苏电子信息职业学院积极回应社会“向职教要未来,向课堂要效率”的热切期盼,以立德树人为根本,以学生为中心,以深化“三教”改革为重点,实施课程...……更多
...馆)里面琳琅满目的集邮图书和邮品是小小集邮爱好者的宝藏;主教学楼的集邮走廊上整齐地悬挂着各种主题的邮票展板;西泠画苑是学生制作邮票和宣传集邮文化的阵地;集邮报刊《方寸草》每月印发一期,是山东省首份校园...……更多
...参照。这一点,应该是课程思政建设的师德本意所在。在课堂教学活动中,知识传授是教师和学生之间“点对点”的碰撞,是某一位教师和学生之间的良好影响和互动。这个过程应有规范的教学计划、清晰的教学目的,师生之间...……更多
吉利学院9门课程获批“省级一流本科课程”
...大课程建设经费投入,激发课程建设活力,每年设立一批课堂教学教改项目、一流课程建设项目扶持教师积极探索教育教学改革,培育高质量本科课程。从北京搬迁成都办学以来,学校先后获批省级一流本科课程10门,获批省级...……更多
...英语课程体系、缤纷艺术课程体系、启智科技课程体系。课堂文化:“幸福教育”的实践方式互动生成的幸福课堂。幸福课堂不仅关注师生间多向多维的活动形式,更强调师生在教学中的参与、投入与碰撞,进而达成有向开放—...……更多
...“超我教育”品牌,以“蕴杰德育”“铸杰课程”“创杰课堂”引领学生不断超越自我,让学校真正化作“大树的王国、人才的家园、少年的乐土”,培养出一批批不断超越自我的新时代好少年。蕴杰德育,为超越自我奠基立德...……更多
...政建设方法和途径,将课程思政落实到课程建设各方面与课堂教学各环节,形成具有特色的课程思政协同育人体系。公安院校应发挥通识教育在价值塑造、能力培养、知识传授、人格养成中的基础地位,消除狭隘的专业教育弊端...……更多
...人新格局。组织护航 文化引领构筑学生素质教育“拓展课堂”“每年学校都会上演一部年度大戏,从组织、编排到参演,都是由机电的学生自己操办。” “全国百强社团”壹贰剧社每年推出1部年度大戏,以教育意义强的话剧,...……更多
...高位发展?让我们一起来一探究竟。遵循差异打造精彩大课堂“古代的神话人物,你最喜欢哪一个?如果有机会跟他过一天,你想要怎么过……”近期,在崂山区合肥路小学语文课堂上,一场以“我与×××过一天”为主题的征文比赛,悄...……更多
...交往三大核心主题,通过建立“以学生为中心”的参与式课堂体验,结合丰富多彩的活动、游戏、情境故事等课堂形式,有效提升青少年儿童的心理韧劲。泾阳县将其统称为儿童阳光课程。 “感觉孩子们开窍了,眼睛里有光了...……更多
深耕情思教育 提升核心素养
...方方面面,通过引入情思管理、践行情思德育、打造情思课堂、构建情思课程,组建学校独具特色的“情思教育”体系。引入情思管理,凸显文化立校,为学校谋篇布局学校管理是一门科学,也是一门艺术。让学校成为人性闪耀...……更多
...课程衔接贯通,发挥课程设计高位引领作用由于单课时的课堂学习不可避免地会出现教学内容的碎片化,学生对学习内容全局性的整体把握不到位等问题,不利于形成一个完整的结构体系,更不利于学生提升各学科核心素养。因...……更多
...程核心素养为载体,构成了新课标、新教材、新学案、新课堂、新考评这一完整课程改革链条,体现出新课改课堂教学的情境性、整体性、反思性三大特点。在新课标的背景下,山东师范大学结合课堂教学顺、激、启、导、评的...……更多
...式教学指线上与线下相融合的教学模式,它将线下的传统课堂教学与线上的网络课堂教学相结合,充分发挥线上和线下两种教学方法的优势,构建开放式、互动式的教学环境,充分调动学生的学习积极性,培养学生的自主学习能...……更多
...孩子都绽放光彩。学校以“七彩阳光”文化为引领,促进课堂优化、课程改革和团队建设,全力创设五育融合的校园氛围,诠释生命成长的“七彩”多样化、个性化,推动着学校和师生素养的全面优质发展。启动红色引擎“123”党建...……更多
...业、专业带头人说专业、课程负责人说课程、骨干教师说课堂”的“四说”活动,将新技术、新工艺、新规范纳入课程标准和课堂教学,将职业技能等级标准、技能大赛要求等融入教学内容,实现课程内容对接产业发展、紧跟企...……更多
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靳振洋教授莅临力明学院,共话中医大数据传承创新
5月15日,北京中医药大学教育技术中心原主任靳振洋教授、中健联康养研究院院长蒋洪卫教授一行受邀莅临力明学院参观考察,并举行学术报告会
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5月16日,在第三十五个全国助残日来临之际,一场兼具温度与深度的特殊教育“爱的故事”分享活动在重庆市渝中区红岩小学校举行
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山东大学大学节|嘉祥一中130余名学生组团参加!
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本文转自:人民网-广西频道5月16日,南宁市锦华小学协办南宁市小学美术·劳动“一月一主题”跨学科教研活动。本次活动以“花境润心 美劳立德”为主题
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