海南昌江：办好乡村里的学校，让每一个孩子都享受优质教育

新海南客户端、南海网4月26日消息（记者 程小丹）“《两小儿辩日》，预备，读！”“孔子东游，见两小儿辩日，问其故。一儿曰：我以日始出时去人近，而日中时远也……”领读学生在课堂上带头领诵，讲台下，学生齐声诵读，朗朗读书声响彻校园。这是记者4月22日晚上7点50分左右在昌江十月田学校看到的一幕。

晚修前，十月田学校开展的晚读朗诵。记者 程小丹 摄

从小事入手，抓习惯养成

其实，去年这个学校还完全不是这个样子，“以前学生下课后，要么跑出去玩，或者直接回家了，没有学习的氛围。”这是十月田学校校长叶保吉来到该校时遇到的囧状。

为了使农村教育得到均衡发展，2022年以来，昌江通过基层教育专业技术人才公开竞聘，引进农村省级骨干校长。2023年2月，叶保吉通过竞聘来到十月田学校。

十月田学校是一所九年一贯制义务学校，学校目前共有1200多名学生，学生多为周边农村儿童。

“刚来学校的时候做了一个摸底调查，发现学校的中招成绩排全县倒数第一。”做好教育，首先要改变校风，那么应该从哪里开始抓？叶保吉决定从小事入手，抓习惯养成、规范管理。“就比如一些学生有的是光着脚来学校的，有的甚至课桌上没有课本、作业、没有笔，上课迟到早退。”

为此十月田学校利用第三方资源，实行半封闭化管理，通过外聘教官进行规范化管理，经过严抓落实，十月田学校逐渐解决了学生迟到的情况。

为营造浓厚的学习氛围，促进学生养成良好的学习习惯。该校实行学生早、午、晚读制度，周一到周五每天早读时间到指定地点开展晨读，晚上利用晚自习的前20分钟开展晚读，课上，老师进行“一对一”辅导。

“抓好了个人习惯，就不愁校风，更不愁学习成绩。”叶保吉说，从一点一滴的小事做起，从学校环境和氛围着力，推动学生“养成好习惯”。

田径课。

以德为先，加强校园文化建设

“老师下午好！叶校长下午好！”走进十月田学校，学生恭敬有礼地向路过的老师问好。“我们学校的学生都很懂礼貌，非常尊敬师长。”叶保吉笑着告诉记者。

教室走廊内，学生们三三两两围在一起看书，操场上，整齐划一的步伐，1、2、3、4……此起彼伏的口号声回响在校园内。

要留住学生，就必须要有东西能吸引住孩子。为了让素质教育全面发展，十月田学校针对学生特色，开设了架子鼓、黎锦、美术、舞蹈、书法、足球等兴趣班，遵循学校组织、教师指导、学生自愿参加的原则，让学生德智体美劳全面发展。

十月田学校开设的架子鼓课。记者 程小丹 摄

黎锦课。记者 程小丹 摄

十月田学校开设的舞蹈课。记者 程小丹 摄

名优骨干教师传帮带，激发乡镇教师活力

打铁必需自身硬。十月田学校还在教师队伍打造上下足功夫。在推行教育理念和方法上，建立常态化的教学评估与反馈系统，确保教学过程的高效运行与持续改进，不仅让教师教得好，学生也能学得好。

近年来，十月田学校不断扩充师资队伍，通过“换血”“补血”，解决师资力量不足、教师队伍断层等问题。充分发挥名优骨干教师的传承、帮助、示范、引领作用，促进年轻教师快速成长。并深入开展经常性的交流备课、教学观摩、案例探讨、互相听评课、教学质量检查评比等活动，促进教师间的交流与学习，提高教师业务水平。

除了“引进来”，该校还鼓励教师“走出去”，组织教师到省市学校听课、培训，参加教学技能比赛等，不断提高学校教师的教学水平。

凭着不断地学习，十月田学校改变了过去传统的教学模式，新的教学方式对整体提高成绩很有效果，补差培优两不误。去年，十月田学校中招成绩从全县乡镇学校的倒数第一名，逆袭到乡镇第一、全县第九的成绩。

聚力教育均衡发展，让乡镇生源不断“回流”

一年来，十月田学校的教学秩序有了翻天覆地的变化，并且开始有了生源“回流”的现象，除了留住原有的生源外，该校还吸引了周边乡镇乃至市县的学生来就读，以及外来务工人员随迁子女就读的，这些变化的背后，是教育强镇筑基带来的乡镇教育之变，是家长们对教育投下的肯定票。

今年，郑辉的女儿马上也将在该校初中毕业，他希望女儿能从该校考上理想的高中就读。“老师与学校一起成长、进步，我们当然也相信，自己的子女在这里读书能更好地成长、成才！”

十月田学校的蜕变，只是昌江全力聚焦教育均衡发展的缩影之一。为了让每一个孩子都能享受公平优质的教育，近年来，昌江有计划地实施农村小规模学校撤并，整合教育资源，优化均衡配置。2024年春季学期，昌江分流撤并了好清小学、波兰沟教学点等6所农村小规模学校，共惠及农村适龄儿童少年近750人。

除了引进省级骨干校长，昌江还引进农村省级骨干教师，分别在乌烈镇学校、十月田学校、红田学校、霸王岭学校等不断优化教育资源配置，有效促进基础教育高质量发展。

昌江在教育领域的精准施策、持续发力扭转了落后局面：从2021年度全省对市县人民政府履行教育职责评价中纳入评估的18个市县位列17名，到2022年跃升至第13名，再到2023年度上升至全省第6名。

“眼下，县里对乡村学校越来越重视，农村地区学生家长也日益认识到教育的重要性。在这样的背景下，我们有信心、有义务，把学校办成老百姓家门口的优质学校，帮助周边学生成人成才。”叶保吉说，“一个学生成才，他的个人和家庭命运就会被改写，一批学生成才，他的家乡发展就会驶入‘快车道’。”

同在一片蓝天下，昌江的校园正努力变成学生健康成长的乐园，走出一条乡镇学校特色发展的新路子。