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...我们研修营的特聘导师,他向我们推荐了世界著名教育家苏霍姆林斯基的《和青年校长的谈话》,再次研读,感慨颇多。苏霍姆林斯基告诉我们,一个好校长就是一所好学校,如果你想成为一个好校长,那你首先得努力成为一个...……更多
...么都不能取代书籍的作用。因此,必须教会学生阅读。”苏霍姆林斯基的话常常回响在我的耳畔。我在平时的教学过程中也坚持着教学生阅读,用心去倾听书的语言。晨间诵读,点亮记忆灯光。一年之计在于春,一天之计在于晨...……更多
...书、摘录总结、反照现实”,他以阅读前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》为例,手把手地指导大家如何读好教育专著,并将读书与学校管理结合起来,实现智慧与实践的“对话”,做到智慧与实践的共生。...……更多
...倩“请记住:没有也不可能有抽象的学生。”这是教育家苏霍姆林斯基给老师的第一条建议。我认为把这条建议中的“学生”改为“教师”,同样是忠告。近期发生的教师极端事件引起了公众对教师负担的热议,很遗憾,这一常...……更多
读写觅得成长之路
...发学生对语文的深度兴趣。直到从教十一年后的2003年,苏霍姆林斯基的《给教师的建议》打开了我封闭的世界。这是一本谈论教育的书,但打动我的首先是书中的诗性文字,然后才是充满人道关怀的教育思想。在早秋的一个温...……更多
...鼓励他们奋发向上,传递对孩子热切的期望。著名教育家苏霍姆林斯基说过:“教育是人和人的心灵上微妙的相互接触。”俗语有“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”的说法,可见语言是有温度的。它既可能是一碗“暖心的热...……更多
看见,是爱的前提
...;以儿童为中心——对话杜威;用美好培育美好——对话苏霍姆林斯基。朱永新教授通过与中外教育大家的对话,用现代思维诠释了教育的核心——“懂,比爱更重要”。书中有很多的观点都在阐释:如何懂得孩子,如何教育孩...……更多
...、再阅读□ 王志会孩子学习困难怎么办?前苏联教育家苏霍姆林斯基认为,要靠阅读、阅读、再阅读。小学阶段是培养孩子阅读习惯的黄金期,一旦错过便会留下很多遗憾。日常生活中,家长应该如何引导孩子爱上阅读?首先...……更多
师者固本,不负韶华丨潍坊市奎文区潍州路小学开展博约书社主题交流会
...动,永葆开放的学习心态。 陈琳霞老师向大家分享的是苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》,认为这本书对刚刚步入教师岗位的自己大有裨益。从书中,自己可以找到很多教学问题的答案,是教师教育旅程中的百宝箱。蔡丽...……更多
“不读上千本书,教不好思政课”(解码·思政课怎么上)
...读期间,高宁就爱读书、爱听讲座。每到周末,他都会选一本厚薄适宜的书,一口气读完。从教育学学士到哲学博士,大学求学期间,高宁经历过知识的“跨界”,也感受到不同学科的魅力。“知识储备不足、视野不够,教学中...……更多
一个女人是否有福气,可以从她的孩子身上看到
...势必会孤独无依。03放弃孩子的女人,放弃了自己的福气苏霍姆林斯基说:“建立和巩固家庭的力量,是爱情,是父亲和母亲、父亲和孩子、母亲和孩子相互之间的忠诚的、纯真的爱情。”不管因为什么理由,放弃陪伴孩子成长...……更多
...自:中国教育报如何培养学生边阅读边思考的习惯——读苏霍姆林斯基《给教师的建议》有感《给教师的建议》里苏霍姆林斯基的教育思想博大精深,其真知灼见对各学科教学和教育教学工作具有指导意义。苏霍姆林斯基说:“...……更多
...皮鬼”的蜕变无锡市新吴区梅里实验小学 刘珂珂教育家苏霍姆林斯基说:“教育过程中要充满爱和期待,如果把一份爱心放在家访中,就会取得意想不到的效果。”家访是一次让教育更有温度的邂逅,更是一场手拉手、心贴心...……更多
...、恰当的教育方法(一)实践操作,感知体验法著名教育家苏霍姆林斯基说:“儿童的智慧出在他的手指头上”。他在分析劳动、操作过程的作用时指出,当双手借助于工具加工东西时,就会出现一个极为复杂的现象——每一瞬间,...……更多
...机联系,生动落实。教育工作中最重要的是什么?教育家苏霍姆林斯基曾说:“在教育工作中,最重要的是要把我们的学生看成活生生的人。”从事教育工作32年,我也一直在思考这个问题,也越来越认同这个观点。 追寻课堂...……更多
孩子般的爱怜
...:“他倒是暖和了,咱们的葡萄可就受了冷啦!”教育家苏霍姆林斯基曾说:“谁的童年被爱的阳光照耀着,那他就会互相创造幸福,就会对父母的言语、对他们善良的心意、对他们的劝导和赠言、对他们的温存和警告有着特殊...……更多
