海南八音、琼剧韵律操、中草药文化……海南中小学这些特色课程有点东西！

10月26日，海口市美兰区第十届“美兰杯”海南八音比赛在美兰区新时代文明实践中心一楼音乐厅奏响，来自全省各市县的20支队伍，同场竞技，相互交流。经过激烈的角逐，来自灵山镇中心学校八音队获得少儿组一等奖。

“看到很多人都喜欢孩子们的表演，为他们鼓掌，我心里还是很欣慰很自豪的！”海口市灵山镇中心学校工会主席黄立业感慨道。

近年来，随着“双减”政策的实施，全省多所中小学校根据自身办学资源，开设了许多特色鲜明的课程，八音、琼剧等纷纷走进校园，让传统文化不断焕发新“声”。

海口市灵山镇中心学校八音队正在进行表演。受访者供图

八音、琼剧传雅韵 校园刮起“非遗”风

近日，记者走进海口市灵山镇中心学校，只听一间教室里传来一阵悠扬的旋律，弦、琴、笛、管、箫、锣、鼓、钹八大类乐器齐上阵，一首首海南八音经典乐曲陆续响起。

“我从二年级开始学习八音弹拨乐器，刚开始连八音是什么都不知道，只觉得很好听。经过几年的学习，我不仅了解了八音，也爱上了八音。”该校六年级（2）班学生李怡臻告诉记者，海南八音课是她最喜欢的课程之一。

据了解，海南八音源远流长，广义的八音既包括乐器、乐曲，也包括乐队。其乐曲丰富多变，按习惯分为大吹打、锣鼓清音、清音和戏鼓四类。

2008年，海南八音入选第二批国家级非物质文化遗产名录。海口市美兰区灵山镇是海南八音的重要发源地之一。

“海南八音文化作为海南乡土艺术的重要组成部分，如何将它传承下去是我们一直在思考的问题。”黄立业回忆道，从2012年起，该校就开设了海南八音课程，并将其作为学校主打特色课程，鼓励广大学生报名参加。

根据学生不同年龄特点，该校分别在一、三、六年级开设了教学班，“希望通过八音课程，能培养和激发师生们对海南乡土文化的热爱，让我们的传统文化得以传承和发展。”黄立业如是说。

海口市滨海第九小学的学生们正在做琼剧韵律操。受访者供图

除了海南八音，“琼剧风”也在校园里悄然刮起。

伸臂、旋转、翘起兰花指……走进海口市滨海第九小学滨海校区，只见各年级学生伴着轻快的旋律和口号，开始做起2024年第一套琼剧韵律操。

同学们以整齐的动作展示传统琼剧中的唱、念、做、打等元素，展现出学生们自信、阳光的精神风貌。“2020年，我们启动了琼剧韵律操创编工作，将琼剧与广播体操进行融合创新，从2021年起在全校推广普及。”海口市滨海第九小学体卫艺处副主任杜文君介绍。

海口市滨海第九小学的学生们正在做琼剧韵律操。受访者供图

杜文君表示，琼剧作为海南优秀传统文化的瑰宝之一，需要年青一代传承和发展。“推广海南琼剧韵律操，旨在以赛促成长，可以增强孩子们的身体素质和体能，同时能让他们认识、了解琼剧，感受琼剧熏陶和魅力。”

截至目前，该校琼剧韵律操已覆盖上万名学生，琼剧这一传统艺术在新时代焕发出勃勃生机。

“值”此青绿 把课堂“搬”进田园里

“同学们，知道千日红冰茶是怎么泡制而成的吗？”近日，在海口市秀英区长滨小学一大片绿意盎然的种植园里，该校副校长蔡英甫为同学们带来了一趟中草药文化田园课。

在蔡英甫的指导下，同学们按量取出课前晒干冲泡好的千日红花，将其冲洗干净放置备用；杯中放入适量自制冰块，加入3块冰糖，倒入放凉的千日红花茶，杯面放置现场采摘的薄荷叶，一杯杯色香味俱全的千日红冰茶就泡制好了。

“我们以‘绿色教育’为教育哲学，开发了中医药进校园项目化学习校本课程，并分别以班级、年级、社团三种方式推进。”长滨小学副校长邓之富介绍，其中，学科融合是该校田园特色课程的主要特征。

