构建“三共教育”新模式 创立德树人“生态圈”

本文转自：中国教育报

山东省临沂市沂水县沂城街道中心小学

构建“三共教育”新模式 创立德树人“生态圈”

山东省临沂市沂水县沂城街道中心小学立足学生成长需要，凝聚学校、家庭、社区力量，构建起“三方共建”（家、校、社三方）、“三代共育”（孩子、父母、祖父母和外祖父母三代）、“三维共推”（教师参与度、家长参与度、社会工作者参与度三个维度）的“三共教育”新模式，实现了学校、家庭和社会三方联动、协同共育，为学生的健康成长打造良好的教育新生态。

“三方共建”

凝聚全领域育人合力

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。学校教育必须和家庭教育深度融合，才能为学生创设良好的成长环境，使学生的智育、德育、情感、心理等方面得到健康的发展。为激发家长在家校共育上的主人翁意识，学校组建学校、年级、班级三级家委会和家长志愿者队伍，定期举办家长开放日、“家长助教进课堂”等活动，让家长走进学校、走进课堂，参与学校的管理、值班守护和交通疏导等工作，参观社团活动，评议教师课堂和学生活动，与教师、孩子共成长。为调动家长致力于家庭教育的积极性，各班还通过分享优秀家庭教育经验、评选“最美书香家庭”等方式，促进“三方共建”。

学校把“全环境立德树人”贯穿教育教学全过程，积极实施“五育”并举、“五育”融合，打造“处处是教师、事事可育人”的校园文化。首先确定了“德育从小事做起，智育从课堂抓起，体育从时间抓起，美育从兴趣抓起，劳育从习惯做起”的育人理念。校内积极宣传推进文明礼仪教育和中华传统美德教育，督促学生从小事做起，形成人人讲礼仪、个个讲文明的良好氛围。教师积极打造“小组合作、互助互学”的高效课堂，把课堂交给学生，激活学生思维，提高学习情趣。学校大力开展阳光体育运动，重点开发体育“1+X”课程。“1”是指以韵律操为特色项目，“X”是指学生根据兴趣选择3—4项阳光体育运动，如篮球、花样跳绳、足球、田径、羽毛球等，力求达到“一生一球、一生一技”，引导学生走向操场、走到阳光下，每天锻炼一小时、幸福健康一辈子。学校开设舞蹈、美术、书法、围棋、二胡等十几个文艺社团，培养学生美的情操和美的素养，丰富学生艺术体验。通过设立学生劳动实践基地、开展丰收节、劳动成果展示等活动，培养学生从小热爱劳动的好习惯。校园内用古代名人命名的花草树木，涵盖中华传统美德的紫藤文化长廊，以及满含励志故事的班级铭牌（明志班、致远班等），处处可见的中华传统美德标语，无一不体现出“润物细无声”的校园文化氛围。

沂城街道全力支持“三方共建”新模式，加大投入，在东安社区和解家官庄社区打造了两个“社区家长学校”样板，定期组织全镇教干教师、学生、家长参观学习，以点带面、示范引领、全面推进。社区聘请有专业特长的美术、音乐、体育、心理健康教育、家庭教育讲师以及儿童早期教育方面的专家，组建起优秀的师资团队。同时，建立健全了家长学校的规章制度，成立了家长委员会，研究制定了符合该社区家长学校实际的教学及活动计划，并建立了完备的活动室、会议室、图书阅览室、新时代文明实践站等，进一步加强了社区家长学校的阵地建设。社区家长学校定期开展家庭教育、心理辅导、亲子关系、社会实践等教育活动，帮助学生更好地体验社会、融入社会，构建有温度的家庭教育生态圈。

“三代共育”

打通全过程育人堵点

针对目前学生家庭隔代托管看护越来越普遍的现象，如何提高祖辈参与教养的质量和父辈参与教养的数量，提升家长教育观念，掌握科学的教育方法，是一个紧迫的现实课题。为此，学校成立“牵手三代共育”家庭教育中心，针对家庭教育的重难点，创设了“亲子课程建设、特殊学生关注、艺体素养提升、问题学生矫正、最美家庭创建”5个项目组。项目组每周开展一期家庭主题教育活动，活动聚焦亲子阅读、习惯养成、有效陪伴等主题，通过祖孙互动、情境化解决教育难题的形式，教给学生家长科学有效的家庭教育方法，助力隔代教育，形成教育合力，实现更精准的专业引领。另外，完善了家长委员会职能和“三代共育”家长台账，探索新型家长会模式，设立学校开放日，定期邀请家长全程参与学校教育教学活动，听取家长意见建议，加强学校与家庭间的互动沟通。学校还利用线上优质资源，举办线上“牵手三代共育家长论坛”“特殊学生群体大家访活动”“家长进课堂祖孙共学主题活动”等，激发家长的参与热情，鼓励家长间互学互帮互助，营造良好的“三代共育”教育氛围，补齐家庭教育中家长们在知识性、专业性方面的短板，建立更融洽亲密的家庭关系，为孩子培养更多合格优秀的人生“第一任教师”。正如沂城街道中心小学一位家长在培训会后所言：“没想到在教育孩子问题上自己有那么多错误做法，自己的一些小改变竟然让孩子发生那么大的变化，其实每个家长都可以做得更好，现在才认识到家庭教育是那么重要。”

“三维共推”

营造全环境育人氛围

学校从提高教师参与度、家长参与度和社会工作者参与度三方面出发，汇聚家、校、社全环境立德树人的强大动能，三个维度共同推进，营造全环境立德树人的浓厚氛围。

学校充分发挥育人主阵地作用，积极打造道德品质高尚、业务能力精湛的教干教师队伍，要求教师首先要以身作则、身体力行，成为学生的榜样，引导学生从小树立正确的世界观、人生观、价值观。确保教师全员参与，建立起教师全员大家访、师生结对帮扶的工作机制，推动教师通过学科渗透，将“五育”要求落实到教学的每个环节，打造“一师一特色、一生一技能”的教育高质量发展局面。开展“比学习、比奉献、比成效，树先进、树典型、树标杆”活动，调动全体教师的参与积极性。

学校坚持“三代共育”，倡导家长全员参与，定期组织家长开展以“家校携手 共筑成才之路”为主题的教育活动、身边的家风家训征集活动、“最美家长”评选活动、家庭教育经验交流活动、劳动技能大赛、亲子阅读活动、亲子运动会等系列实践活动，提高家长的参与度，优化家庭育人“第一课堂”，让家长们对“教育始于家庭，言传不如身教”有了更深刻的理解。

结合当地优质教育资源，积极对接妇联、文化、宣传、司法等部门建立志愿者队伍，提高社会工作者的主观能动性和参与度。用好中华优秀传统文化、红色文化，滋润教育生态，创新推出“沂家和美”早期教育进社区、“五老”志愿者红色故事宣讲、“家校一条心 共育接班人”主题教育宣讲、非遗文化培训等，让社会成为教育更大的“课堂”，把道德力量、榜样力量转化为生动实践，全方位培育时代新人，打造“人人是教师、处处是学校、事事可育人”的教育发展新生态。

（杨明华）