构建“一二三五”模式打造新时代工匠之师

本文转自：新华日报

常州机电职业技术学院以“厚情怀、扬精神、强能力”为主轴，以“立师德、明师道、强师能”为目标，探索“综合改革”，推进“两个计划”，实施“三项工程”，建立“五大机制”，聚集新时代工匠之师培育，打造高水平师资队伍。

探索育人评价机制改革。实施“师德核心+多元业绩”的“1+N”考核评价新方案，以“岗位职责+服务质量+育人成效”为导向，深化“教学管理服务”分类分岗育人评价机制。“1”为坚持师德师风第一标准，“N”为岗位工作业绩、教科研业绩、建管工作业绩、育人成效、其他突出贡献等。

推进价值引领计划。搭建微粒化“线上+线下”师德教育平台。线下打造“机电师德大讲堂”。邀请世界技能大赛冠军、教学名师、大国工匠、劳动模范等开展师德宣讲50余场。组建博士科技服务团。开展智能制造技术社会服务和科技创新。线上开设“高职教师发展”微信公众号，“为师之道”“师德师风”两个栏目累计推送200多篇学习资源，引导广大教师坚定理想信念、涵养高尚师德，为党育人、为国育才。

推进榜样示范计划。学校持续开展“匠心师德模范”“青年示范岗”“我最喜爱的老师”“工匠型教师”等优秀典型挖掘和优秀教师评选活动。讲出常机电好故事，发出常机电好声音，用真人真事诠释师德内涵，引导广大教师从“被感动”到“见行动”，掀起争做“四有”好老师的热潮。

实施智能制造领域精英引培工程。制定《紧缺高层次人才引进与管理办法》，探索“成组引进”和“带项目引进”博士、全国技术能手等高层次人才。实践“固定岗+流动岗”教师资源配置机制，聘请知名职教专家、大国工匠、高端产业教授以顾问指导、候鸟服务、合作研究等方式来校工作，促进校企人才优势互补。

实施“双师型”教师培养工程。校企共建双向交流协作共同体，建成国家级“双师型”教师培养基地3个、大师工作室6个、博士工作站11个。制定《工匠型教师培养办法》《双师型教师认定与管理办法》等，建成“双师型”教师育训体系和“校级—省级—国家级”三级教师技能大赛体系。

实施“高水平团队”建设工程。学校构建校级、省级和国家级“三级”教师教学创新团队。分步骤建成一批覆盖骨干专业（群）、引领教育教学模式改革创新、推进人才培养质量持续提升的教师教学创新团队，服务职业教育高质量发展。

建立五大机制。改革基层教学管理模式，科学组建专业教学团队，构建团队管理机制；修订绩效工资办法、突出成果奖励办法等薪酬分配制度，优化薪酬分配机制；滚动实施岗位聘用，年度教科研业绩考核与聘期考核相结合，完善岗位聘用机制；创新职称评审业绩量化考核和突出业绩直评制度，健全职称评审机制；常态化开展教师诊断与改进，建立教师发展诊改机制。 王志松