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本文转自:衢州日报这所小学不一般——板龙请进学校 乡土文化早扎根记者 郑理致 通讯员 程诗阳 袁慧欢 文/摄“衢江区全旺镇中心小学(以下简称全旺小学)不一般,居然把板龙请进了学校。”日前,刚刚参加了2023年衢州市...……更多
本文转自:巴中日报金盆小学:乡土文化教育融入课堂李仕国11月8日,笔者走进南江县高塔镇金盆小学,在梁琴老师的班级里,一堂生动的乡土民俗课《会说话的传家宝》正在进行。全班孩子拿着自己从家里带来的“传家宝”,...……更多
本文转自:中国教育报甘肃省金昌市将乡土文化融入校园环境、课程体系——增强思政课的“农味儿”“同学们,通过采访长辈、查阅校史,我们了解了学校的发展历程。我们还享受着免费教材、营养早餐、住宿等很多国家优...……更多
高淳固城中心小学:楚风吴韵 艺润童心
...于挖掘“楚风吴韵”地方优秀传统文化,开发了具有浓郁乡土特色的“楚风吴韵·童心童画”校本课程,并开设“农民画韵”“匠心剪纸”“水墨情致”“篆刻风雅”等特色社团,深受孩子们的喜爱。在固城中心小学的国画课堂...……更多
威海市小学传统文化“乡土文化的传承与发扬”主题教研活动举办
...高教师生传统文化素养,4月23日,威海市小学传统文化“乡土文化的传承与发扬”主题教研活动在荣成市实验小学举行。威海市各市区传统文化学科教研员、全市各小学分管校本科课程的领导和骨干教师共计200余人参与本次活动...……更多
本文转自:中国教育报河北省衡水市新苑小学植根乡土办教育 一心向党为人民“滏阳河边,衡水湖旁,新苑小学,梦想开始的地方……”这是河北省衡水市新苑小学(以下简称“新苑小学”)校歌中的一句歌词,唱出新苑小学...……更多
...课程已经成为学校科学教育的一张特色‘名片’。” “乡土味”教育传承非遗文化相较于“科技感”的机器人,“文艺范”的文化项目在农村校园里也很受欢迎。“我们利用学校少年宫这一阵地,开展了丰富多彩的兴趣社团。...……更多
鼓点阵阵   非遗传承“震天响”
...园“生根发芽”。近年来,延平区各级党委政府高度重视乡土文化的挖掘、传承与保护,出台了相关措施助力发展,“乡土文化进校园”项目顺势而生。延平战胜鼓进校园项目以课程教授、表演赏析、团队组建等多种形式,在峡...……更多
“晶灵”之光点亮山区育才路
...,将办学理念、办学思想、教学风格、学习风貌以及区域乡土文化特质渗透到校园文化建设之中,利用学校现有的每一座楼房、每一寸土地、每一面墙壁、每一处空间加以雕琢,在润物细无声中构筑师生成长的“文化基石”。大...……更多
本文转自:益阳日报“白发孩子王”躬耕乡土育桃李——记益阳市第六届敬业奉献道德模范何放明益阳日报全媒体记者 陈浩军 通讯员 王小平12月12日,收到爱心人士捐赠的校服,何放明比学生还开心,“真好看,孩子们穿着精...……更多
...学院坚持在暑期支教活动中上好思政课——美育润童心 乡土映青春(解码·思政课怎么上)本报记者 董洪亮 宋朝军《 人民日报 》( 2024年07月24日 第 12 版)近年来,甘肃兰州文理学院结合自身专业特色和暑期学生活动实践情况...……更多
扎根乡土让教育一路生花
本文转自:新乡日报辉县市赵固镇中心学校扎根乡土让教育一路生花辉县市赵固镇中心学校党支部书记、校长 李运萍燕乐赵固,艺术之乡,素有“中国民间文化艺术(书画)之乡”美誉的辉县市赵固镇,饱含着悠久的历史氛围...……更多
...“双减”提质增效减负工作典型案例。“为了加深学生对乡土文化的认知,我们注重在日常的美育课程建构中,把教学内容和海南本地乡土文化元素相融合。”郑世喜表示,近年来,学校努力培养学生对本土文化的兴趣。比如在...……更多
传统文化融入学科建设  特色教学培育时代新人
...积极开展“马山壮族三声部民歌进校园”活动,用足用好乡土民间艺术资源,拓展了学校的艺术教育途径,有效传承了民间传统艺术。马山县白山镇城北小学马山壮族三声部童声合唱团亮相南宁市中小学艺术节。 明确教学定位...……更多
...池本土艺术为突破口,率先在河池市内同类学校中开展“乡土文化进校园”活动,编写了《河池乡土文化进校园》读本,让学生在活动体验中培育深厚的民族感情。2008年起,金五小以弘扬、传承河池区域优秀民族文化为切入口...……更多
海南八音、琼剧韵律操、中草药文化……海南中小学这些特色课程有点东西!
