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...的应用》依托智慧教学平台“超星”进行改革创新,以“学生为中心、数据为驱动、成果为导向”设计课程教学目标,推进信息技术与课程教学的深度融合。任课教师积极转变教学理念,创新教学方式,整合在线课程与校本课程...……更多
本文转自:中国教育报据相关报道,某些高校存在大学生上课出勤率低的问题,部分媒体将大学生出勤率低简单等同于学生不爱学习。笔者认为,对此问题进行归因,应从多角度分析。毋庸置疑,课程教学是实现学校教育目标...……更多
...线上的数字化在线教育与线下的课堂教学相结合,强调以学生为中心,充分发挥学生作为学习主体的积极性、主动性、创造性,借助在线教育资源与信息技术促进课程教学,达到更加有效的学习效果。高等数学是高职院校理工、...……更多
玉溪特校对新教师进行课堂教学过关考核
...,为每个幼儿的独立发展创造条件;听障组教师针对听障学生特点,立足教材、课标和课堂,将教学素养贯穿于“发展语言,培养能力,启发思维,补偿缺陷”教学理念中;启智组教师以学生为主体,针对不同年级、不同学科学...……更多
...来,向课堂要效率”的热切期盼,以立德树人为根本,以学生为中心,以深化“三教”改革为重点,实施课程体系、师资队伍、课堂组织、课程思政、课程资源、教学评价等六大改革,“六维”同步推进“课堂革命”,焕发了课...……更多
...往小学语文口语交际教学过程中,大多数教师住往只关注学生的学习成绩,忽视对学生核心素养的培养,进而致使学生缺乏核心素养。因此,笔者认为为了有效培养学生核心素养,教师应当革新自身教学方式进而有效地提高学生...……更多
...大规模课堂教学改革(以下简称“课改”),强化“基于学生学习产出教育”的OBE理念和以“尚德课堂”为载体的课程思政建设,构建形成了以“问题”为引领、以“任务”为纽带的“三阶段、六环节”师生联动的任务驱动式课...……更多
...同时强调财税法类专业课程要以马克思主义为指导,帮助学生深刻理解国家战略、法律法规和相关政策,让学生学会用课堂所学知识处理日常涉税问题,将学生培养成复合型专业财税工作人才。财税法课程作为经管类专业的必修...……更多
...平区杜郎口中学九二班班主任刘桂喜将班级积分榜前六名学生推荐到学校,得到全班同学一致认可。在教育改革不断深化的背景下,杜郎口教育集团积极探索教育管理新模式,新学期实施了积分管理制度。自今年初积分管理制度...……更多
...育树人新境界。立德树人在体育教学中的价值,在于提高学生学习运动技能的同时,培养学生积极进取、坚韧不拔、团结协作的体育道德品质。通过体育与健康课程的独特功能,培养学生勇敢顽强、团结拼搏等精神,是体育教学...……更多
...神内涵。将红色文化,尤其是地方红色文化融入新时代大学生思政教育,既可丰富高校思想政治理论课程内容、推动高校思想政治理论课程形式创新、传承发展红色文化,也可培养学生文化自信、引导学生坚持正确立场、提升学...……更多
...堂颠覆了传统课堂教学模式,将课堂学习重心从教师转向学生,将学生学习时间从课堂转移至家庭或其他自主学习环境,通过倒转学习顺序的方式,帮助学生在课堂上更好地理解和应用知识。翻转课堂需要学生在课前通过阅读教...……更多
重塑翻转教学模式,讲好每一堂课
...好每一堂课记者翟元昊 坚持课堂、实践“双融合”提升学生能力学生始终是教学的主角。对此,担任山东协和学院财务管理教研室主任的陈淑英深有感触。从教16年来,从一名青年教师成长为教研室主任,陈淑英始终以学生为本,讲...……更多
深化教学课堂改革 促进学生全面成长
...学校开展形式多样的教学活动,打造优质教学课堂,促进学生全面成长。立足课标提素养深耕教坛拼技能连日来,南宁市秀田小学教育集团开展2023年秋季学期教师教学技能大练兵大比武活动,师生配合,呈现了有深度、有高度...……更多
...校风学风犹如阳光和空气决定万物生长一样,直接影响着学生学习成长,好的校风和学风,能够为学生学习成长营造好气候,创造好生态。山东省临沂电力学校不断加强校风学风建设,总结凝练出“一套制度、两个秩序、三个作...……更多
...师比作风、比创新、比业绩;“双减”进一步落实落细,学生高质量学习、全方面成长;学校各项工作稳步推进、亮点频现。高举旗帜促发展,这便是学校高质量教育背后的“红色密码”。党旗引领树旗帜 红色校园活力涌什么...……更多
