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...童身心健康。落实“双减”政策不只是城市学校的任务,农村地区学校同样存在如何减轻学生学业负担和课堂教学提质增效的问题。山东省滕州市鲍沟镇荆林小学、镇中心小学、腾云石庙希望小学组建学校发展共同体,发挥资源...……更多
用三年书写“村小”嬗变
...开始,在夏县教育局的大力支持下,曹张小学这所普通的农村教学点开始了教育教学的大改变。该校立足实际规划办学思路,立足学生细化课堂教学,立足农村办活课后活动,大大提升了农村学校办学水平,得到了家长和学生的...……更多
...本文转自:黔西南日报在当前信息化快速发展的背景下,农村小学生英语教育面临着许多挑战和困境。传统的教学模式往往无法满足农村小学生学习英语的需求,而家庭因素在学生英语学习过程中扮演着重要的角色。因此,家校...……更多
...红田学校、霸王岭学校等4所九年一贯制学校。抓改革:农村小规模学校撤并资源优化整合跑步、跳跃、踢球……近日,在昌江十月田学校的操场,就读初二的谭皓和同学正在上足球兴趣班。谭皓说,再次回到十月田学校,感觉...……更多
牟平区课堂教学改革:让课堂更有趣,让教学更有效
...针对师范路小学、蛤堆后小学等小规模学校、薄弱学校和农村学校,采取植入教研模式,组织教师直接到规模较大的学校参与教研,巧妙“借屋取暖”;针对五里头、官庄、龙湖等中等规模学校,采取联合教研模式,组织一起进...……更多
...视导、视导反馈、常规管理现场观摩会等系列活动,强化农村小学的教学常规,力求提升农村小学教育教学质量。春季学期以来,该区教科局教研室小学组教研员下沉到乡村学校及城区学校进行教学常规视导,共视导4所乡镇中心小学...……更多
...生应返校未返校情况及原因,尤其要关心关注困境儿童、农村留守儿童和残疾儿童等,避免义务教育阶段应入学适龄儿童少年除身体原因不具备学习条件外失学辍学情况。 ……更多
...作融入课后服务,打造非遗小课堂。该区还就“如何开展农村学校的课后服务”进行专题讨论,初步形成适合该区特点的农村学校课后服务模式。加强督查指导,规范办学行为。大通区注重加大教学常规管理监管力度,将常规检...……更多
本文转自:皖西日报“双减”之下,农村课后服务如何多些花样?本报记者单姗李芳 “双减”政策下,学校课后服务的内容与质量受到普遍关注,与城市地区相比,农村地区由于各种因素的影响,教育资源存量少、师资较为薄弱、学生...……更多
海南昌江:办好乡村里的学校,让每一个孩子都享受优质教育
...是十月田学校校长叶保吉来到该校时遇到的囧状。为了使农村教育得到均衡发展,2022年以来,昌江通过基层教育专业技术人才公开竞聘,引进农村省级骨干校长。2023年2月,叶保吉通过竞聘来到十月田学校。十月田学校是一所九...……更多
...规范营利性民办园发展。激活乡镇幼儿园办园活力,建立农村幼儿入园责任机制,建立农村幼儿入园档案,切实保障适龄幼儿完成学前三年教育。推进“幼小科学衔接”和“安吉游戏推广”国家级和省级实验区、试点园建设,总...……更多
...过程中,应着力推进智慧课堂覆盖更广范围,特别是要向农村学校倾斜,促进区域教育均衡,让每一个学生都能够得到智慧教育样板区创建所带来的普惠价值。丰富智慧教育应用场景,教学质量提质升级学生的数字素养存在差异...……更多
...走出去了,我觉得很有意义。”2006年9月,吴金波选调到农村寄宿制学校——城南乡中心小学(现玉溪镇学校)任教。在此上学的学生最小的只有七八岁,自理能力差,吃、喝、拉、撒、洗衣、叠被等全需要照顾……吴金波从一...……更多
“双减”政策下的童年重塑: 打造全面发展的明日之星
...区对外交流的一张“金名片”。在这所学校,有一位深耕农村教育22年的校长,他就是冯明。他坚守小学数学教学的第一线,用智慧和汗水为农村孩子们铺设了一条通往知识殿堂的桥梁。从教多年,他的教育理念和教学实践得到...……更多
...人。同听一堂课。随着教育信息化稳步推进,越来越多的农村孩子通过互联网“融入”名校名师的课堂,看见了更广阔的世界。与此同时,农村教师也能够足不出户与名师连线,参与听课,改进教学方法。截至目前,共开展远程...……更多
荣昌 “双减”提质赋能 书写优教优学民生答卷
...教活动,抓实全区31个学科工作室、24个市区级“第四期农村中小学领雁工程”教研教改项目,推行青少年学生读书行动,实现“要我学”到“我要学”的转变。此外,荣昌区开展校外培训机构积分制管理工作,对校外培训从决...……更多