“学校将语文阅读与写作、美术与绘画欣赏、科学、音乐、思品等学科与种植实践课进行嵌入式的融合，既有‘学科内统整’，又有‘跨学科统整’。”

海口市秀英区长滨小学的学生们正在上中草药文化田园课。受访者供图

在邓之富看来，当前基础教育中缺少中草药知识的普及和中医药文化的传承。海南地处热带，拥有大量的中草药资源，居住在这片土地上的人们普遍有喝凉茶和药膳汤的习惯，跟中草药的关系十分密切。

海口市秀英区长滨小学的学生们正在上中草药文化田园课。受访者供图

开展中草药田园课程劳动教育的综合实践活动，能让同学们感受到中草药文化的魅力，并由此产生传承中华传统中草药文化的使命感，从而树立文化自信。

海口市灵山镇中心学校同样也有属于自己的田园课堂。“瞧，这边是小麦，那边是水稻，都是四年级的同学们自己种植的。”黄立业指着眼前一片“绿意”介绍。

劳动课上，各班划分“自留地”，按照耕种计划和蔬菜时令等，制订可行的耕种、灌溉、管理计划，由学生们亲手打理。

今年4月，海口市灵山镇中心学校被评为“海南省田园课程实践推广第一批培育校”。该校始终致力于探索开发特色“田园课程”，不断激发办学活力和内生动力，成为基础教育高质量发展新阶段学校探索特色课程的缩影。

如今，越来越多的孩子不再局限于纸上读“稻花香里说丰年”，而是真真切切地在校园学习劳动技能，感受劳动乐趣。

特色课程齐绽放 多维育人促成长

眼下，越来越多的特色课程在海南校园广泛铺开，与美术、体育、科学等学科相融，深受学生“热捧”。

海南华侨中学在今年迎来第38届传统文化节竹竿舞活动，学生们摆动竹竿，碰撞出欢快的节奏，舞出独属于海南传统文化的特色风采。

海南枫叶国际学校结合校本课拓展科学课品类，为学生提供了科学兴趣小组、航模社、创客小实验、编程、科学创意手工制作等丰富的科学教育类选修课，并开设创客小实验、Scratch 编程、科学创意手工制作等多门类科学课程，为学生打开了科技的大门。

海口市灵山镇中心学校合海南民间传统文化开设了编织特色课程。受访者供图

海口市灵山镇中心学校合海南民间传统文化设立了藤编、剪纸、美食烹饪等劳动课程体系，并定期组织编织技能比赛、农作物义卖大比拼、五年级烹饪展示、酸菜腌制、笠饭制作、灵山腌粉等活动，让孩子们在实践中领悟劳动的乐趣和价值。

海口市灵山镇中心学校合海南民间传统文化开设了编织特色课程。记者杜倬荷 摄

海口市滨海第九小学组织滨海校区、西海岸校区四年级全体师生前往桂林洋国家热带农业公园，细品“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明式田园生活，感受农耕文化。

花样竹竿舞、灼吧、黎陶……三亚市天涯区槟榔小学将民族文化融入系列课程，增强学生民族自信心和自豪感，全面提高学生的综合素质。

五指山市红星学校充分挖掘黎族、苗族传统文化特色，开设竹竿舞、鼻箫、黎锦、鱼茶等18门校本课程，让学生与非遗进行跨时空的“对话”。

“当前，全省许多中小学校已构建特色课程体系，这些学校将国家课程、地方课程和校本课程进行系统设计和创新开发。”省教培院课程部相关负责人表示。

未来，海南将重点关注课堂教学，探索深化课程教学改革的有效实践模式，继续发掘培育一批具有本土特色的示范样板校，提高学校教育教学质量，让教育出新意、收实效。

南海网记者 杜倬荷南海网版权声明：

以上内容由南海网原创生产，未经书面许可，任何单位及个人不得以任何方式或理由对上述内容的任何部分进行使用、复制、修改、抄录、传播或与其它产品捆绑使用、销售。如需转载，请与南海网联系授权，凡侵犯本公司版权等知识产权的，本公司必依法追究其法律责任。电子邮箱：nhwglzx@163.com. 责任编辑：郭微微