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本文转自:承德日报浅谈农村小学进行道德品质教育的几点建议□ 安晓敏“教书育人,以人为本,德育为先”是现阶段全面实施素质教育的主要内容。小学阶段是学生良好道德品质形成的关键期,是进行道德品质教育的重要阶...……更多
...平的影响。应以养成教育为基础,加强对学生行为习惯和道德意识的养成教育,使学生在讲文明、懂礼貌、守纪律、尊师长、关心集体为荣的观念中成长。能够正确地看待和评价自己及他人,增强学生个人法律意识和法治观念,...……更多
研则精行则远  思政课提品质
...思政微课堂。 (梁垚婕 摄)本报讯3月23日,南宁市小学道德与法治主题教研及培训活动在南宁市滨湖路小学教育集团滨湖校区举行,活动以“小学道德与法治教学中情境创设与运用的策略”为主题,通过课例展评、经验分享、...……更多
...果显示,五门学科学生素养整体发展状况良好。我市学生道德素养发展整体良好,道德素养与德育发展状况总体得分四、八年级均值分别为4.29和4.13,全市学生品德发展、道德与法治课程、学校德育实践、协同育人、激励条件整...……更多
...们不仅具备知识和智力,还具备体魄、审美、实际技能、道德等多方面的素养。通过劳动教育和行动实践,平邑县实验小学将教育理念融于其中,变理论为实际感受,让学生从知到行,贴近生活,懂得劳动的真谛;“知行合一”...……更多
...准化,校园文化是每个学校都必须具备的教育素养。建立道德模范的文明班级。建立道德模范的文明班级是将德育融入小学管理的措施之一。它能够以文明班级的方式传递道德模范的思想,进而使小学教育的管理更加文明化、道...……更多
...院校用科研赋能教研,有助于全面提升农村中小学教研的品质。 聘用“银龄教研员”增强教研力量近年来,国家、省、市、县各级大力推进“银龄教师计划”,在一定程度上解决了各地因缺编、产假及病休等特殊情况而造成学...……更多
...施为载体,激活教师成长内驱力。全面实施全息阅读、“道德两难”、新劳动教育课程等,先后开展“‘学科育人’背景下‘小学生成长能级’校本构建与实践”等20余项省市区课题研究,在项目研究的过程中转变育人观念、更...……更多
...新人——广东省基础教育学科教研基地项目(东莞)初中道德与法治教研基地建设实录东莞市初中道德与法治学科教研基地是广东省首批基础教育教研基地之一,也是东莞市教研室重点建设的学科教研基地。自基地成立三年来,...……更多
...政治教师出现了缺位的情况。可见,要想培育学生优秀的道德素养,必须积极改善当下教育资源不足的情况。首先是师资力量的优化配置;其次是教育部门要通过政策支持,让更多的教师到农村任教。当然,教育部门还要定期组...……更多
仁怀市实验小学:德育“心”模式 护航未成年人健康成长
...导+个体咨询”工作法,帮助学生养成良好的政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯,增强学生社会适应能力,培育健全人格,促进学生心理健康发展。“接下来,我校将加大心理健康教育工作力度,提高学生心理健康水平...……更多
...播尚善向美的正能量,在家庭、学校、社会营造了良好的道德教育氛围,促进了家风、民风和社会风气的进一步好转,为加强社会主义精神文明建设贡献了关工委的力量。家风家训既是一个家庭的宝贵财富,也是中华民族的优秀...……更多
名师辐射促成长 品质课堂共提升
...力。 (南宁市教科所供图)▶南宁市第三中学初中部道德与法治教师涂群注重问题导向、任务驱动,引导和启发学生在任务中探究问题、解决问题。 (南宁市教科所供图) ▶南宁市教科所小学室主任肖炜清带来《聚焦数...……更多
拾金不昧好少年 这名小学生获社区点赞
...,并表示,在李耀东同学身上看到了新时代好少年高尚的道德情操和精神风貌,希望李耀东同学好好学习,继续发扬拾金不昧的精神,向社会传递更多正能量。李耀东同学拾金不昧的善举,不仅体现了钟家村小学新区分校学生高...……更多
办好“温馨村小” 打通“神经末梢”
...努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。引导师生形成乐观积极的生活态度,把乡村学校校园、校舍等“硬环境”与精神文化等“软环境”结合起来,建设生态环境美、和谐安全美、人文素质美、温馨...……更多
...态文明教育属于德育课程,教师教学时一定要避免空洞的道德说教,应该尽可能地设计更多的生态文明实践活动,让学生在活动中学习生态文明建设的技能。实践活动设计的目标是提升学生技能,所以实践活动形式要丰富多样。...……更多
诚实守信,勇于承担责任,这就是小学生应该学习的美好品质