本文转自:中国教育报吉首大学师范学院人工智能助力农村体育教育高质量发展近年来,人工智能的迅猛发展对教育领域产生了深远的影响,推动了教育系统的革新和改造。《新一代人工智能发展规划》明确指出,要利用智能...……更多
山区教育花开正艳
...引进优质教育资源,开展特色校和示范校创建活动,探索农村初中‘全托管’育人模式、分层走班教学改革,多方位促进学生健康成长,推进教育优质均衡发展。”1月5日,大田县教育局党组书记涂建志介绍。挂钩帮扶 锦上添花...……更多
芦淞区上榜省“义务教育教学改革实验区”
...域义务教育课程实施办法出台,该区还将在城区中小学和农村学校打造3个“学校课程方案样板”。力争用3至5年时间,推动全区教学质量取得新跃升。在“学校课程方案”的指引下,学校“一校一品”规模形成,“主体性课堂”...……更多
...气象和新变化。 同时,全市还通过“强校+弱校”“城镇+农村”模式,组建104个义务教育集团强基赋能,城乡学校教学、教研和活动同步迈进,促进了区域内教育高质量均衡发展。陇西县成立了巩昌教育集团,在县教育局的具体指导下...……更多
教育领域乱象,就连最基层的农村中学也难以幸免
在豫东南的乡下老家,和侄女闲聊时,我才知道,就连最普通、最普通的乡村学校,都无法避免这种混乱。过去几代以农业为主的村民,自从改革开放以来,进城务工成了他们的主要经济来源,连年青一辈都外出务工,导致乡...……更多
...冷,下着大雨,党总支成员与班主任如约而至,到达郊区农村的学生家中,家长感动得把附近的几家亲戚都叫来和教师交流,像过节一样。“无论遇到多大的困难,我们都要坚持!”这是学校全体党员的行动承诺。“双减”赋能...……更多
...固课堂学习的效果。山观实小还陆续开展“阳光阅读与新农村儿童发展实践研究”“基于儿童立场的阳光故事实践研究”“基于小学生核心素养的阳光合育实践研究”等课题研究,获得“全国阳光教育先进校”等荣誉称号。今日...……更多
打破校际壁垒 优化学校布局 提升教师素质
...平滩镇中心小学是一所位置偏远,距离城区超过40公里的农村小学,但这里跟人们印象中的农村学校大不相同。学校有设施齐备的音乐教室、舞蹈室,还开发了篮球、播音、电子琴等8门特色课程。偏远乡镇能办好优质校,这得益...……更多
进一步完善“双减”政策 让孩子健康成长
...服务热情不高,人员结构配置以学科类教师为主(尤其是农村学校),更有部分老师兼任多门课程,课后服务内容不丰富、质量不高的问题普遍存在。二、校外培训“地上转地下”,监管难度增大。一是隐形培训查处难。校外培...……更多
黔江 加速迈向优质均衡 让更多孩子家门口上好学
...的学校,成为一道道靓丽的风景线。无论是在城区还是在农村,孩子们健康、快乐、幸福成长的印记越来越清晰。教育是百年大计,是老百姓最关心的民生问题,黔江区始终将教育摆在优先发展的地位。2020年11月,区政府办公室...……更多
托举乡村孩子的读书梦(解码·教育优质均衡发展)
本文转自:人民日报增强师资力量、开设特色课程,农村寄宿制学校教育质量不断提升托举乡村孩子的读书梦(解码·教育优质均衡发展)浙江乐清市北白象镇茗西学校,学生们在学习舞龙。茗西学校供图河北石家庄市栾城区西...……更多
...质的作业管理效果呢?滕州市东沙河街道东沙河小学根据学校实际情况,总结了以下七条措施:建立作业管理制度 达成“减负提质”共识细化作业教学细则。“双减”政策一落地,学校就成立了领导小组,落实教导处周检查月...……更多
...集镇中心学校将“五育并举”理念融入到日常教学,立足农村学校实际和丰富资源,精心设计了一系列立德、培智、健体、尚美、崇劳的课程,旨在开阔学生眼界,促进学生全面发展,培养德、智、体、美、劳全面发展的五好学...……更多
...(2)班学生王梦瑶没有落下寒假学习规划。她说:“从农村进入城市,有了更好的学习条件,我应当努力珍惜。”王梦瑶老家在石阡县本庄镇瓮仰村,2019年,得益于易地扶贫搬迁政策,举家搬迁至万山区旺家社区安置点。“没...……更多
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走进惠州乡村学校,仿佛踏入了一片充满希望与梦想的沃土。在这片宁静的土地上,教育不仅仅是知识的传授,更是心灵的滋养,是点亮孩子们未来道路的明灯
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