潍坊：美育浸润乡村

鲁网3月28日讯（记者 王玉龙）当艺术老师们不远百里一头扎入乡村小学，当挖掘的本地“乡土文化”与现代美术开出奇异的花，当随处可见的“树叉叉”成为新的表达……六年前，小学艺术教研员陈丽辉和她的一帮爱好艺术的兄弟姐妹们进行艺术支教时，她想亲身验证一件事：美育能给乡村小学的孩子们带来什么改变？

（一）

“见山”，见水、见未来

3月26日，潍坊市教科院“见山”美育浸润行动落地安丘市辉渠镇石家峪村和辉渠镇雹泉小学。当日上午，“见山美育乡村艺术馆”“见山美育乡村公益书屋”，两块崭新的牌子挂在了石家峪村的一处民宅的红砖墙上。

院内，北座的几间正房，便是 “见山”美育艺术馆。人物、花鸟、虫鱼……“馆”内的水墨画，都是学生作品。水墨这个东方艺术瑰宝，而今在孩子们的笔下正焕发着新的生命力。孩子们以纯真的心灵感悟自然万物，使得山水、花鸟、人物跃然纸上，或浓或淡，或虚或实，一点一墨，皆显率真。他们的画作，如清泉，流淌着纯真与稚拙；如诗歌，充满着韵律和节奏，天真烂漫的孩子们用水墨表达了她们独特的视角和无尽的想象。

南墙的偏房，被改造成了“见山美育乡村公益书屋”。两个书架，几个小凳，一张矮桌，就是一处简单而温馨的乡村书屋。落地大玻璃上贴了几个字“书是甜的”，似乎正契合正在滋滋有味读书的孩子们的心情。

让爱心传递，让知识共享。志愿者们以及湖南省新教材有限责任公司、湖南美术出版社捐赠了部分图书。这些图书都经过精心选择，童书、绘本为主，无论是从题材还是内容上，都特别适合学生阅读。

这处民宅，是一直热心艺术与公益事业的潍坊麦子树水文化传播有限公司负责人徐灯老师提供的。作为一家生产健康水、原生态农产品的公司，数年前，他们在石家峪村租了这几间民房，用作附近山岭小米种植基地用房。农作物有季节性，为了更充分利用房屋，他们与潍坊市教科院“见山”美育合作，共建共用共享。

“乡村艺术馆”“乡村公益书屋”的对面，一座大山横亘眼前，山上数株杏树开的正盛，纷纭如瀑，落英如雪，桃树正在攒着劲，花苞饱满，绽放在即。山下山谷，一弯春水静流，无声无息。开门见山，见水，见远方。

（二）

一所乡村学校的艺术之旅

距石家峪村约十公里，是雹泉小学。

一进得学校，便感觉艺术气息浓郁。学校门口的主题墙绘《渠风泉韵》，将本地的文化元素：珍珠泉、梯田、桃花、风车、天路……一一囊括其中，展现大美辉渠，灵秀雹泉。画面侧角还有学校教师题诗：叠翠青山袅瑞烟，百川天路绕桃田；神泉碧水翰文苑，福泽流芳润德贤。

教学楼前，以“春暖花开·最美家乡”为主题的学生画展正在进行。一幅幅意趣盎然的水墨画、酒精晕染作品，灵感来源于美丽家乡，展现了春天的生机盎然、五彩斑斓，表达出孩子们对家乡的热爱之情。

学校的教学楼里，更是一番艺术的天堂。大厅、艺术长廊、艺术教室，一墙一壁皆育人，一笔一画皆传情。“泉韵、传承、桃源、童趣”等一系列学生美术作品随处可见，让人移不开眼。

三楼展厅的主题是“百泉之乡·山水雹泉”。系列作品《大山里的小画家》，将当地卧牛泉、饮马泉等一一呈现；“泉润童心”组画，展示了同学们跳绳、丢沙包、玩游戏等土味活动；《雹泉大集》拼贴长卷展现的是当地雹泉大集的景象，透露出浓厚的乡土气息。大厅的四根立柱上，拼贴作品《清泉石上流》，有山、泉、桃树、天路等，灵感来源于雹泉的山水风景，色彩鲜艳明亮，画面唯美灵动，看似稚嫩，诠释的却是少年儿童心中的家乡，心中的祖国。

四楼大厅的主题是“传统文化·浸润校园”。《家乡的古树名木》系列作品是同学们为家乡的名树古木留影的画作，公冶长书院的千年银杏树，张家溜村的千年流苏树，学校操场上的老柳树，学生用画笔描绘了家乡的众多树木，细细感受家乡的另一种美。《泉韵·虫趣》作品，画作灵感则来源于学校试验田里的各种花卉、草虫，描绘了一个充满虫趣的世界。黑白凸版画作品，用黑白两色表达出作品的独特内涵。窗户上各式各样的窗花，让人感受到传统文化的魅力。

雹泉小学赵兴军校长说，近年来，他们学校深入挖掘当地“泉韵”文化，立足山区自然资源，打造乡村特色美育，不仅丰富了校园文化，活跃了学习氛围，更是给同学们一个展示自我风采和勇气的舞台，学生们更加乐观、开朗、向上。

