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...需要教师以优秀的教学策略,激发学生对历史学科的充分兴趣与强烈好奇心。历史科目具有很强的故事性与趣味性,同时又具有很强的逻辑性和审美教化的价值。抓住历史的规律与逻辑,能够大大减轻学生学习历史的负担与降低...……更多
【全环境立德树人】青岛市南区:家校社协同,为学生的“最优”成长护航
...,深耕市南区“相伴最优成长”家校社协同育人品牌,为学生和家长打造“最优”成长环境。赋能家长,完善课程“新体系”。围绕“相伴最优成长”主题,构建涵盖十二年全学段教育为一体的区域家庭教育课程框架,一体化推...……更多
...铸牢中华民族共同体意识贯穿立德树人全过程,深化青年学生对民族和国家的归属感,牢固树立自己是中华民族一员的意识,增进对中华民族命运共同体的认知、认同和归属,彰显了培养民族地区高素质技术技能人才的实力,激...……更多
...基础。搭建成长平台。开展专业认知教育,激发学生学习兴趣;定期举办学术讲座、专题讨论会、学术沙龙等,涵养学生的学术情怀;组建课程思政体验团队、生态环境力行团队、水土保持研究团队、测绘技能兴趣团队、教师技...……更多
...校秉承“博学笃行 立德树人”的校训,践行“一切为了学生的发展,一切为了学校的发展”办学理念,立足于学生成长,狠抓教学质量,持续推动学校内涵发展,取得显著成效,先后荣得全国文明校园、全国国防教育示范校、...……更多
助力家校共育!高新区凤凰路小学确立“相伴+”生态体系
...落实立德树人根本任务,发挥全环境育人功能,持续深化学生思想道德建设工作,济南高新区凤凰路小学以“德润心田,艺泽成长”校训为工作核心,注重多点发动,融合共育,努力打造全环境立德树人优质品牌。学校以党建“...……更多
赤峰建筑工程学校:坚持立德树人 打造“读书养育”文化品牌
...成效。打造校园文化 提升文化品位读书活动课程化,让学生读书有时间。学校将“晨诵晚读”纳入教学管理制度,在晨间组织学生集体诵读,从中积淀文化涵养。打造语文生态课、经典诵读课、名著导读课、好书分享课、读书...……更多
...应试教育’及‘状元热’等典型现象依然难以根除,广大学生及其家长在普通高中教育阶段选校就读时仍习惯以高分率、升学率为判断标准。二是大部分县域高中办学条件还不能充分满足学生全面发展的需求。‘缺课程设置、缺...……更多
贵州大学:积极推进“大思政课”建设 落实立德树人根本任务
...办“红映溪山”宿舍微党课、微团课,结合党员宣讲,让学生党员在宿舍区活跃起来,彰显党员示范作用。通过举办党史答题、演讲比赛,利用“辅导员传习社”深入宿舍开展宣讲等活动,对学生进行思想引领、价值塑造。贵州...……更多
...本课程4学分。开展特色活动,成立30多个艺术活动社团、兴趣小组,每年举办艺术展演节、社区艺术展演活动,学校“蓝莲花”艺术团享誉省内外,多次赴国外交流。全面发展、特色发展,促进了学生综合素质的提高,学生每学...……更多
...关键,高校教师要积极参与各类思政研讨会,根据学生的兴趣爱好和学科特点,创新教学方式,选择贴近青年学生生活实际的思政教育内容、符合青年学生话语习惯的思政教育语言,鼓励学生参与课堂教学,实现思政教育的供需...……更多
...自:通辽日报本报讯 近年来,库伦旗各学校根据学生的兴趣爱好和特长,组织开展各类丰富多彩的社团活动,帮助学生拓宽眼界、培养兴趣、提升素质,促进学生德智体美劳全面发展,让学生的校园生活更加多姿多彩。在库伦...……更多
深化职业教育改革 绘就“人人出彩”画卷
...未来十分迷茫。刚入校时,谭冬山并不出众,不知道自己兴趣所在,不清楚自己该选什么专业。在老师的鼓励下,谭冬山积极尝试,主动参加各种比赛,最终选择了机械工程与自动化专业,并在各类比赛中屡获佳绩。在重庆工业...……更多
...四、拓宽大思政途径,落实立德树人学校将思政课教学与学生社会实践活动、志愿服务活动等多渠道相结合,将思政小课堂和社会大课堂多形式相结合,汇聚办好思政课合力,让思政课不仅“有意义”,更“有意思”“有价值”...……更多
贵州民族大学:落实立德树人根本任务 推进思政课创新改革增效
...中华民族共同体意识教育》等课程,并实现本硕博和预科学生全覆盖。突出守正创新,各部门力推思政课改革。加强教材体系建设和教学体系建设,积极探索完善思政课微课教学体系,组织学生参加“黔灵学者大讲堂”“社会思...……更多