...育意义的资源引入课堂教学,结合大数据技术,灵活掌握学生的学习进度、学习状态,并设置有针对性的教育实践活动。依托线上教学平台,学生通过线上预习,提前了解学习的相关内容及背景知识,提高课堂教学效率。 在岭...……更多
...。学校以“建百年华宇、创特色名校”为愿景,坚守“为学生成长发展提供高质量的教育和服务,为地方经济社会发展提供适用的人才和技术”的使命,秉持“以人为本、对接需求、应用为魂、追求卓越”的办学理念和“学生中...……更多
从“印象”到“画像”
...至有的连作业布置也没有分层,这样的班级授课常常出现学生“吃不饱”和“吃不下”并存的现象。长沙市芙蓉区(以下简称“芙蓉区”)探索学生“数字画像”,坚持因材施教、按需施教、差异化教学,让品质课堂“同班异层...……更多
...教育也不例外。新时代,传统的教学模式已无法满足高职学生的个性化学习需求,高职教师唯有提高自身信息化教学能力才能更好适应信息时代对教育教学的要求。高职教育是我国高等教育的重要组成部分,肩负着培养高素质技...……更多
探索城乡教育优质均衡发展之道
...济相对落后的湖区之中,教育教学质量欠佳,全校有236名学生;仙桃市彭场中学虽然位于经济较好的彭场镇,可由于缺少优秀师资,教学质量每况愈下,生源流失愈演愈烈;另外还有仙桃市长埫口镇初级中学、杨林尾中学也存在...……更多
...任老师进行精准培训。在具体学习如何便捷、高效地使用学生机的培训中,班主任转换身份,以学生的角色认真参训,不放过任何疑问之处,针对课堂互动进行实操演练,体验了提问、抢答、讨论、屏幕共享等功能,为管理指导...……更多
...高人才培养质量的意见》明确提出“坚持立德树人,围绕学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来,深化本科教育教学改革,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。在此背景下,探究式小班化教学模...……更多
湖南外贸职业学院教师李永实
湖南外贸职业学院应用韩语专业教师李永实和她的学生在一起。好的师德师风就是一本教科书,影响学生终身。教师职业的特点和性质,决定了教师要做“人之楷模”。师德是对个人行为的规范要求,也是教育学生的重要手段...……更多
...办法。“十个一”是指:一个教育故事,包含课堂活动、学生活动、师生交往;一节精品课,包括教学设计、课件、教学实录;一篇读书心得,明确书籍种类、理论、感悟、事例;一次精彩评课,包括观课的观察点、学情分析、...……更多
...度、全方位的视角,展开改革内容课程碎片化学习,优化学生课后修读利用网络视频进行碎片化学习,是一种将跨校修读课程整体知识分解为零散知识点的方法。学生可以在课下利用零散的时间自主观看教学视频,从而进行学习...……更多
...看,教师评价体系容易出现两种导向:一是以家长满意、学生喜欢为导向的生本评价模式;二是以责任、教学成绩为导向的校本评价模式。在这两种评价模式下,学校和教师都以完成任务、达成目标为标准,往往忽视了教师作为...……更多
...,也是学习和理解中医经典的前提条件。教师检验或督促学生背诵中医经典的传统方式,是课上提问或课后当面抽查学生背诵情况。为了促进学生积极背诵中医经典,贵州中医药大学在建设贵州省级一流课程“温病经典医籍选读...……更多
...势。课程设计紧密围绕市场需求和企业真实项目展开,让学生在实操中深化理论知识,提升解决实际问题的能力。创建产教融合平台,汇聚了产业界优质资源和教育界智慧力量,通过资源共享、优势互补,持续增加产教融合深度...……更多
...实践活动齐头并进,保障校本教研全面开展。为充分发挥学生的主体作用、为学生提供展示才华的舞台,学校组织教师积极申报各种社团,开展综合实践活动,统筹安排,有固定活动场所和校外拓展空间,坚持定期开展活动,丰...……更多
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潮声丨以旧换新,换出美好新生活
潮新闻 以旧换新,正快步向我们走来。今年以来,国务院印发相关行动方案,推动新一轮大规模设备更新和消费品以旧换新。浙江积极响应并出台若干举措
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