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...保障岗位”……近日,有媒体报道高校青年教师(谐称“青椒”)的生存发展状况,呼吁莫让“非升即走”跑偏走样,引发社会广泛关注。何谓“非升即走”?简单讲,高校与新入职教师约定聘期内须晋升到高一级职称,未达到...……更多
...作废,但此事让公众再一次关注到高校青年教师(谐称“青椒”)群体的生存发展状况。当前,许多高校引入“非升即走”预聘制度,即与新入职教师约定聘期内须晋升到高一级职称,未达到要求者不再续聘。这一制度意在建立...……更多
烟台大学“筑巢引凤”,与优秀博士“双向奔赴”
...备实验室和科研助理、妥善解决家属工作。符合学校直聘晋升副教授或教授业绩条件的,可直聘为副教授或教授。优秀青年学者人才待遇为购房补贴40万、科研启动费20万(自然科学类)或8万(人文社科类)。优秀博士人才待遇...……更多
“预聘—长聘”制:“学术阶梯”为何越爬越长
...副高了?”北京某“双一流”高校博士生问。“那你知道晋升的下一站是什么吗?是副教授!”他的导师王玥不忍心打破学生的幻想。事实上,这一岗位就相当于助理教授,只是被冠以了一个貌似“高大上”的名字。“副研究员...……更多
到2026年突破6亿元!贵州将提升普通本科高校科技成果转移转化能力
...将成果转化专职人员工作绩效与职称评定、职务(薪级)晋升、绩效考核等指标挂钩,并根据科技成果转移转化(如技术转让、技术许可、作价入股)到账金额给予成果转化专职人员激励奖励。省教育厅也将进一步提升各高校年...……更多
...区老工业城市转型发展,通过党建带工建,打通产业工人晋升通道,搭建培训平台,实施产业工人队伍建设改革,推动产业工人队伍建设改革工作向纵深发展、向基层延伸。“像今年的技术比武和集中职称评聘活动,公司每年都...……更多
...《规定》进一步指出:落实专职辅导员职务职级“双线”晋升要求,推动辅导员队伍专业化职业化建设。《规定》的发布有效缓解了高校辅导员职称“升不了”、人员“留不住”等困境,但囿于职业角色模糊、考核标准失切、发...……更多
...政局、重庆市教委联合印发通知,将在重庆开展减轻青年科研人员负担专项行动(简称为“减负行动3.0”)。据介绍,2019年以来,重庆市聚焦科技工作者急难愁盼问题和制约创新创造的关键堵点,已实施两轮减轻科研人员负担行动...……更多
...库专家主要承担参与质量相关发展规划、制度措施等理论研究;参与质量相关规范性文件起草咨询;参与质量相关项目评审工作;参与质量分析诊断、质量技术交流、质量文化推广等工作;参与其他需要专家参与的质量相关工作...……更多
...是值得的。在新的科研方向上的进展和收获会极大提振“青椒”的信心、稳定军心而不乱。此时,青年教师就可以进入第二步了。第二步:积极参与教学,提高能力青年教师千万不要怀疑“教学相长”的正确性。一名青年教师要...……更多
...等学校、高等职业学院、成人高等学校中从事教育教学、科研、社会服务工作的教师开展评价;实验技术系列面向在本市中小学、中等职业学校、技工院校、高等学校、科研院所等机构中从事实验技术工作的专业技术人员开展评...……更多
...急需紧缺专业人才85人,2021年以来引进学科带头人和教学科研骨干15人、博士33人;管理重心下移,发挥二级学院引进人才管理与考核的自主权,提高人才引进质量和工作效率;加大对学校高层次人才的培养支持力度,组织开展...……更多
职称“直评”,烟台着力破解基层专业技术人才职称“晋升难”瓶颈
...进行介绍。王粹益表示,为破解基层专业技术人才职称“晋升难”的瓶颈,烟台市在全省率先开展基层职称制度改革,结合烟台实际,研究制定了基层工程和基层农业高级职称评价标准条件,建立“定向评价、定向使用”的基层...……更多
高校辅导员评职称,更重育人实效
...要举措。天津市教委透露,2023年,天津市高校41名辅导员晋升教授、副教授,思政课教师、辅导员职称全部单列指标、单设标准、单独评审。类似的探索,正在全国多地逐渐展开。职称评定和晋升政策,关涉高校辅导员队伍的高...……更多
教授给本科生上课的要求为什么“雷声大雨点小”
...比例有所上升。熟悉高等教育的人都了解,高校普遍“重科研,轻教学”。虽然按规定,大学教师如果不给本科生上课就不能评教授,但高校在执行此规定时普遍不太严格。很多大学教师评上教授后就不给本科生上课或不认真给...……更多