（三）

百余名老师送课上门

2018年，为进一步加强和改进新时代基础教育教研工作，不断为脱贫攻坚、乡村美育赋能，潍坊市教育科学研究院成立了“见山”艺术教师志愿者支教团队，由市教科院小学艺术教研员陈丽辉组建、带队、实施，计划开展艺术支教活动，打造乡村学校“树杈杈”艺术主题课程，同时带动乡村学校美育的师资水平，全面提升乡村薄弱学校的音乐、美术教育教学质量。

计划甫一敲定，她们即发布了支教活动方案和计划，本着自愿的原则公开招募艺术志愿者，在中国志愿服务网注册潍坊市“见山”艺术教师志愿者支教团队，发布活动通知，确定艺术支教志愿者名单，目前先后有一百余名老师参与了支教活动。

市教科院持续对支教老师进行专业和教学能力的培训，成立“见山”国画工作坊、陈丽辉良师工作室，举行骨干教师培训、开展基本功大赛等活动，促进教师的成长。选择各县区薄弱学校实施支教方案和计划。截至目前，已经连续四年开展公益艺术支教活动，项目经费全部由志愿者老师们自筹资金，自掏腰包，义务奉献。

2018年、2019年，艺术支教活动以送教为主。他们带领优秀艺术教师先后去过昌邑、高密、临朐、等乡村薄弱学校，既送课上门，同时进行艺术教学研讨和交流活动，师生同时受益。

（四）

六年的艺术支教带来了什么

根据现实需求，2020年—2024年，由潍坊市各县市区优秀艺术志愿者教师自愿报名参加，在青州王坟小学开展为期一年的教研教改美育课程项目的支教活动，开设艺术社团16个，开发了乡村艺术主题课程80余例，全校538名学生全部参加，同时带动青州王坟镇艺术教师教育教学素养的提升。

他们以王坟本地常见的树枝为素材，以“树杈叉”为主题开发了国画、彩画、线描、手工制作、民间艺术等美术课程；以《春晓》《百家姓》《明日歌》《三字经》等经典传统文化为主体，融合音乐、舞蹈开发了大合唱、舞蹈、陶笛演奏等课程。

2021年7月5日，在青州王坟的大山下，乡村“树叉叉”艺术课程成果艺术展演和画展盛大举行。很多师生在离别时感动落泪，王坟小学的王衡校长动情地说：“这些孩子的心中从此有了艺术的种子，她们永远也不会忘记‘见山’。”

2021年9月至2022年7月，“见山”团队组织各县市区的16名优秀艺术教师志愿者走进昌邑市奎聚街道十字路小学进行支教。2022年7月6日，为期一年的昌邑艺术支教活动结束，艺术支教团队在玉米地旁、在青青的草地上，为孩子们举办了“树叉叉”艺术课程成果文艺展演和画展。十字路小学的王鑫校长说：“一年的支教活动，让孩子们不仅得到了艺术素养的提升，期末考试的学科成绩居然平均提升了十分左右。”艺术让乡村的孩子审美素养提升了，精气神得到改善，学习的效率也自然提升了。

2022年9月至2023年6月，“见山”艺术教师志愿者团队组织各县市区的61名优秀艺术教师志愿者走进峡山区岞山中心学校和凤凰学校进行支教活动。两所学校共有686名学生参加，开设社团30个，开发课程100余例。

艺术志愿者们立足学校需求，坚持专业性、参与性统一的原则，根据自己的专业特长，认真备课，把握学情，充分利用当地常见的棉花枝、秋树叶、玉米皮、芦苇、麦秸等乡土资源开发课程，同时将传统文化、红色文化、社会主义先进文化融入音乐、舞蹈课程，形成了“一社团一特色”的艺术氛围。

2023年6月，乡村的孩子们终于有了一个像样的展示舞台。借潍坊教科院承办中国教科院主办的“强国目标下乡村美育高质量发展暨2023潍坊市美育浸润乡村、五育融合示范改革创新研讨会”为契机，孩子们在这个大舞台上进行了文艺汇演，举办了“树叉叉”艺术主题画展，得到了与会专家、与会老师和家长近千人的高度赞誉。有位残疾学生的家长在观看孩子表演节目时一直在流泪，会后她用短视频留言：“感谢见山支教的老师，让我的孩子可以和普通的孩子一样……”

从组建到实施，“见山”艺术支教志愿者团队已经走过了六年，支教过的学校已达10所，共有近4000余名师生受益。

在这六年的时间里，所有的支教老师，在自己学校的岗位上做好本职工作的同时，他们付出了太多的智慧、时间、资金和爱。为了去大山支教，有的老师披星戴月一天往返五个多小时去参加教学活动；有的老师为孩子们的每次课堂学习购买绘画材料；有的老师怀孕后也不停止支教的脚步；有的老师在春天开学季为所有的孩子准备礼物——“冰墩墩”棒棒糖；有的老师在支教的路上扎了车胎，来不及修补歪歪扭扭地开到学校；有的老师为孩子的艺术展演募集来漂亮的演出服；有的老师在依依不舍的离别季为孩子精心准备三样礼物——笔记本、钥匙扣、画笔；有的老师每次都拖着装满材料的大大的行李箱，匆匆地来匆匆的去……所有老师们都在为同一个梦想无怨无悔地奉献着、实践着、努力着……

遇见“见山”，孩子们眼里有了光，脸上有了笑，心中有了美，见到了“山”，见到了“水”，也看见了自己美好的未来。

责任编辑：王玉龙