...事件展示了小学生的诚实和勇气,也引发了社会各界对于道德素质教育的深思。许女士和丈夫决定找到这个孩子,并与他进行了一番真诚的交流。他们告诉这个孩子,信他们收下了,写得很认真;50块钱作为修车的费用也收下了...……更多
...立德树人、“五育并举”的育人理念,将未成年人的思想道德建设和保护工作置于工作之首,以“创建文明校园”为工作核心,以好习惯养成教育为重要抓手,通过一系列丰富且富有创新的教育活动,构建了教师、学生、家长共...……更多
...小学德育是精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养造就我国合格公民的起点。其次,小学德育是为培养担当民族复兴重任新人奠定基础。进入新时代,小学德育教育核心就是加强对小学生进...……更多
重庆市沙坪坝区歌乐山小学校:大思政视域下党团队一体化育人助推学校高质量发展
...大,用课题研究的方式,尝试把少先队活动与国家课程《道德与法治》相融合,以课程统整思维尝试推动课程思政与思政课程同向同行,创新性地将党建工作与落实国家课程相融合,强化党建带团建、队建作用,不断推动党、团...……更多
乡镇学校撤并,教师全员竞聘上岗,只是开始!老师们可以早做打算
...强制关闭是不可避免的,学校的损失、生源的流失、办学品质的下降,反而使得许多父母都会把自己的子女送到城里去找工作,给自己的子女播下一粒希望。随着更多的父母去了城镇和农村,农村的小学就要倒闭了,一些老师也...……更多
省人大代表蒋随鄂:让每个孩子享有更有质量的教育
...优质的教育资源。 中小学阶段是一个人健康心理、良好品质、优秀人格塑造和完善的关键阶段。蒋随鄂说,近年来,由于疫情反复、线上学习、社会竞争日趋激烈等原因,给中小学生带来越来越多的心理压力。建议更加重视中...……更多
...日报中小学教育要重视德育贺连菊近年来,个别学生因为道德教育缺失,引发了一系列危害社会、危害家庭的违法犯罪行为。注重“五育”并举发展,重视德育先行,提升国民整体素质,迫在眉睫。十年树木,百年树人;百年大...……更多
...泛开展农耕文化实践教育,既有利于学生增强技能、磨砺品质,也有助于他们增进对“三农”的认知和感情,从中汲取精神力量。吴绒艳建议,一是开展多种形式的“三农”教育活动,向中小学生宣讲中华农耕文明的光辉历史,...……更多
推进大中小学思政课一体化建设 重庆4所中小学、1个区入选全国实验校、实验区
...动由教育部人文社科重点研究基地中国人民大学伦理学与道德建设研究中心 、北京圣陶教育发展与创新研究院主办,重庆市人民小学校、重庆市巴蜀中学校承办。活动为期2天,分为主旨报告、课例展示、成果展演、平行论坛、...……更多
...并渗透德育教学理念,可以更好地培养学生的综合素养和道德品质。通过将数学知识与道德观念相结合,学生不仅能够学习到专业知识,还能够培养良好的道德品质和行为习惯[2]。例如,在《年、月、日》这个数学单元中,...……更多
省政协常委黄艺竹:建议强化培训机构育人职责,回归教育初心
...不仅要注重教师的专业素养和教育经验,还要考察教师的道德品质和教育理念。只有这样,才能保证教师队伍的整体素质,为学生的成长提供有力保障。提升教学质量。教学质量是教育机构的核心竞争力。因此,机构应该不断优...……更多
落地落实美德健康生活方式 美德善行蔚然成风
...婚礼堂建设和使用,充分发挥红白理事会、村民议事会、道德评议会等群众自治组织作用,探索将文明节俭标准纳入村规民约,推动形成婚事新办、丧事简办文明新风尚。坚持党建引领,建好用好行政村新时代文明实践站,探索...……更多
重庆市渝北区空港实验小学校:健全“四融”机制 提升“四金”品质
...两翼”的思路,以“文化基础”为“一体”,习得“思想道德文化、语言文化、科学文化、艺术文化、体育文化、信息技术文化”六类文化,造就“搏击学识天空的雏鹰”;以必备品格为“右翼”,培养“自学、自理、自护、自...……更多
以“奋进之笔”赓续临淄教育文脉
...齐人、齐地、齐事、齐物、齐语在校园扎根,青少年思想道德教育根深叶茂。求创新、促发展,智慧教育迭代升级。投资3.2亿元,全面实施“人工智能+教育示范应用项目”,实现IPv4/IPv6双栈运行、“万兆到校、千兆到班”;以...……更多
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邯郸复兴区:开展特奥日主题活动
本文转自:人民网-河北频道孩子们在家长陪同下,参加独轮车运西瓜项目比赛。聂长青摄7月19日,河北省邯郸市复兴区培智学校
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