...来从推出“全周期人才引育服务20条”,到承诺“在职称晋升给予倾斜”“将提供硕士生招生指标”,再到解决青年人才住房、子女教育问题等“后顾之忧”……多所在苏高校向海内外青年学者抛来一个个政策利好,青年学者们...……更多
...违规违纪处分的,视作获得一次市级荣誉。针对一些教师晋升职称后不愿继续担任班主任的现象,有的学校在高级职称评聘中,要求聘任中级以来不少于3年班主任经历,并且要求同一轮聘期内至少担任1年班主任,有效促进了班...……更多
...术中级及高级岗位晋级管理办法等关系到评优选先、职称晋升、干部选拔的制度性文件,查缺补漏,为自己制定下一步工作计划。这些“量才”文件,正是武威市气象局专为引导各类人才成长打造的“风向标”:在充分考虑实际...……更多
...而轻专利”的思想观念。因此在科研人员职称评定、职务晋升等内部考核评价及奖励制度设计上,应加大专利创造及成果转化相关的指标比重。另一方面,在对专利作为科研成果的评价体系中,高职院校要避免“重数量轻质量”...……更多
...的导师当起甩手掌柜,将门下硕士交给博士、博士交给“青椒”。有调查显示,有20%的研究生“很少与导师见面”。为师之道,首在育人。“亲力亲为带学生”是为师之本。应当说,大多数高校教师是珍惜学生、珍惜讲台的,之...……更多
...1”为坚持师德师风第一标准,“N”为岗位工作业绩、教科研业绩、建管工作业绩、育人成效、其他突出贡献等。推进价值引领计划。搭建微粒化“线上+线下”师德教育平台。线下打造“机电师德大讲堂”。邀请世界技能大赛冠...……更多
博士5年未升副教授转岗后勤,如何避免人才浪费?
...”,同时,“引进的博士研究生来校工作满五年,如未能晋升副教授(已达副教授任职条件因指标原因未晋升除外),本人需服从学校安排转到后勤、保卫等服务保障岗位”。3月10日下午,太原师范学院一名教学单位工作人员表...……更多
...筑空间助力辅导员职业发展学校落细落实辅导员“双线”晋升、“三单”评聘政策,单独制定出台《学生思想政治教育教师专业技术资格条件》,每年将辅导员的职称指标单列,并单独评审。推进评价标准改革,坚持把立德树人...……更多
把破“五唯”作为高校综合改革突破口
...略了办学规律;有些教师则担心改革会影响个人的收入、晋升,因此缺乏改变的动力。 只有大家都淡化功利心,才更容易在改革中达成共识。所以,高校要做的是营造“非功利”的氛围,营造良好的学术科研和教育教学的生态...……更多
“70后”潍坊籍干部晋升副部级
记者孙雪婷据人社部网站2月23日消息,国务院任免国家工作人员。其中,任命单忠德为工业和信息化部副部长。值得一提的是,单忠德不仅是中国先进成形技术与装备、绿色制造技术与装备研究领域著名专家,同时也是山东籍...……更多
...性与可行性的评价指标,包括评审范围、职称设置、正常晋升与破格晋升条件、评审组织与评审工作、试点探索等内容。其中,正常晋升条件包括基本条件、学历与专业资历、工作经历与能力、工作业绩成果4个方面。在评审范...……更多
...价方式,实现了“干什么、评什么”。近5年,聘任岗位晋升790人次,其中聘任高级职称岗位199人次,晋升岗位人数占现有教职工人数的74.2%。(二)推行代表作评价制度改变“一刀切”的做法,推行职称评聘条件“菜单式”,让...……更多
浙江:实施高校教师职称分类分层评价
...风表现书面鉴定,非党员教师由学院(系)党组织出具。晋升高一级职称的青年教师,须有至少1年担任辅导员、班主任、党支部书记、党建导师等工作经历,或支教、参加孔子学院及国际组织援外交流等工作经历,并考核合格...……更多
烟台大学建校40年 向海内外人才抛递“橄榄枝”
...引才体系,按照引进人才层次享受人才津贴、购房补贴、科研启动费等待遇。其中,黄海学者第一层次引进人才,待遇实行“一事一议”,上不封顶。黄海学者第二层次引进人才,购房补贴100万、科研启动费100万(自然科学类)或3...……更多
...只有临时身份。这类人群普遍面临薪资低廉、福利缺失、晋升渠道少与工作不稳定等不利处境。美国学者将此称为高校雇佣的“零工化”,并对其负面影响深表忧虑。无独有偶,近些年随着编制管理改革的深入和“非升即走”制...……更多
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让青年站在祖国需要的地方
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杜玉波:推进产教融合、深化科教融汇 塑造高等教育高质量发展新生态
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