...是海南八音的重要发源地之一。“海南八音文化作为海南乡土艺术的重要组成部分,如何将它传承下去是我们一直在思考的问题。”黄立业回忆道,从2012年起,该校就开设了海南八音课程,并将其作为学校主打特色课程,鼓励...……更多
...村儿童核心素养的提升,走乡村教育内涵发展之路;深挖乡土生活富矿,加强校村共建,利用乡镇新文明实践场所、乡村自然景物和文化场馆、乡镇农业与产业资源等丰富学校课程生活,提升儿童对乡土风俗、人文、历史的认识...……更多
...素。各完小师生们还通过班级文化建设呈现各校所在地域乡土文化,让学生们在校园中就能感受家乡之美。学生们将自己编写的《泉源清廉童谣》和绘制的清廉漫画、手抄报等张贴在班级文化墙上,营造清廉有礼、清廉有爱的班...……更多
甘肃民乐县民联镇寄宿制小学:“非遗”文化赋能“双减”
...趣,加深对本土文化的了解和热爱,同时,也能打造具有乡土历史文化底蕴的课后服务品牌。”校长张志勤表示,下一步将继续引进更多的“非遗”文化走进课后服务,丰富学生课后服务多元选择,促进学校素质教育的不断深入...……更多
在“慕真”中向上生长
...“慕真”。“慕”,源自地名“陆慕”,意在厚植深沉的乡土之爱;取其“向慕”之义,旨在砥砺执着的追慕之行。“真”为文化内核,传承地域文化中宣公清正之品行,践行学校历史中行知思想之精髓。与之一脉相承,学校努...……更多
...案例成果展示、交流、评选,以评促建;三是开展“浸润乡土文化,涵养家国情怀”思政教育,立足乡土文化实际,增强学生乡土文化自信,感受生命的神奇和宝贵,积极应对各种困难和挑战;四是做强“种子迸发力量,种植点...……更多
本文转自:中国教育报山东临朐开发特色乡土课程,把课堂教学搬进“农场”——打造“乡土味”十足的劳动教育课“原来西瓜还要打秧叉才能长得更好!”日前,在山东省临朐县冶源街道杨善初中的校外劳动实践基地——“...……更多
新乡村学校在培养学生乡土情怀方面做得好吗?-博东实验学校
乡土情怀并非单纯的对乡土的怀念与依恋,它更是一种对本土文化、历史和环境的深入了解和认同,是一种基于对本土文化的自信与自豪感而形成的情感态度。那么新乡村学校在培养学生乡土情怀方面做得好吗?下面一起了解...……更多
潍坊:美育浸润乡村
...艺术老师们不远百里一头扎入乡村小学,当挖掘的本地“乡土文化”与现代美术开出奇异的花,当随处可见的“树叉叉”成为新的表达……六年前,小学艺术教研员陈丽辉和她的一帮爱好艺术的兄弟姐妹们进行艺术支教时,她想...……更多
...文化,以“梯山航海、位育人材”为办学理念,充分利用乡土文化资源为学生的成人成才提供多样化的教育实践场所和丰富的养分,为学校内涵发展注入强劲的原动力,努力转变育人方式,推进学校教育高质量发展。规划引领构...……更多
“村BA”唤起乡村教育的文化自觉
...只要走出传统与现代、城市与乡村二元对立的价值偏见,乡土性与现代性并不冲突,这对于文化振兴乡村教育有着重要的启示意义。今年3月,贵州省首届“美丽乡村”篮球联赛总决赛在黔东南苗族侗族自治州台江县台盘村落下...……更多
宣汉县百节溪小学校园文化精彩纷呈
...高、中、低三个学段,加深学生对国家意识、红军文化、乡土情结的深刻认识,引导他们从小听党话、感党恩、跟党走,继承革命传统、传承红色基因,树立远大理想,培育政治合格、思想过硬的时代新人。该校以德育质量提升...……更多
爱无巨细 情满校园
...共生。王舍人第二实验小学以刻瓷特色课程为抓手,厚植乡土情怀。里仁学校:立德树人做君子,勤志奋发向未来。张马屯小学国粹传承:博学明道,承贤启智。历城区双语实验学校童心向党:以美启真,立德树人。彩石中心小...……更多
...教育基地”之一,通过“水分子”社会实践、“河小二”乡土实践、浙江水文化遗产普查、世界灌溉遗产申报文化服务等,构建了一条从“课堂到课外”的文化育人实践渠道,学生广泛参与以“亲水文化节”为关键载体的一系列...……更多
传承弘扬中医药文化 杏林飘香润校园
...地帮助学生掌握中医药知识,了解内丘县历史文化,领悟乡土文化的精髓,在中医药文化学习中坚定文化自信,增强做中国人的志气、骨气、底气,组织教师历经4个多月,通过查阅资料、实地询问、考察,精选出80余种中草药植...……更多
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荆楚网(湖北日报网)讯(记者齐一璇、许文秀 通讯员刘艺莉、朱文平)近日,武汉市光谷豹澥第一小学洋溢着浓厚的研学氛围。在2024年研学实践课程中
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传好“接力棒” 馆校共建打造双向奔赴的“大思政课”
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学习贯彻全国、全市教育大会精神 重庆市教育评估研究会2024年度学术年会成功召开
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本文转自:人民网-贵州频道11月22-24日,“第二届滇黔桂川高校天文研究与教育研讨会”在贵阳召开。本次会议由贵州师范大学主办
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本文转自:人民网-北京频道11月22日晚,来自北京大学、清华大学、中国科学院大学等30余所在京高校的400余名师生在中国人民大学共度“大学生阅读之夜”
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