...术特色、经典文化特色、科技特色等选修课程,发扬学生兴趣和个性,在三年的学习生活中,丰盈自己,浸润自己,涵养自己,端庄舒展,腹有诗书。“锦宏”文化倡导五育融合,坚持立德树人“锦宏”之“锦”,原义是指带有多样花纹的丝...……更多
...兵教研室、标兵班集体创建,标兵的意识让教职工更关注学生,各班集体形成良好的学风和班风;“三课联动”为打造以课程育人为主导的专业课堂践行课程育人、以实践育人为主导的活动课堂践行时间育人、以科研育人为主导...……更多
济南高新区金谷小学打通学科间、课内外,助推“五育并举”
...;校风——让师生如同金子般闪亮;教风——润泽每一位学生的心灵;学风——好习惯成就更好的自己。“一训三风”体现了三自教育理念,符合学生的发展特点。学校从学生的生活能力、学习能力和行为表现三个维度提出了不...……更多
传播特色音乐文化 全面落实立德树人
...扬三晋特色文化”为己任,全面推进课程思政建设,引导学生树立正确的人生观和理想信念,提升综合素质、锻炼实践能力,用音乐讲好中国故事,传播具有中华民族特色的音乐文化。着力夯实音乐育人基础学院积极推动课程思...……更多
...与隐性因素。这种情景教学法能够激发学生对舞蹈文化的兴趣,使他们更深入地了解并掌握舞蹈的精髓,从而提高教学效果,在知识构建中实现价值导向作用。拓宽教学场域落实课程实践教学为了使学生更全面地成长和发展,高...……更多
兰化一校:文明创建促全面发展 立德树人育明理之生
...兰州市教育局直属的九年一贯制学校。近年来,学校聚焦学生发展核心素养,树立“全学科育人,学科育全人”的课程意识,坚持“教-学-研-评”一致的“深度学习”教学,着力建设“博·约5C课程体系”和“360度圆梦评价”,...……更多
...开展体育优质课、公开课。强化体育教学训练,组建体育兴趣小组、社团20余个,定期举办足球、篮球、乒乓球、羽毛球比赛、拔河比赛、春季田径运动会和阳光体育运动会,每学期参与学生4000余人次。加强新生军训,健全体育锻炼...……更多
...级文化展板,不知不觉间让讲文明、爱读书、会感恩成为学生们刻在骨子里的习惯。一点一滴,日积月累,时间丈量着习惯的力量。在每年一度的“我的好习惯故事”征文里,有学生写道:“在这里,人人都会自觉弯腰捡起地上...……更多
...从小事做起,智育从课堂抓起,体育从时间抓起,美育从兴趣抓起,劳育从习惯做起”的育人理念。校内积极宣传推进文明礼仪教育和中华传统美德教育,督促学生从小事做起,形成人人讲礼仪、个个讲文明的良好氛围。教师积...……更多
...立大思政课工作领导小组、思想政治理论课研究会,挂牌学生一站式服务社区。以立德树人为中心,以加强师生思想政治教育为重点,以课堂教学和日常思政教育为抓手,建立党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门组织协调、...……更多
南化实小:“双减”背景下立德树人的校本实践
...评价、组织”五个要素展开研究,分别对教师的“教”、学生的“学”提出了具体要求。《学科育人视域下青年教师教学习惯的现状调查与改进策略研究》立项为省级课题。文化浸润,建设习惯培育的团队力量。基于“习惯教育...……更多
...思政课程与教研室之间的“三联动”,思政课实践教学与学生“第二课堂”活动的“两对接”思政育人模式。与莲花县沿背村、黄马乡罗渡村、凤凰沟、莲塘镇斗门村等地共建“大思政课”实践教学基地,建好用好学校“中华服...……更多
...生沟通互动,提高学生参与课堂教学的积极性,增强学习兴趣。三是技术手段融合,推进教育方式的改革创新。随着人工智能、虚拟技术在多领域的广泛运用,思政课必须与时俱进,借助现代信息技术创新育人方式,建立起智能...……更多
...系。通过绘制《红色教育》《实践教育》基地地图,助力学生接触社会、政治参与,拓展社会化工作模式。开发校外实践体验预约平台和《山海少年校外争章成长手册》,将校外实践与校内“红领巾争取荣誉奖章”有机融合,纳...……更多
人文渝中充盈书香 立德树人“阅”见未来
...正“走”起来、“活”起来。为了进一步提升青少年阅读兴趣,拓宽阅读路径。渝中区实施名家领读、师生共读、亲子同读、生生互读等行动,让书香溢满校园。人民小学先后邀请汤素兰、常新港等著名的儿童文学作家多次走进...……更多
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