...,触景生情,睹物思人,情景交融。情动于心,呕心沥血苏霍姆林斯基说:“每个儿童都是诗人,关键在于打开创作的泉源,而打开创作源泉关键在于说真话、抒真情”。因此在作文的教学中,教师应注重培养学生学会观察生活...……更多
...现自身的职业魅力。让每位教师都能登上学术舞台,也是苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学的重要实践。苏霍姆林斯基非常重视和支持教师在校内进行学术讲演。在浓郁的学术氛围中,帕夫雷什中学有了一支优秀的教师团队,每位教...……更多
名家·致敬河北文艺力量|邢建昌的“三书”人生
...始的。有一次,我钻进村委会大院的一间屋子里,找到了一本《科学家谈21世纪》的书。这是华罗庚等几个科学家写的,这本书对我的影响非常大,我知道了“千里眼”“顺风耳”的故事,在如饥似渴的阅读中找到了一个打开世...……更多
...动他们的生命蓬勃向上发展,这便是读书的力量。教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让孩子变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”后小河小学倡导“让阅读像呼吸一样自然,让阅读成为我们的生...……更多
...,善用共情,努力激发内驱力,让学生真正地“醒”来。苏霍姆林斯基曾说,没有爱,就没有教育。作为老师,捧着一颗心来,首先要了解学情,因材施教,知己知彼,才能读懂学生,深入了解学生的性格,达到共情。当时小V...……更多
成为有生命唤醒能力的教师
...和道德也是一个优秀的当代教师必备的素养。我们可以从苏霍姆林斯基身上学习到,教师敬业和道德的核心是有爱。爱心,能够使一个人变得无比智慧,能够使专业水准得到更大程度、更有价值的发挥。爱心当然不是教育的全部...……更多
...校长在内,首批共同体成员13人。我们选择的第一本书是苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》。共同体规定,大家按照每天一条建议的进度推进,读书心得可以专门写,也可以在书上随手记下感想。每周三下午集中分享学习...……更多
济南特殊教育中心:家长康复知识学堂又开讲啦!
...解与掌握,更为他们对孩子的未来康复之路增加了信心。苏霍姆林斯基说过:教育的效果取决于学校与家庭教育的一致性,如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育的过程就像纸做的房子一样塌下来。由此可见,教育的成功...……更多
...师减少额外任务,还校园以宁静。多一点给教师的时间。苏霍姆林斯基所说:“教师没有自由支配的时间,这对于学校是真正的威胁。”学校要把原本属于教师们自由支配的时间还给他们,少开一点无用的会议,少举办一些形式...……更多
...的意义。 (一)有利于提高德育工作的针对性和有效性苏霍姆林斯基说过:“没有心理上的修养,体力的、道德的、审美的修养就不可想象。”小学生由于年龄、生活阅历、生理和心理发展方面的限制,一些不正确的认知和情...……更多
女人在真正动情时,会主动发生这三种肢体触碰
苏霍姆林斯基说:“真正的爱情不仅要求相爱,而且要求相互洞察对方的内心世界。”的确,两性交往,男人一定要及时洞察女人的心思,因为她们不善于主动表达情感,只有深入了解她们的内心,才能把握好缘分。毕竟,在...……更多
垦利区第三实验学校举行读书沙龙活动
...一段段发自内心的成长感言,令整个读书沙龙精彩不断。苏霍姆林斯基说过:“优秀教师教育技巧的提高,正是由于他们持之以恒地读书,不断地充实他们知识的大海。”下一步,垦利区第三实验学校的青年教师将在书香的浸润...……更多
用心追求“中”“和”
...校长认为最重要的是,好校长要有思想、能“致中和”。苏霍姆林斯基说:“校长对学校的领导,首先是教育思想的领导。”思想来自哪里?来自读书学习,来自总结思考,来自持续地自我成长。好校长追求“没有最好,只有更好。” 因...……更多
...。谱写教研之歌罗娟的书桌案头常年放着于漪、余映潮、苏霍姆林斯基等中外教育名家的教育教学专著。她贪婪地阅读,潜心地思考。她既要求自己做一名竞赛型的老师,又着力让自己成长为一名研究型的老师。从校到镇、县、...……更多
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本文转自:人民网-江西频道聚焦2025江西省两会易艳丹委员:开展科学教育实践探索 为学生创造更丰富的学习体验邹玢琦人民网
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